版高中语文人教版必修三学案第5课+杜甫诗三首.docx

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版高中语文人教版必修三学案第5课+杜甫诗三首

第5课　杜甫诗三首

学习重点

　1.理解诗歌的内容，把握诗歌的意境；感受诗人深沉的苦痛与忧思，领会诗人感时伤世、忧国忧民的爱国情怀。

2.把握诗歌中对仗的手法。

一、文本名句

1．玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。

2．一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。

3．风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

4．无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

二、杜甫诗歌名句

1．会当凌绝顶，一览众山小。

——《望岳》

2．读书破万卷，下笔如有神。

——《奉赠韦左丞丈二十二韵》

3．挽弓当挽强，用箭当用长。

射人先射马，擒贼先擒王。

——《前出塞九首（其六）》

4．朱门酒肉臭，路有冻死骨。

——《自京赴奉先县咏怀五百字》

5．昔闻洞庭水，今上岳阳楼。

吴楚东南坼，乾坤日夜浮。

——《登岳阳楼》

6．丹青不知老将至，富贵于我如浮云。

——《丹青引赠曹将军霸》

文本导学

1．词语理解

（1）一词多义

①回

②独

③哀

（2）古今异义

①塞上风云接地阴

古义：

今义：

②画图省识春风面

古义：

今义：

③万里悲秋常作客

古义：

今义：

④百年多病独登台

古义：

今义：

⑤艰难苦恨繁霜鬓

古义：

今义：

2．词类活用

玉露凋伤枫树林：

3．特殊句式

（1）一去紫台连朔漠：

（2）环珮空归月夜魂：

4．语句翻译

（1）江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。

译文：

（2）千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。

译文：

（3）无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

译文：

（4）万里悲秋常作客，百年多病独登台。

译文：

作者写这三首诗的时间不一样，通过朗读，我们却能感到诗作中流露的情绪大体相同，这是怎样的一种情绪呢？

为什么会有这种情绪呢？

答：

1．《秋兴八首（其一）》以描绘秋景为外在的行文线索，以抒发悲愁之情作为连通各联的内在联络，请有感情地朗读诗作并体会分析这种特点。

答：

2．《咏怀古迹（其三）》题为“咏怀”，可诗歌只写了王昭君的怨恨，并无作者个人情怀的抒发，这是不是与标题“咏怀”二字不符？

答：

3．《登高》写了飘零的秋景，这个“秋”仅指自然之秋吗？

答：

4．“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”一联历来为人称道，请赏析。

答：

“一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏”两句对仗很工整，是怎样对仗的呢？

有何效果？

答：

链接作家作品

1．作者简介

杜甫（712—770），字子美，自称“少陵野老”，世称“杜少陵”，河南巩县人，唐代现实主义诗人。

曾漫游各地，寓居长安十年，“安史之乱”时被叛军俘获，逃出后任左拾遗，后弃官移家成都，筑草堂于浣花溪畔，世称浣花草堂。

一度任剑南节度参谋、检校尚书工部员外郎，世称“杜工部”。

其作品显示了唐朝由盛转衰的历史过程，被称为“诗史”，有《杜工部集》。

代表作有《自京赴奉先县咏怀五百字》、组诗“三吏”“三别”等。

2．背景展示

唐代宗永泰元年（765）四月，剑南节度使严武病逝，杜甫在成都失去了依靠。

第二年春天，杜甫买舟东下携家眷来到夔州暂居。

在夔州居住的两年时间里，杜甫写下了四百多首诗。

本课所选的三首律诗，都是写于这个时期。

《秋兴八首》是唐代宗大历元年（766）杜甫流寓夔州时所作的一组七言律诗，作者借秋天的景色感物抒怀，故曰“秋兴”。

这一组诗历来被公认为杜甫抒情诗中艺术成就最高的诗。

《咏怀古迹》也是一组七言律诗，和《秋兴八首》同作于大历元年（766）秋，是杜甫在夔州和自夔州赴江陵途中陆续写成的。

夔州和三峡一带本来就有宋玉、王昭君、刘备、诸葛亮、庾信等人留下的古迹，杜甫借吟咏这些古迹，追思历史人物，同时也抒发了自己一生漂泊、功业无成的感慨。

《登高》一诗作于唐代宗大历二年（767）秋天的重阳节。

当时诗人病卧夔州，身体的病痛、生活的艰辛、时局的动荡、兵乱的不断，使得诗人备受摧残。

这一年的重阳节，杜甫约他的一个远亲吴郎来饮酒，不想吴郎因事没有来。

杜甫感慨万千，独自登高，写下了这首触景伤怀的七言律诗。

3．文体知识

律诗，又称今体诗或格律诗，是一种讲究平仄、对仗和押韵的诗体。

为有别于古体诗而有近体诗之名，形成于唐代。

每句五个字的称为“五律”，每句七个字的称为“七律”，每两句为一联，分别称为首联、颔联、颈联、尾联；偶数句押韵，中间两联讲究对仗。

文内文外

秋兴八首（其一）

咏怀古迹（其三）

登　高

千古悲愁一肩挑

《登高》是杜诗中最有名的一首七律，被后人评为古今七言律第一，千百年来为世人所传诵。

其艺术手法可归纳为以下几个方面：

一、一气贯注，纵横恣肆。

此诗八句皆对仗，既工整有序，又极尽变化，深厚的感情和精严的诗律相融合。

仔细品味，“一篇之中句句皆律，一句之中字字皆律”。

用句用字，“皆古今人必不敢道，决不能道者”。

二、深雄悲壮，慷慨激昂。

“悲”字是核心，是贯穿全诗的主线。

诗人由于内心伤悲而登高遣悲，由登高遣悲到触景生悲，由触景生悲到借酒遣悲，由借酒遣悲到倍增新悲，全诗起于“悲”而终于“悲”。

这“悲”字是诗人感时伤怀思想的直接流露，是诗人忧国忧民情感的充分体现，体现了诗人质朴而博大的胸怀，因而本诗“悲”而不消沉，气势磅礴。

三、写情抒情，有错综之妙。

诗前两联写景，后两联抒情，在写法上各有错综之妙。

首联着重刻画眼前具体景物，好比画家的工笔，使形、声、色、态一一得到表现；颔联着重渲染整个秋天的气氛，好比画家的写意，只宜传神会意，给读者留下丰富的想象空间；颈联表现感情，从纵（时间）、横（空间）两方面着笔，由异乡漂泊写到多病残生；尾联以白发日多、因病戒酒反映世事艰难、潦倒不堪的社会现状。

这样，忧国伤时的诗人形象便跃然纸上。

类文品悟

我想握住你的手

在梦中，不知多少次，那双手，苍老的，皮肤已经打皱了，似乎在诉说主人一生的饱经风霜。

但那双手依然有力，青绿色的血管依稀可见，让人感受到生命的张力。

无数次，我多么想握住这双手，可那都是在梦中。

又是一个细雨蒙蒙的深秋，脚下色湿的梧桐发出了响声，低低的声音。

细雨有点模糊我的视线，可隐约中我看到了那几个苍劲挺拔的大字“杜甫草堂”。

我一阵狂喜，加紧了步伐。

梦中的手在我脑海中清晰地浮现，那双手的主人就像一块磁铁，深深地、强烈地吸引着我。

我多想握住你的手啊！

让我感受一下这神奇的手。

这手写下了多少千古鸿文！

多少名诗在这手下诞生！

笔底波澜，民间疾苦；世上疮痍，诗中圣哲。

这不正是你的写照吗？

那句话我已烂熟于胸。

“安得广厦千万间，大庇天下寒士倶欢颜。

呜呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！

”无数人感动、折服。

这是一个怎样宽广的胸怀啊！

这是一颗怎样仁厚的赤子之心啊！

就让我握住你的手吧，让我摸摸那青绿色的血管。

是的，我是如此渴望握住你的手，让我抚平那皱纹，让我给那双冰凉的手带去一丝丝的温度。

人们都说“穷则独善其身，达则兼济天下”。

是这样的吗？

你就是个反例。

一生坎坷，仕途多舛，穷困潦倒，可你的心中一直装着老百姓啊！

在你受冻的时候，你想着用广厦来庇护天下苍生；在你受饿的时候，你想着用米饭来喂养黎民百姓。

当你的儿子因饥寒交迫而死时，我看到你的那双手在颤抖；当目睹民间疾苦时，我看到你的内心在震颤。

让我握住你的手吧，那双受冻的手是否寒冷依旧？

那双操劳的手是否皱纹密布？

你知道吗？

我生活在21世纪，是一个高度发达的社会。

我快18岁了，早已过了及笄之年，可是我有些迷茫。

在如今多元文化的时代，在走向成人的道路上，我有些彷徨。

我知道你的那双手能带给我力量，给我指明一条道路。

因而，我更迫切地想要亲近你、抚摸它。

怀揣着激动、兴奋、紧张，我跨过门槛，我看见了，那双大手，那炯炯有神的双眼。

可是顷刻，一切如泡沫般幻化消失，只留下匾上的大字“草堂留后世，诗圣著千秋”。

当我再次睁开眼，窗上已结成了密密的一张网，我的脸颊已布满泪水。

微感言：

素材运用

点击文本

杜甫是一位爱国者，他一生盼望为国效力，而命运并不眷顾他，以致壮志难酬、报国无门；他又是一位伟大的诗人，一生创作了大量反映现实的诗篇。

他的爱国情怀集中体现在他的诗作中。

沉淀于诗中忧国忧民的涕泪，人道主义悲天悯人的情怀，铸就了杜甫沉郁顿挫的诗风和感人肺腑的民族精神。

“朱门酒肉臭，路有冻死骨”“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”由一己的苦难推及广大人民的不幸；安史之乱，长安沦陷，他亲眼看见国破家亡的惨景，写出了“国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心”（《春望》）这样感人肺腑的诗句。

运用示例

当一句“忧端齐终南，

洞不可掇”一次又一次地浮现在眼底，我的眼前仿佛出现了一个身着用怨恨织成的衣衫，用愁苦覆盖脸面的你。

你的脚步里透着沉重，你的举止中饱含压抑，你的每一个表情都充满了对世道的无奈与不满。

令你愁苦的不是自己的窘迫，而是百姓生活的艰难；令你担忧的不是自家的一日三餐，而是整个国家的危难。

于是，在我心目中，“无私”与“伟大”这两个词已悄悄地跟定了你。

提醒：

完成作业　第5课

答案精析

语言积累

1．

（1）①回旋　归返、回归　回旋、运转　回环、曲折　调转

②仅、只　单独、独自　表反问语气，难道　③悲哀　怜悯、同情　哀叹

（2）①古义：

这里指夔州的山。

今义：

长城以北的地区。

②古义：

图画。

今义：

画图形（多指图样或地图）。

③古义：

远离故乡。

今义：

一万里的距离。

④古义：

这里借指晚年。

今义：

很多年或很长时期，指人的一生或终身。

⑤古义：

极其遗憾。

今义：

痛苦愤恨。

2．使动用法，使草木凋落衰败

3．

（1）省略句　

（2）状语后置句

4．

（1）巫峡江中的波浪汹涌，接连天际。

在萧瑟的景色中，边塞大地上都弥漫着阴森的战争风云。

（2）千载流传着她作的胡音琵琶曲，曲中倾诉的分明是满腔悲愤。

（3）无边无际的落叶萧萧飘坠，没有尽头的长江奔腾而来。

（4）漂泊万里客居异乡更添悲秋情绪，晚年百病缠身而今又独自登临高台。

整体把握

情绪：

孤独寂寞、抑郁愤懑、苦闷深沉的愁情。

原因：

写这三首诗时作者暂时寓居夔州，国势衰微，生活没有依靠，自己又体弱多病。

重点突破

1．

（1）首联以秋风起兴，以枫叶凋零、秋气萧森，寄寓老大伤悲、凄苦落寞的情怀。

（2）颔联紧承首联“巫山巫峡气萧森”语意，进而描绘巫峡景象和阴森气氛：

骇浪滔天，似暗寓了时局的动荡不安和心潮的翻卷不息；阴云压地，又象征着国家命运的光景暗淡和作者心情的阴沉郁闷。

（3）颈联以“丛菊两开”“孤舟一系”的图景，现出思乡之情的深沉浓烈和欲归不得的无奈与凄伤。

（4）尾联，秋风里一片捣衣声里蕴含游子无家可归的惆怅凄凉之情，紧承上文之“故园心”，又暗扣题目，绾结全诗。

2．杜甫在写昭君的怨恨之情时寄托了自己的身世家国之情，是“悲昭君以自悲也”。

（1）他当时正“漂泊西南天地间”，远离故乡，处境和昭君相似。

（2）他寓居在昭君的故乡，正好借昭君当年思念故土、夜月魂归的形象，寄托自己想念故乡的心情，王昭君的千载之怨中含着诗人自己的深沉怨恨。

3．