抱薪救火的阅读答案.docx
《抱薪救火的阅读答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《抱薪救火的阅读答案.docx（22页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
抱薪救火的阅读答案
抱薪救火的阅读答案
【篇一：
语文训练五（附答案）】
语文文字运用，古诗文默写，文言文阅读，现代文（论述类）阅读
参考时量：
50分钟完成时间：
月日
1．下列词语中加点的字，每对的读音完全相同的一组是（）．．．．
a．徇私/驯熟咆哮/肖像惬意/提挈济济一堂／无济于事．．．．．．．．
b．漂白/饿殍与会／参与胴体/栋梁拈轻怕重／拈花惹草．．．．．．．．
c．投奔/奔命着急/着火标识/识别强词夺理/强人所难．．．．．．．．
d．丧气/沮丧殷实/殷红反省/省悟螳臂当车/安步当车．．．．．．．．
2．下列词语中，没有错别字的一组是（）．．．．．
a．各行其事直截了当出奇致胜不假思索
b．委曲求全张惶失措卑躬屈膝腐朽糜烂
c．并行不悖再接再厉以逸待劳既往不咎
d．无耻滥言震聋发聩水乳交溶俯首帖耳
3.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（）．．
a．辛亥革命前后所兴起的街头政治，把民众当成革命者与国家权力进行斗争的工具，城市街头风云际会，城市在炮火中经历了灾难，民众生存环境恶化。
．．．．
b．奥巴马政府不顾中国政府的强烈反对，抛出对台军售案。
美国在台湾问题上的危言危行，引
．．．．起了中国人民的强烈愤慨。
c．惠风和畅，村外桃枝上一朵、两朵、三朵，甚至几十朵花蕾按捺不住急切的心思，洋洋洒洒．．．．地绽开了。
d．这套丛书体大思精，论理深切，文笔晓畅，我们可以从中获得对儒学的历史、现实和未来的．．．．
清晰而完整的认识。
4.下列句子中，没有语病的一项是（）．．．．
a．现在全社会关注通货膨胀，民众担心物价持续上涨，国家发改委多次表示，物价上涨的主要原因是游资炒作造成的。
b．体育已经不能仅仅满足于在赛场上通过争金夺银来提振士气，更应在提升国民素质和公民意识方面为国人带来实实在在的好处。
c．发展国际汉语教育与推广事业，对于促进中外人文交流与合作，建设持久和平、共同繁荣的和谐世界具有重要意义。
d．目前血液供应相当紧张，中国人口众多，不缺血源，能否真正建立无偿献血的长效机制，是解决“血荒”问题的根本办法。
5．补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（1）古文默写（必须默写）
夫以秦王之威，__________________，辱其群臣。
__________，________________？
顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，______________。
（司马迁《廉颇蔺相如列传》）
（2）古诗默写（共两段，任选一段默写）
阅读下面的文字，完成6～8题。
“学而优则仕”传统之功过说
两千余年来，“学而优则仕”作为以学致仕的信条被读书人奉行不渝。
尤其是隋唐科举制度形成以后，“学而优则仕”的信条与科举制度融为一体，互为里表，成了士子生活的金科玉律。
“学而优则仕”传统在历史演化中对中国社会产生过积极影响。
它确立了学问作为政府取吏的标准。
以学取士将大部分饱读儒家经典的读书人吸引到官员队伍中，保证了政府运作始终处于接受过
儒家道德教训的文吏手中。
历代草莽英雄出身的开国皇帝不得不接受叔孙通的名言“儒者难与进取，可与守成”，并视之为治国要诀，对书生保有相当的尊重。
文吏统治造就了“士”作为无冕之王的优越地位，也促成了“士为四民之首”的观念。
《三国演义》塑造了名士祢衡裸体痛骂曹操而为曹操所宽宥的形象，近代文化名人章太炎以大勋章作扇坠在袁世凯的总统府门前大诟袁氏包藏祸心，而被袁氏所容忍，个中原因固不止一端，但有一点可以肯定，士子对世道民心的巨大影响，无论是治世英雄，还是乱世奸雄，都不能不有所忌惮。
另一方面，读书人坚守位卑不忘忧国的信条，以天下为己任，希望将平生所学贡献于国家民族，都与学优而仕传统有关。
中国历史上，所谓“贵族”在很大程度上是一个文化概念，并不是完全由血统决定。
对社会各等级的人而言，通过以科举制度为体现的“学优而仕”途径跻身于士大夫阶级之后，可以加入孟子所说的“劳心者”之列，由“治于人”而变为“治人”，从而由“贱”入“贵”，成为“贵族”。
正是由于学优而仕传统为读书人提供了改变自己命运的出路，整个中国社会各等级之间的划分才不像印度种姓制度那般僵死。
中国数千年的传统文化并没有创造出多少“平等”观念，西方基督教世界的信众以信教而为自己争得了平等地成为上帝仆人的权利，而中国的士子们则由学优而仕获得了参与政治的平等权。
“学而优则仕”传统对中国社会的负面影响，从根本上是源于以“仕”为“学”之鹄的这个既定前提。
在“家”“国”一体的宗法专制时代，以“学”而至仕途，最终结局只能是以学问服务于帝王的“家天下”，“学成文武艺，货与帝王家”成为士子们的必然归宿。
在帝王“家天下”附庸关系的等级网中，主仆关系的确立意味着对主子的物质和精神的依附，于是，以帝王之是非为是非，成为越两千余年不变的通例。
被“学而优则仕”信念和科举功名诱入帝王彀中的天下的士子们，在主子面前只能“人主未命而唯唯，未使而诺诺”；在“食君俸禄，为君分忧”的附庸伦理支配下，为帝王的“家天下”的长治久安耗尽心力，以便在等于帝王将相家谱的所谓青史上留取功名，博取“忠”、“贤”、“能”的赞辞。
6．下列对“学而优则仕”理解不正确的一项是（）．．．
a．“学而优则仕”使士子们凭“学优”而跻身士大夫阶层，并得以平等参与政治。
b．“学而优则仕”使大部分饱读儒家经典的读书人被吸引到官员队伍中。
c．“学而优则仕”是中国历史上读书人通过读书改变自己命运的一种传统。
d．“学而优则仕”是封建社会一种具有两千多年历史的“以学取士”的科举制度。
7．下列关于“学而优则仕”负面影响的表述，不正确的一项是（）．．．
a．士子把做官作为自己读书的目的。
b．士子被科举功名引诱，在君主面前只能唯唯诺诺。
c．形成了宗法制度下的“家国一体”的社会结构。
d．士子为帝王的“家天下”耗尽心力，以便在相当于帝王将相家谱的所谓青史上留名。
8．下列理解和分析，符合原文意思的一项是（）
a．历代草莽英雄出身的开国皇帝都将“儒者难与进取，可与守成”视为治国要诀，“士”因此成为“四民之首”。
b．在帝王“家天下”附庸关系等级网中，士子们对帝王有物质和精神上的依附，以帝王之是非为是非。
c．中国社会等级制度中的“贵族”阶层并不由血统决定，很多读书人可以通过自己努力成为“劳心者”“治人者”，改变自己的等级命运。
d．《三国演义》中祢衡痛骂曹操而被宽恕，章太炎大骂袁世凯而被容忍，只是因为“士”阶层有着“无冕之王”的优越地位。
阅读下面一段文言文，完成9～13题。
终军，字子云，济南人也。
少好学，以辩博能属文闻于郡中。
年十八，选为博士弟子。
至府受．
遗，太守闻其有异材，召见军。
甚奇之，与交结。
军揖太守而去，至长安上书言事。
武帝异其文，．
拜军为谒者给事中。
元鼎中，博士徐偃使行风俗。
偃矫制①，使胶东、鲁国鼓铸盐铁。
还，奏事，徙为太常丞。
御史．
大夫张汤劾偃矫制大害，法至死。
偃以为春秋之义，大夫出疆，有可以安社稷存万民，专之可也。
汤以致其法，不能诎其义。
有诏下军问状，军诘偃日：
“古者诸侯国异俗分，百里不通，时有聘会之事，安危之势，呼吸成变，故有不受辞造命专己之宜；今天下为一，万里同风。
偃巡封域之中，称以出疆，何也？
且盐铁，郡有余臧，国家不足以为利害，而以安社稷存万民为辞，何也？
”又诘偃：
“胶．．
东南近琅琊，北接北海，鲁国西枕泰山，东有东海，受其铁盐。
偃度四郡口数田地，率其用器食盐，不足以并给二郡也？
而直矫作威福，以从民望，干名采誉，此明圣所必加诛也。
”偃穷诎，服罪当死。
上善其诘。
初，军从济南步入关，关吏予军繻②。
军问：
“以此何为？
”吏曰：
“为复
传③，还当以合符。
”军曰：
“大丈夫西游，终不复传还。
”弃繻而去。
军行郡国，所见便宜④以闻，还奏．
事。
上甚悦。
当发使匈奴，军自请曰：
“军无横草⑤之功，得列宿卫，食禄五年。
边境时有风尘之警，臣宜被坚执锐，当矢石，启前行。
驽下不习金革之事，今闻将遣匈奴使者，臣愿尽精厉气，奉佐明使，画吉凶于单于之前。
臣年少材下，孤于外官⑥，不足以亢一方之任，窃不胜愤懑。
”上奇军对，擢为谏大夫。
南越与汉和亲，乃遣军使南越，说其王，欲令入朝，比内诸侯。
军自请：
“愿受长缨，必羁南越王而．
致之阙下。
”军遂往说越王，越王听许，请举国内属。
越相吕嘉不欲内属，发兵攻杀其王及汉使者，．
皆死。
军死时年二十余，故世谓之“终童”。
（选自《汉书》）
【注】①制：
帝王的命令。
②繻：
用作通行证的帛。
③传：
凭证。
④便宜：
利益、好处。
⑤横草：
使草倒下。
⑥孤于外官：
孤，远；外官，指使者之职。
9．对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（）．．．
a．以辩博能属文闻于郡中属：
写作．
b．还，奏事，徙为太常丞徙：
提拔．
c．而以安社稷存万民为辞辞：
托辞．
d．必羁南越王而致之阙下致：
送达．
10．下列各组句子中加点的词，意义和用法相同的一项是（）
a．军揖太守而去其下圣人也亦远矣，而耻学于师．．
b．且盐铁，郡有余臧绝云气，负青天，然后图南，且适南冥也．．
c．为复传，还当以合符以地事秦，犹抱薪救火．．
d．乃遣军使南越今其智乃反不能及．．
11．下列句子分别编为四组，全都能表现终军志向的一项是（）
①军揖太守而去，至长安上书言事②以安社稷存万民为辞③大丈夫西游，终不复传还④上奇军对，擢为谏大夫⑤军遂往说越王，越王听许⑥臣愿尽精厉气，奉佐明使
a．①③⑥b．②④⑥c．①④⑤d．②③⑤
12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）．．．
a．终军年少时以好的口才闻名，武帝认为他的文章写得不同一般，他的能言善辩在驳斥徐偃狡辩时得到了充分体现。
b．徐偃假托皇帝的命令，让胶东、鲁国一带熬盐炼铁，对张汤的弹劾巧言狡辩。
终军审理此案，接连几次诘问，使徐偃理屈词穷。
c．皇上要派使者出使匈奴，终军阐述了自己的情况，表达了出使匈奴的愿望。
皇上觉得他的话很不一般，就提拔他为谏大夫。
d．南越和汉朝和亲，终军请缨前往，由于越相吕嘉弑君篡位，越王以及汉朝使者，均被杀害，
年仅二十多岁的终军也未能幸免。
13．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）偃巡封域之中，称以出疆，何也？
译文：
______________________________________________________________
（2）军行郡国，所见便宜以闻，还奏事。
译文：
______________________________________________________________
（3）臣宜被坚执锐，当矢石，启前行。
译文：
______________________________________________________________
【作业五参考答案】：
2．c【解析】a．事—是．致—制b．惶—皇d．滥—谰．震—振．溶—融
3．d【解析】体大思精：
形容规模宏大，思虑精密的著作、设计规划等。
a项，风云际会：
比喻贤臣与明君相遇，有了施展才能的好机会。
也指有才能的人遇到机会。
b项，危言危行：
危，正直；说正直的话，做正直的事。
c项，洋洋洒洒：
①形容文章或谈话内容丰富，连续不断。
②形容规模或气势盛大。
4．c【解析】a项，“原因是?
?
造成的”句式杂糅；b项，“提升”和“意识”搭配不当；d项，不合逻辑，错在两面对一面
5．
（1）而相如廷叱之相如虽驽独畏廉将军哉徒以吾两人在也
（2）①云无心以出岫景翳翳以将入②游人只合江南老春水碧于天
6．d【解析】曲解文意。
第一段“‘学而优则仕’的信条与科举制度融为一体，互为里表”说明“学而优则仕”并非一种科举制度，而是和科举制度关系密切。
b项的答题区域在第二段，a、c项的答题区域在第三段。
7．c【解析】强加因果。
第四段“‘家’‘国’一体的宗法专制时代”是大的环境背景，而不是学优而仕导致的。
a、b、d项答题区域都在第四段。
8．b【解析】a项，强加因果。
第二段指出促成“士为四民之首”的观念是文吏统治；c项，说法绝对。
第三段指出中国的贵族“并不是完全由血统决定”；d项，缩小范围，以偏赅全。
第二段明确指出这些士能够被原谅“个中原因固不止一端”。
9．b【解析】徙：
调动官职。
10．c【解析】c.均为介词，拿、用。
a.连词，表承接；连词，表转折。
b.连词，表递进，况且；副词，将要。
d.副词，于是，就；副词，竟然。
11．a【解析】②反驳徐偃之言；④皇帝对终军的肯定；⑤终军劝说越王及结果。
12．d【解析】“越王以及汉朝使者，均被杀害”不是“由于越相吕嘉弑君篡位”，而是由于“吕嘉不欲内属”。
13．
（1）你在汉朝的国境内巡视，却说是出疆，为什么？
（2）终军巡视郡国，把他见到的对国家有好处的事情写成报告，返回后上奏皇上。
（3）臣子应当披上坚固的盔甲手持锋利的武器，抵挡敌人的箭簇滚石，在前面开路。
附【译文】
终军，字子云，济南人。
年轻时喜好学习，凭着博言善辩、会写文章，在郡中闻名。
十八岁时，选为博士弟子。
到郡府接受遣送，太守听说他有奇才，召见了终军，认为他确实奇异，与他结交。
终军告别太守离郡，到长安上书论事。
武帝认为他的文章很特别，拜终军为谒者，供职给事中。
元鼎年间，朝廷派博士徐偃到各国巡视风俗民情。
徐偃假称受诏，让胶东、鲁国煮盐铸铁。
返京后，汇报情况，调为太常丞。
御史大夫张汤弹劾徐偃假称受诏的大危害，按法是死罪。
徐偃认为，《春秋》经义，大夫出国境，如果有可以安定国家保存万民的事情，可以自作主张。
张汤能施加法律，却无法驳倒他。
皇上有令让终军去审讯，终军反问徐偃说：
“古时候，各个诸侯国习俗不同，百里之外，消息不通，不时有朝见天子和参加盟会之类的事情，安危形势，瞬息万变，所以有未得到
君主诏令允许就自作主张的道理；现在天下统一，万里风俗相同，你在汉朝的国境内巡视，却说是出疆，为什么？
再说盐铁，各郡均有储蓄，（你让二国煮盐铸铁，）国家不值得当做大事，你却用安定国家保存万民为托辞，为什么？
”又反问徐偃说：
“胶东南近琅琊，北接北海，鲁国西靠泰山，东有东海，从四郡得到盐铁，徐偃你估计四郡的人口田地数目，日常的用具器物食盐，不够用来同时供给这两个郡国吗？
竟然假称受诏，自作主张，作威作福，顺从百姓心愿，沽名钓誉，这是圣明天子必须加以严惩的。
”徐偃理屈词穷，承认有罪该死。
皇上认为他的反驳很好。
当初，终军从济南出发，进入函谷关，守关官吏给终军一个帛边做的符信。
终军问：
“要这干什么？
”官吏说：
“作为返回时的符信，回来要用这来合符的。
”终军说：
“大丈夫西游进京，最终也不会返回合符的。
”丢下符信离开。
终军巡视郡国，把他见到的对国家有好处的事情写成报告，返回后上奏皇上，皇上很高兴。
朝廷要派遣使者出使匈奴，终军主动请求出使，说：
“我没有点滴之功，却能够供职宫禁，值宿警卫，领取了五年的俸禄。
边境不时有警报，臣子应当披上坚固的盔甲手持锋利的武器，抵挡敌人的箭簇滚石，在前面开路。
但因我能力低下，不会打仗，不能为国驰骋疆场。
现在听说要派遣使者出使匈奴，我希望竭尽智谋精力，辅助使者，针对单于出谋划策，趋吉避凶。
我年纪轻，才能低，不熟悉侍从官员以外的事，不能担当一方重任，私下很怨恨自己。
”皇上认为终军的回答很出色，提拔他为谏大夫。
南越与汉朝和亲，朝廷就派终军出使南越，说服南越王，想让他入朝，与境内诸侯同等看待。
终军主动请求说：
“希望领取长绳子，一定要把南越王捆绑起来，带到朝廷。
”终军于是前往说服南越王，南越王听从，请求将全国归属汉朝。
南越的丞相吕嘉不想归属汉朝，出动军队攻杀南越王，南越王与汉使臣都被害。
终军死时，才二十多岁，所以世人称为他“终童”。
【篇二：
山东省2015年12月普通高中学业水平考试语文真题】
class=txt>语文试题
本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，共7题。
满分100分。
考试限定用时120分钟。
答卷前，考生务必将自己的姓名、考籍号、座号填写在试卷和答题卡规定的位置。
考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第Ⅰ卷（共30分）
注意事项：
1、第Ⅰ卷共10道题，每小题3分，共30分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。
2、每小题选出答案后，须用2b铅笔把答题卡上对应答案标号涂黑，如需改动，用橡皮残干净后，再选涂其他答案标号，答案不涂答题卡上、只打在试卷上无效。
一、（12分，每小题3分）
1、下列句子中加点字的读音不正确的一项是（）
2、依次填入下列句子中横线处的词语，书写全部正确的一向是：
（1）况且始终微笑着____的刘和珍君，更何至于无端在府门前喋血呢？
（2）____，忽必烈也称得上是一代枭雄，他不仅识得弯弓射大雕，还尽懂得治理天下。
（3）自由和平等的爽朗秋天如不到来，黑人___的酷暑就不会过去。
a．和蔼凭心而论义奋填膺b.和蔼平心而论义愤填膺
c.和霭凭心而论义愤填膺d.和霭平心而论义奋填膺
3．依次填入下列句子中横线处的词语，恰当的一组是（）
（1）叶子本是肩并肩密密地挨着，这便__有了一道凝碧的波痕。
（2）这番话不免啰嗦，但是我们原在咬文嚼字，非这样__不可。
（3）我独坐在发出黄光的菜油灯下，想，这____的祥林嫂，被人们弃在尘芥中的……
a.宛如斤斤计较百无聊赖b.宛然斤斤计较百无一用
c.宛然锱铢必较百无聊赖d.宛如锱铢必较百无一用
4.下列各句中，没有语病的一项是：
a．深化财税体制改革不是政策上的修修补补，更不是扬汤止沸，而是一场关系国家治理现代化的深刻改革。
b．荞麦能改善微循环，增强免疫力，可用于对高血压、高血脂、冠心病、中风等疾病的治疗具有辅助作用。
c．一家网站的调查表明，我国约百分之六十左右的青年认为“诚实守信”、“助人为乐”是优秀的传统美德。
d．今后5年内，国际能源机构认为，国际石油价格总体趋势应该是上涨的，目前的油价回落只是暂时现象。
二、（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成5-7题。
柔情之柳
徐斌
在我国民间，柳树一直被视为降除瘟疫的象征。
战国名医扁鹊用柳叶熬膏治疗疔疮脓肿，三国神医华佗用柳枝治疗骨折。
世界各国的外科手术刀，也模仿柳叶形状制成，国际上统称“柳叶刀”。
古典小说中南海观音的形象就是一手托净水瓶，一手拿柳枝，为人间播撒雨露，祛病消灾。
“无心插柳柳成荫”。
柳树的生命力不但为人们所赞颂，而且在我国的传统文化中柳树还一直被看做是柔情的象征。
“春风杨柳千万条”。
漫游郊野，绿树那轻盈婆娑的风姿，展示着仪态万千、欣欣向荣的春天气息，把大千世界装扮得妩媚动人。
无怪乎柳树成为历代文人墨客吟诗赋常选的对象，《诗经》中就有“昔我往矣，杨柳依依”的佳句。
“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不如细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
”贺知章在《咏柳》诗中运用拟人手法，形象地该画出杨柳柔长的枝条、嫩绿的新叶在春风吹拂中的迷人姿态。
白居易在《杨柳枝》中唱道：
“依依袅袅复青青，勾引春风无
限情。
白雪花繁空扑地，绿丝条弱不胜莺。
”诗人把绿柳比作婀娜多情的少女，勾勒出一幅美妙的春景图。
柳丝柔长，风吹而成缠绵难舍之状,故古人常借柳表达依依不舍之情,如雍裕之的《江柳》：
“袅袅古堤边，青青一树烟。
若为丝不断，留取系郎船。
诗中女主人公不仅没有折柳赠别，倒希望柳丝绵绵不断，以便把情人的船儿系住，永不分离。
在众多植物中，杨柳抽丝发芽是较早的，因而常为敏感的诗人捕来作为报春的多情使者。
如王维的《田园乐》：
“桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。
”诗中碧绿的柳丝笼在一片若有若无的水烟中，与粉红色的桃花仙映成趣，构成一幅阳春三月、生机盎然的景象。
柳枝纤细苗条，柳叶瘦长微翘，这些都与美女的身材、眉毛特征相吻合，古人多以杨柳来描摹美女，“依旧桃花面，频低柳叶眉”，以柳叶喻女子漂亮的眉毛，极有特点，以至于成了人们赞美女子容貌的习惯用语。
春风杨柳美景，又是恋人们谈情说爱的最佳去处，明月作证，杨柳为媒，杨柳自然也就成了爱情的象征。
如欧阳修的《生查子.元夕》：
“月上柳梢头，人约黄昏后。
”写出了一对情人约会时的甜美，表达了对自由爱情生活的向往。
难怪婉约派词人柳永在酒醒后，发出了“杨柳岸晓风残月”的千古喟叹。
柳絮飘忽不定，正如剪不断、理还乱的愁绪，因此杨柳还是古代文人笔下的闲愁象征。
“试问闲愁都几许？
一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨”，贺铸在《青玉案》中用烟草、飞絮、梅雨来状写多而不断、缠缠绵绵的闲愁，可谓惟妙惟肖，令人叫绝。
5.下列关于“柳”的象征意义的表述，不正确的一项是（）
a．南海观音手拿柳枝为人间祛病消灾，因此柳树被古人视为降除瘟疫的象征。
b．柳树姿态轻盈迷人，在我国传统文化中，它一直被看做柔情的象征。
c．恋人们常选择春风杨柳之所谈情说爱，杨柳往往被认为是爱情的象征。
6.下列对于文人引用诗句的分析，不恰当的一项是（）
a．白居易《杨柳枝》把绿柳比作婀娜多情的少女，勾勒出一幅美妙的春景图。
b．“依旧桃花面，频低柳叶眉”，表明柳叶、柳枝成为古人赞美女子容貌的习惯用语。
c．王维《田园乐》中碧绿的柳丝与粉红的桃花仙映成趣，描绘出生机盎然的阳春景色。
d．“月上柳梢头，人约黄昏后”，明月为证，杨柳为媒，表达了对自由爱情生活的向往。
7．下列表述，不符合原文意思的一项是（）
a．柳叶、柳枝可用来治疗脓疮、骨折等病症，外科手术刀也是模仿柳叶的形状制成的。
b．柳树因生命力旺盛而成为历代文人吟诗作赋常选的对象，最早可查的文献是《诗经》。
c．柳丝柔长、风吹而成缠绵难舍之状，故古人常借柳表达对送别对象的依依不舍之情。
d．杨柳在春天抽丝发芽较早，故诗人在描摹春天景色时，常常用杨柳作为报春使者。
三、（9分，每小题3分）
阅读下面的文言文，完成8-10题。
孔子在卫，冉求言于季孙曰：
“国有圣人而不能用，欲以求治，是犹却步而欲求及前人，不可得已。
今孔子在卫，卫将用之。
己有才而以资邻国，难以言智也，请以重币迎之。
”季孙以告哀公，公从之。
孔子既至，舍哀公馆焉。
公自阼阶①，孔子宾阶，升堂立侍。
公曰：
“夫子之服，其儒服与？
”
孔子对曰：
“丘少居鲁，衣逢掖②之衣。
长居宋，冠章甫之冠。
丘闻之，君子之学也博，其服以乡，丘未知其为儒服也。
”
公曰：
“敢问儒行？
”
孔子曰：
“略言之，则不能终其物；悉数之，则留仆未可以对。
”
哀公命席，孔子侍坐，曰：
“儒有席上之珍以待聘，夙夜强学以待问，怀忠信以待举，力行以待取。
其自立有如此者。
“儒有衣冠中，动作慎，其大让如慢，小让如伪。
大则如威，小则如愧。
难进而易退，粥粥若③无能也。
其容貌有如此者。
“儒有居处齐难，其起坐恭敬，言必诚信，行必忠正。
道涂不争险易之利，冬夏不争阴阳之和。
爱其死以有待也，养其身以有为也。
其备预有如此者。
“儒有不宝金玉而忠信以为宝，不祈土地，而仁义以为土地，不求多积而多文以为富。
难得而易禄也，易禄而难畜也。
非时不见，不亦难得乎？
非义不合，不亦难畜乎？
先劳而后禄，不亦易禄乎？
其近人情有如此者。
（选自《孔子家语〃儒行解第五》）
8.下面句子中加点词的解释，不正确的一项是（）
a.欲以求治治：
社会安定
b．哀公馆焉馆：
馆舍
c．怀忠信以待举举：
任用
d．道涂不争险易之利涂：
通“途”，道路
9.下面对画线句子的理解，不正确的一项是（）
a．己有才而以资邻国，难以言智也—自己有才能却去帮助别的国家，很难说得上是
升级会员 