高中语文人教版 必修2第7课 诗三首 Word版含答案.docx

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高中语文人教版必修2第7课诗三首Word版含答案

第7课*诗三首

乐观地生活

1．从明天起，做一个幸福的人/喂马，劈柴，周游世界/从明天起，关心粮食和蔬菜/我有一所房子，面朝大海，春暖花开/从明天起，和每一个亲人通信/告诉他们我的幸福/那幸福的闪电告诉我的/我将告诉每一个人/给每一条河每一座山取一个温暖的名字/陌生人，我也为你祝福/愿你有一个灿烂的前程/愿你有情人终成眷属/愿你在尘世获得幸福/我只愿面朝大海，春暖花开（海子《面朝大海，春暖花开》）

2．乐观是失意后的坦然，使你不会迷惘；乐观是挫折后的不屈，使你更加坚强；乐观是困苦中的从容，使你更有思想；乐观是艰难时的信念，使你充满希望；乐观是贫穷时的力量，使你拼搏向上；乐观是平淡中的自信，使你更加强壮。

拥有乐观，就可以健康成长；拥有乐观，就有了奋进的力量；拥有乐观，就有了前进的方向；拥有乐观，就有了希望的曙光；拥有乐观，就能够创造明天的辉煌。

魏武帝——曹操

曹操（155－220），即“魏武帝”。

三国时期政治家、军事家、诗人。

字孟德，小名阿瞒，沛国谯县（今安徽亳州）人。

曹操是三国时代魏国的奠基人和主要缔造者，封为魏王。

其子曹丕称帝后，追尊他为魏武帝。

曹操一生征战，为尽快统一全国，他在北方广泛屯田，兴修水利，对当时的农业生产恢复有一定作用；其次，他用人唯才，打破世族门第观念，抑制豪强，所统治的地区社会经济得到恢复和发展。

此外，他还精于兵法，著《孙子略解》《兵书接要》《孟德新书》等书。

他精通音律，善作诗歌抒发政治抱负，诗风慷慨悲凉。

在曹操父子的推动下，形成了以“三曹”（曹操、曹丕、曹植）为代表的建安文学，史称“建安风骨”。

写诗虽用乐府旧题，却不因袭古人诗意，不受束缚，独辟蹊径，并继承了乐府诗“感于哀乐，缘事而发”的精神。

曹操主要作品有《蒿里行》《观沧海》《薤露行》《短歌行》《苦寒行》《碣石篇》《龟虽寿》等。

后人辑有《曹操集》。

一代归隐诗人——陶渊明

陶渊明（365或372或376－427），东晋诗人。

一名潜，字元亮，私谥靖节，浔阳柴桑（今江西九江市西南）人。

他出身于破落仕宦家庭。

由于其学习的儒道思想的矛盾性，时官时隐。

后因时局动荡，仕途险恶，加之官场政治腐败、门阀制度森严而对现实极度不满，毅然辞官归隐。

长于诗文辞赋，被称为“隐逸诗人之宗”。

开创了田园诗派，为我国古典诗歌开创了一个新的境界。

其主要作品有《饮酒》《归园田居》《桃花源记》《五柳先生传》《归去来兮辞》等。

1．《涉江采芙蓉》

士子谋前程奔走交流

《古诗十九首》是东汉末年文人五言诗的选辑，最早见于《文选》。

东汉桓帝、灵帝时，宦官外戚勾结专权，官僚集团垄断仕途，上层士流结党标榜，在这样的形势和风气之下，中下层士子为了谋求前程，只得奔走交流。

他们背井离乡，辞别父母，“亲戚隔绝，闺门分离，无罪无辜，而亡命是效”。

然而往往一事无成，落得满腹牢骚和乡愁。

相思离别之情

《古诗十九首》主要是抒写游子失志无成和相思离别之情，突出表现了当时中下层士子的不满不平以至玩世不恭、颓唐享乐的思想情绪，真实地反映出东汉后期政治混乱、败坏、没落的时代面貌。

2．《短歌行》

曹操任丞相改革官制

曹操巩固了北方割据势力后，在建安十三年回到邺都，立刻着手改革官制，自任丞相，将军政大权牢牢地掌握在自己手中。

而此时，孙权统一了江南，建立东吴政权，刘备在荆州积蓄扩展力量，伺机活动。

广招贤才

曹操深感今后的敌人更强更难对付，必须广招贤才，迅速扩大自己的力量，方有取胜的把握。

南征的战事迫在眉睫，曹操的这层忧虑也日益加深。

终于在一次宴会上，他使用“短歌”的形式将自己的思虑公布于众。

3．《归园田居（其一）》

辞——彭泽令

公元405年（东晋安帝义熙元年），陶渊明在江西彭泽做县令，不过八十天，便声称不愿“为五斗米折腰向乡里小儿”，挂印回家，从此结束了时隐时仕、身不由己的生活，终老田园。

归——园田居

陶渊明归来后，作《归园田居》诗一组，共五首，描绘田园风光的美好与乡居生活的淳朴可爱，抒发归隐后愉悦的心情。

课文选的是第一首。

1．《古诗十九首》

《古诗十九首》是一组诗，是乐府古诗文人化的显著标志。

为南朝萧统从传世无名氏《古诗》中选录十九首编入《昭明文选》而成。

《古诗十九首》深刻地再现了文人在汉末社会思想大转变时期，追求的幻灭与沉沦，心灵的觉醒与痛苦。

语言朴素自然，描写生动真切，具有浑然天成的艺术风格。

同时，《古诗十九首》所抒发的，是人生最基本、最普遍的几种情感和思绪，令古往今来的读者常读常新。

2．建安风骨

“建安”为汉献帝（196－220）年号。

以曹操父子三人为代表的创作在反映了社会动乱和民生疾苦的同时，又表现了统一天下的理想和壮志，有着鲜明的时代特色。

政治理想的高扬、人生短暂的哀叹、强烈的个性、浓郁的悲剧色彩，这些特点构成了“建安风骨”这一时代风格。

一、读准字音

1．采之欲遗谁（wèi）　　　2.呦呦（yōu）

3．青青子衿（jīn）4.何时可掇（duō）

5．契阔谈（yàn）6.三匝（zā）

7．羁鸟（jī）8.暧暧（ài）

9．墟里烟（xū）

二、词语解释

1．涉江采芙蓉　　　渡过

2．涉江采芙蓉荷花的别名

3．兰泽多芳草沼泽地

4．采之欲遗谁赠予

5．对酒当歌对着

6．呦呦鹿鸣鹿叫的声音

7．食野之苹艾蒿

8．何时可掇拾取、采取

9．越陌度阡陌，东西向田间小路。

阡，南北向田间小路

10．枉用相存枉，这里是“枉驾”的意思；用，以。

存，问候、怀念

11．契阔谈契阔，久别重逢。

，通“宴”

12．绕树三匝周、圈

13．少无适俗韵俗，世俗。

韵，本性、气质

14．池鱼思故渊深潭

15．暧暧远人村昏暗，模糊

16．依依墟里烟依依，轻柔而缓慢地飘升。

墟里，村落

三、名句默写

涉江采芙蓉

涉江采芙蓉，兰泽多芳草。

采之欲遗谁？

所思在远道。

还顾望旧乡，长路漫浩浩。

同心而离居，忧伤以终老。

短歌行

对酒当歌，人生几何！

譬如朝露，去日苦多。

慨当以慷，忧思难忘。

何以解忧？

唯有杜康。

青青子衿，悠悠我心。

但为君故，沉吟至今。

呦呦鹿鸣，食野之苹。

我有嘉宾，鼓瑟吹笙。

明明如月，何时可掇？

忧从中来，不可断绝。

越陌度阡，枉用相存。

契阔谈，心念旧恩。

月明星稀，乌鹊南飞。

绕树三匝，何枝可依？

山不厌高，海不厌深。

周公吐哺，天下归心。

归园田居（其一）

少无适俗韵，性本爱丘山。

误落尘网中，一去三十年。

羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。

开荒南野际，守拙归园田。

方宅十余亩，草屋八九间。

榆柳荫后檐，桃李罗堂前。

暧暧远人村，依依墟里烟。

狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。

户庭无尘杂，虚室有余闲。

久在樊笼里，复得返自然。

涉江采芙蓉

这首诗写的是一个女子采摘芙蓉、采摘花草想送给在外的丈夫，表现了妻子对丈夫的思念之情以及花草无从寄出的痛苦与惆怅之情。

1．诗歌描写“多芳草”的“兰泽”有什么作用？

提示：

这是环境描写，意在从侧面烘托主人公形象的雅洁和所表达感情的纯洁和美好。

2．“芙蓉”在全诗意境的营造上有什么作用？

提示：

芙蓉，即荷花。

荷花给人以清幽、高洁的感觉。

起首“涉江采芙蓉”一句，营造了清幽、高洁的意境。

花草娇嫩美丽，同时又给人欣欣向荣的感觉。

以花草赠亲朋，既传达了对亲朋的关怀、思念之情，又寄托了对亲朋的美好祝愿。

3．第五句的“还顾”具有怎样的表达作用？

提示：

“还顾”一词，动作感和画面感很强，可以清晰地表现主人公孤独、忧愁、惆怅的形象，表达了主人公极度痛苦的心情。

可是，诗歌并没有直接点明主人公的痛苦，这样就给读者留下了很大的想象空间，具有含蓄不尽的艺术效果。

4．三、四句一问一答，在诗歌中具有怎样的表达作用？

提示：

这两句在结构上是暗转过渡，为表现主人公的情绪由欢欣洋溢转变为下面的黯然销魂作铺垫。

短歌行

曹操的这首诗是抒情性很强的言志诗，全篇抒写了年华易逝的感慨，流露出对朋友的怀念和求贤若渴的心情，表现了建功立业的雄心壮志。

1．“忧”字在诗中出现多次，你认为作者“忧”的是什么？

你认为这首诗的情调是怎样的？

提示：

作者可能“忧”的是人生短暂，自己年老而大业未成；也可能单纯地“忧”人生短促；也可能“忧”的是贤才难得。

当然也可能“忧”的是其他。

这首诗开头的情调低沉，后来昂扬。

2．本诗运用了很多典故，各有什么用意？

试作分析。

提示：

含典故的诗句

用意

青青子衿，悠悠我心

表达对贤才的渴求

呦呦鹿鸣，食野之苹。

我有嘉宾，鼓瑟吹笙

说明贤才若来投奔于己，必将极尽礼节招待他

山不厌高，海不厌深

说明自己渴望多纳贤才

周公吐哺，天下归心

曹操在这里以周公自比，是说自己也有周公那样的胸襟，一定会热切殷勤地接待贤才，使天下的人才都心悦诚服地归顺

归园田居（其一）

诗人用朴实的语言描绘了平平淡淡的田园农家生活，对归隐田园的生活进行了赞美，表明了诗人平静、和谐的心境和对恬淡生活的向往。

1．“暧暧远人村，依依墟里烟。

狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠”几句描写了一幅怎样的景象？

诗人为什么写这样的景象？

提示：

（1）描写了一幅宁静、和谐的田园景象。

（2）为了表达自己对这种田园生活的向往。

2．选出下列说法不正确的一项（　　）

A．诗中用了“暧暧”和“依依”两个叠音词，描绘了一幅雾霭朦胧、炊烟袅绕的山村风光图。

B．“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”一句用“羁鸟”“池鱼”的比喻写出了诗人在官场受到的束缚与压抑。

C．从“方宅十余亩”到“鸡鸣桑树颠”描写了一幅破旧简陋无聊的农家景象，说明诗人对贫寒生活的无奈。

D．陶渊明是东晋时的著名诗人，《归园田居》从形式上是五言诗，从内容上主要写他辞官归隐、重返自然后的生活情景。

解析：

选C　C项，“一幅破旧简陋无聊的农家景象，说明诗人对贫寒生活的无奈”错，这是一幅美丽的田园风光，表现的是诗人自适满足的心情。

3．对整首诗的分析不正确的一项是（　　）

A．这首诗用白描的手法，情景交融，语言朴素，比喻贴切。

B．描写了作者摆脱污秽官场，来到清新的农村之后的自由生活和愉快的心情。

C．一些平平常常的农家事物，在诗人的笔下构成了一幅恬静幽美、清淡朴素的田园图画。

D．全诗写出了诗人从少年进入官场到多年后退出官场的全过程。

解析：

选D　D项，全诗是写诗人辞官归隐、重返自然后的生活情景，并非从“进入官场”到“退出官场”的全过程。

涉江采芙蓉

1．长于抒情。

其抒情方法往往是用事物来烘托，融情于景，寓景于情，二者密切结合，达到天衣无缝、水乳交融的境界。

2．善于通过某种生活情节抒写作者的内心活动，使诗中主人公的形象更加鲜明突出。

3．善于运用比兴手法，映衬烘托，着墨不多，而言近旨远，语短情长，含蓄蕴藉，余味无穷。

4．意境高洁、清幽，含蓄不尽，余味悠长

起首四句是平缓的叙述，“芙蓉”“兰泽”“芳草”等语，让人顿感抒情主人公形象的雅洁以及所表达的感情的纯洁、美好。

“采之欲遗谁？

所思在远道。

”这两句自问自答，语气也较为缓和，不过“远道”一词已为下面的情绪转折透露出一些消息。

五、六两句承“远道”而来，“还顾望旧乡，长路漫浩浩”将“远道”的意思说尽。

“还顾”一词，动作性和画面感都很强，读者似乎看到了主人公孤单、忧愁、怅惘地立在船头，徒劳地往故乡的方向张望。

她看到的是什么呢？

是她不敢去仔细计算的迢迢路程！

“漫浩浩”一词，读起来给人以路途绵延无尽的感觉。

“所思”在哪儿？

至此，抒情主人公的感情痛苦到极点。

可是，这两句并没有直接点明主人公的痛苦，而是给读者留下了很大的想象空间，具有含蓄不尽的效果。

最后两句也并没有顺接上面的话，而是从眼前想到此后的生涯，更令主人公担忧