幼儿园课程与活动设计自测练习答案Word格式文档下载.docx

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题干

2．课程即师生的对话，这种课程定义。

A.强调课程的计划性

B.认为只有把儿童当下活生生的经验看作课程本身，这样才能把握住课程的基本内涵

C.强调教师与学生彼此之间的互动

D.重视课程目标并根据目标来组织教学活动反馈

Youranswerisincorrect.正确答案是：

强调教师与学生彼此之间的互动题目3

3．课程是指学生体验到的意义，这是对课程的定义。

选择一项：

A.课程即教学科目

B.课程即学习者所获得的经验

C.课程即师生的对话

D.课程即目标

Youranswerisincorrect.

课程即学习者所获得的经验

题目4

4．把课程视为预期的学习结果的是。

A.课程即学习者所获得的经验

B.课程即师生的对话

C.课程即教学科目

D.课程即目标反馈

课程即目标题目5未回答满分标记题目题干5．把课程视为预先所设计的一种活动计划的是选择一项：

A.课程即师生的对话

D.课程即教学计划反馈

课程即教学计划题目6未回答满分标记题目题干

6．不属于我国对幼儿园课程典型定义的是

A.学习经验

B.交互活动

C.教学科目

D.教育活动

交互活动

题目7

7．符合“幼儿园课程即教学科目”看法的是。

A.认为幼儿园设置语言、计算、常识、音乐、美术和体育等课程

B.认为幼儿园课程是儿童在幼儿园环境获得的旨在促进其身心全面发展的教育性经验

C.认为幼儿园课程是实现幼儿园教育目标，是帮助幼儿获得有益经验，以促进其身心全面和谐发展的各种活动的总和

D.认为幼儿园课程是泛指为学前儿童设置的、并区别于其他教育机构的教育活动的系统

认为幼儿园设置语言、计算、常识、音乐、美术和体育等课程

题目8

8．课程是以实现幼儿在身体、认知、情感、个性和社会性等方面的全面、和谐发展为目标，这表明幼儿园课程具有。

A.标准化

B.实践性

C.个体适宜性

D.整体性

整体性

题目9

9．课程的核心问题是。

A.课程计划

B.课程内容

C.课程目标

D.课程的价值取向反馈

课程的价值取向题目10未回答满分标记题目题干10．下列不属于幼儿园课程要素的是选择一项：

A.课程目标

B.课程评价

C.课程内容

D.课程计划反馈

课程计划题目11未回答满分标记题目题干

11.名词解释幼儿园课程反馈幼儿园课程——幼儿园课程是幼儿园教育的重要组成部分，幼儿园作为一种正规的教育机构，必须有课程设置，且有别于其他各级各类学校的一套课程设置。

幼儿园课程是一广义的概念，不像中小学一样强调学科内容，幼儿园课程是指影响幼儿的所有与幼儿园有关的活动，具体表现为帮助幼儿获得有益的学习经验、促进其身心全面和谐发展的各种教育活动的总和。

题目12

12．幼儿园课程有几种典型的定义各是指什么

反馈

（1）幼儿园课程即教学科目。

这是新中国成立以来影响我国时间最长、范围最广的幼儿园课程的定义。

这种课程定义强调系统的知识教学，强调教师应该向幼儿传授那些必要的有价值的知识，而且，这种课程的实施容易被教师把握。

但是，该定义相当狭窄只关注学科知识，容易脱离幼儿的生活实际，同时，该定义对课程的分类人为地割裂了知识之间的有机联系。

（2）幼儿园课程即教育活动，泛指为儿童设置的、并区别于其他教育机构的教育活动的总和。

这种定义，不再视幼儿园课程为狭义的教学科目，而把它泛化为对幼儿进行的一切教育活动，幼儿园课程不仅局限于教学活动，还包括其他任何类型的教育活动，包括生活活动、游戏活动、运动等。

但是，教育活动中每个幼儿的兴趣和需要是不同的，对活动的体验也是不一样的，该定义只注重幼儿外显的活动，无法顾及幼儿内在的体验和心理结构的变化。

（3）幼儿园课程即学习经验，这是20世纪80年代末在我国出现的一种幼儿园课程观，该定义认为“幼儿园课程是儿童在幼儿园环境获得的旨在促进其身心全面发展的教育性经验”。

幼儿必须通过活动才能获得经验，而且，提供给幼儿习得的经验应是经过精选的、有价值的经验，而不是零散的、杂乱的自然经验。

从这个层面上来看，幼儿园课程是为幼儿提供的有目的、有计划、有组织的学习经验。

该课程定义对课程的理解由“静态”变为“动态”，考虑到了幼儿的兴趣、需要和体验。

但是，经验具有主观性，教育者往往很难把握，该课程的实施具有一定的难度。

题目13

13．幼儿园课程的特点是什么

幼儿园课程在许多方面有别于其他各级各类教育机构的课程，有着自身的特点。

（1）幼儿园课程的首要特点是个体适宜性，幼儿园课程应努力做到适宜于个体幼儿的发展，注重儿童个体身心发展的需要，而不是更多地强调社会需要和知识体系。

（2）幼儿园课程还具有整体性的特点，表现在课程是以实现幼儿在身体、认知、情感、个性和社会性等方面的全面、和谐发展为目标的，而不是仅仅侧重于某一方面的发展。

（3）实践性是幼儿园课程的又一特点，由于幼儿认知发展的局限，幼儿园课程注重儿童直接经验的获得，而不是间接知识的传授。

幼儿的学习不可局限于书本知识的接受，他们的学习是运用感官，通过生动的生活实践，从而积累直接经验的过程。

因此，幼儿园课程较多地是采用活动而不是上课的形式加以组织。

当然，幼儿园课程除了以上这些显着的特点外，还表现出在课程内容上的基础性和启蒙性的特点，在课程实施上表现为游戏性和生活性的特点。

题目14

14．幼儿园课程的价值取向的含义是什么

反馈幼儿园课程的价值取向是幼儿园课程的核心，各个课程要素在课程价值取向的基础上构成一个有机的整体。

幼儿园课程的价值取向是指幼儿园课程实施主体根据自己的教育理念及自身的需要，对课程的目标、属性、功能等做出选择时所持的一种倾向。

它是幼儿园课程编制和实施过程中所追求的目标，也是在幼儿园课程实施时所持有的价值理念。

幼儿园课程的价值取向决定了幼儿园课程的基本特性和面貌。

幼儿园课程的

价值取向表现在幼儿园课程各个要素的价值取向上，但重点表现为选择课程目标

时所持的一种倾向

自测练习2

1．以下不属于幼儿园课程基础学科的有。

A.心理学

B.哲学

C.教育学

D.社会学

Youransweriscorrect.

教育学

2．受维果茨基理论影响，幼儿园课程。

A.应该为儿童提供文化工具，帮助儿童适应所处的外部世界和文化情景

B.应开展游戏、艺术等表现和表达活动

C.运用程序教学法

D.应重视幼儿自由选择材料和活动的权利反馈

应该为儿童提供文化工具，帮助儿童适应所处的外部世界和文化情景

题目3

3．根据成熟理论，。

A.课程应该能够通过提供支持，对儿童的思维提出挑战，并使儿童获得成功

B.幼儿园课程应开展游戏、艺术等表现和表达活动

C.幼儿园应尊重儿童自然成熟的规律，在不施加不适当压力的情况下让儿童得到发展

D.幼儿园应通过强化塑造儿童的行为

幼儿园应尊重儿童自然成熟的规律，在不施加不适当压力的情况下让儿童得到发展

4．根据精神分析理论，幼儿园课程。

A.应开展游戏、艺术等表现和表达活动

B.应重视幼儿自由选择材料和活动的权利

D.应强调儿童的自主活动，在日常教育活动中会注重布置良好的教育环境和提供大量的材料，让儿童主动参与操作活动，鼓励儿童探索和发现

应开展游戏、艺术等表现和表达活动

题目5

5．瑞吉欧·

艾米里亚教育体系（ReggioEmiliaApproach）主要受的影响。

A.成熟理论

B.皮亚杰建构主义理论

C.精神分析学说

D.行为主义理论

皮亚杰建构主义理论

题目6

6．方案教学的教育实践依据的哲学理论基础是。

A.唯理论

B.经验论

C.存在主义

D.实用主义

实用主义

7．课程编制时，应尽量避免系统化的知识和结构化的学科，要让儿童自由地从多种学习情景中做出选择，从自己所期待的过程中去学习，反映的是哲学思想。

B.实用主义

D.经验论

存在主义题目8

8．造成教育发展不平衡的根本原因是。

A.师资力量的不同

B.政府政策不同

C.文化不平

D.经济发展不平衡

经济发展不平衡

9．执政者通过法律、法规、政策手段，属于对幼儿园课程的影响。

A.政治

B.生态系统

C.文化

D.社会变迁

政治

题目10

10．社区对幼儿园课程最主要的影响是。

A.幼儿园课程涉及的范围扩大了，与社区的功能结合起来了

B.将家长和社区纳入到学前教育中来

C.通过家长和社区的参与可为学前儿童的发展提供更加有利的生态环境