完整word版湖南省普通高等学校对口招生考试师范类专业综合知识试题.docx

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完整word版湖南省普通高等学校对口招生考试师范类专业综合知识试题

湖南省2017年普通高等学校对口招生考试

师范类专业综合知识试题

本试题卷共六大题，69小题，共8页。

时量150分钟，满分390分。

、单选题（在本题的每一小题的备选答案中，只有一个答案是正确的.本大题共20小题，

每小题3分，共60分）

1.下列疾病中，不属．于．．传染病的是

A.水痘B.儿童湿疹C手足口病D.猩红热

2.生长发育评价中最重要、最常用的形态指标是

A.身高、胸围B.头围、胸围

C身髙、体重D.体重、头困

3.晨间接待幼儿入园时，幼儿教师工作的重点是

A.检查孩子的身心状况

B与家长交流，沟通悄慼

C.督促孩子完成家弑作业

D.提醒幼儿尽早进入学习状态

4.幼儿突然出现剧烈呛咳，伴呼吸困难，面色靑紫。

这种情况可能是

A.急性肠胃炎B.气管异物

C急性喉炎D.支气管哮喘

5.学前儿童先会走、跑，后会灵活地使用剪刀，这说明儿童动作发展规律符合

A.从整体混乱的动作到局部的、准确的和专门化动作

B.从上部动作到下部动作

C.从粗大动作到精细动作

D.从无意动作到有意动作

6.从自由活动过渡到教学环节,教师一般会运用多种方法导入，如猜谜、谈话、弹琴等

这主要是由于幼儿

A.注意力不稳定B.注意力的广度小

C.注意分配能力差D.注意转移能力差

7.某教师进行教学活动时，在白色的背景上贴上大红苹果，以利于幼儿观察。

这位教师

利用了知觉的

A.刺激物的组合规律B.对象的活动性规律

这说明红红

C对象和背景的差别规律D.剌激物的排列规律

8.红红对美美说：

“我叔叔可高了，有三层楼那么高。

B.认知存在障碍

D.想象的拟人性

A.喜欢扌敢谎

C想象的夸张性

9.妈妈先将重量、质地和颜色完全相同的两块球形橡皮泥让丽丽进行重量比较，然后当着丽丽的面把其中的一块压成扁平状，这时，妈妈问丽丽哪-块橡皮泥重，丽丽：

“球形的橡皮泥重一些。

”这个现象说明丽丽的思维具有

A.可逆性B.不守恒性

C守恒性D.自我中心化

10.2岁的君君不断重复地敲打桌子，在房间里反复地跑来跑去，这类游戏属于

11.被世人誉为“幼儿教育之父”的教育家是

b.柏拉图

D.福禄贝尔

B.资本主义社会

A.蒙台梭利

C洛克

12.幼儿教育机构诞生于

A.原始社会

C封建社会D.奴隶社会

13.不．属．于．陈鹤琴“活教育理论”的观点有

A.做人，做中国人、做现代中国人

B.大自然、大社会，都是活教材

C教、学、做合一

D做中教、做中学，做中求进步

14.对幼儿的教育，要因人而异，寻找适合毎个幼儿的教育方案，这说明幼儿教师的劳动具有

A.示范性B.长期性C繁重性D创造性

15.下列情形中，不属．于．．教师被学校解聘的条件是

A.不能团结同事，其他教帅不愿与之共事的

B.故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的

C体罚学生，经教育不改的

D.品行不良、侮辱学生，影响恶劣的

16.幼儿的小肌肉动作发展较差，可提供穿珠、拼插、剪贴等方面的材料让幼儿练习。

这体现了幼儿园环境创设的

A.环境与教育目标一致的原则B.开放性原则

C适宜性原则D.经济性原则

17.下面属于幼儿德育内容的有

B.增强幼儿的自我保护意识

A.发展幼儿的智力

18.不属于指导和支持家长开展家庭教育的内容是

A.幼儿教师帮助家长树立正确的儿童观和教育观

B•让幼儿教师承担家长的一部分教育工作

G帮助家长营造有利于幼儿身心健康成长的物质环境和精神环境

D.改善家长的教育行为和教育方法

19.在教育活动评价的过程中，合理地、适时地评价，有利于公平竞争，能调动全园职工的积极性。

这体现幼儿园教育活动评价具有

A.导向功能B.教育功能C激励功能D.诊断功能

20.全班幼儿在同一时间以统一要求、统一歩骤和方法进行同一内容的活动，这种活动的组织形式是

A.集体活动B.小组活动C.游戏活动D.个别活动

、多选题（在本题的每一小题的备选答案中，有两个或两个以上答案正确的，多选、少选

不给分。

本大题共4小题，每小题4分,共16分）

21.幼儿出鼻血正确的处理方法有

A.安慰幼儿，使其安静坐着

B.略抬头，防止鼻血流出来

C•湿毛巾冷敷前额和鼻部

D•捏住鼻翼，张口呼吸

22.婴幼儿生长发育的不均衡性表现为

A.速率不同

C.各系统的发育不均衡

23.儿童攻击性行为的影响因素主要有

A.父母的惩罚B.强化

24.幼儿劳动的目标是

A.使幼儿学习简单的劳动知识

B.培养热爱劳动、尊重劳动者和劳动成果的品质

C初步养成独立生活的能力和劳动的习惯

D.使幼儿学习简单的劳动技能

三、案例分析题（在本题的每一小题的备选答案中，有一个或一个以上的答案是正确的，多

选、少选不给分。

本大题共24小题，毎小题4分，共96分）

【案例一】

4岁的豆豆胆小、敏感，经常尿床，豆豆一直是妈妈带着睡觉。

最近由于妈妈出差，改由保姆带着睡觉。

保姆带豆豆时，豆豆贪玩，睡得很晚。

晚上豆豆由于尿床，保姆打了豆豆。

在幼儿园午睡时连续几天豆豆也尿床了。

妈妈出差回来后，带豆豆去医院做了检查，豆豆身体各方面都正常。

25.（单选）豆豆可能患了

A.神经性遗尿B.心理疾病C功能性遗尿D.精神性遗尿

26.（多选）造成豆豆尿床的原因可能有

A.过度疲劳

B.缺乏安全感

C过于胆小和敏感

D.大脑皮层及皮下中枢功能失调

27.（多选）针对豆豆这种情况，家长正确的做法有

A.毎天按时让孩子睡觉

B.妈妈不要出差，晚上陪孩子睡觉

C下午开始禁止孩子吃流质的食物

D.孩子遗尿次数减少后给予鼓励

28.（多选）针对豆豆这种情况，老师正确的做法有

A.鼓励豆豆和同伴交往.多参加有趣的活动

B对豆豆的尿床不要关注，以免造成他的紧张情绪

C适当对豆豆进行批评，当他有进歩适当表扬

D.积极与家长进行沟通，指导家长帮助豆豆养成良好的生活习惯

【案例二】

强强，4岁，聪明活泼，淘气好动，走起路来一蹦一跳，见到人总是主动打招呼，很有朝气。

不过，他注意力不太集中，千什么都坚持不了几分钟。

他兴趣广泛，常常见到什么就想要什么。

今天离园时，强强在超巿看到一个喜欢的玩具，妈妈觉得家里有个相似的玩具就不愿意买，于是强强又哭又闹，非要不可。

这时，妈妈对强强说：

“走，

咱们到另外一个地方去看看有没有比这更好玩的。

”说完便领着孩子迅速离开了原地，接着就给孩子讲故事、做游戏，一起唱歌……强强很快就沉浸在妈妈所引发的欢乐的情绪中。

29.（单选）该案例中，强强的气质类型偏于

A.胆汁质B.抑郁质

C多血质D.粘液质

30.（单选）该案例中，“又哭又闹”体现了强强的情绪特点是

A.不稳定性B.易冲动性

31.（单选）强强妈妈所采用的控制强强情绪的方法是

B.冷却法

A.转移法

C消退法

D.反思法

32.（多选）情绪情感在幼儿心理发展中的作用有

B.组织作用

D.感染作用

A.动机作用

C.信号作用

案例三】

琪琪是中班的孩子。

美术课前，她对王老师说：

“王老师，我长大了也想和你一样，做一个老师，教小朋友画画。

”她认真拿起纸和画画，画之前自言自语地说：

“我想画小猫咪”。

琪琪先画了猫头、猫耳朵，再画猫眼。

然后画了条线，说这是草地，在上面画了绿草小花，接着又画了只免子。

她边画边说：

“哎呀，不像不像！

像什么呀？

像小火车”。

突然她又想起：

“小猫还没嘴呢！

也没画胡子”。

于是又画了起来。

坐在琪琪旁边的佳佳，看着琪琪的画,也画起了小猫咪。

33.（单选）琪琪对王老师说：

“王老师，我长大了也想和你一样，做一个老师，教小朋友画画。

”这是一种

A.经验性想象B.情境性想象

C愿望性想象D.拟人化想象

34.（单选）佳佳看了琪琪的画后，也画起了小猫咪，这说明幼儿想象的特点是

A.想象无预定目的，由外界刺激直接引起

B.想象的主题不稳定，想象方向随外界剌激变化而变化

C.想象的内容零散，无系统性，形象间不能产生联系

D.以想象过程为满足•没有目的性

35.（单选）“哎呀，不像不像!

像什么呀?

像小火车”。

这种自言自语的形式是

A.游戏言语B.问题言语C对话言语D.连贯言语

36.（多选）教师在活动中促逬幼儿的想象的措施有

A.丰富幼儿的表象，发展幼儿的语言表现能力

B.在文学艺术等多种活动中，创造幼儿想象发展的条件

C鼓励和引导幼儿大胆想象

D.可采取讲故亊、创造性添画、续编故事、听音乐等多种形式训练

【案例四】

李教师带幼儿到户外玩，田田发現有几条虫子在树干上爬，虫子爬着爬着就不见了。

田田大叫道：

“小虫不见啦！

”其他小朋友说：

“吵死了！

”李老师轻轻地走到田田旁边蹲下来说：

“田田，我们一起来找找，小虫藏哪里了？

”其他小朋友也围过来一起找虫子，

李老师撬开树皮，引导大家观察虫子和树皮，告诉幼儿什么样的树皮下有虫子，什么样的树皮下没有虫子……

37.（多选）该案例中李老师的做法

A.合适，尊重了幼儿的兴趣

B•合适，抓住了教育契机

C不合适，没冇按预定活动计划进行

D.不合适，破坏了虫子的生存环境

38.（多选）教师应具备的专业索养有

A.热爱幼儿教育亊业

B.健康的身心素质

C较为扎实的教育和文化科学知识

D.多方面的能力

39.（单选）该案例中教师所扮演的角色是

A.幼儿生活的照料者

B.幼儿学习的支持者

C沟通幼儿与社会的中介者

D.家长教育幼儿的合作者

40.（多选）该案例中教师所采用的教学方法有

A.实验法B.游戏法C观察法D.讲解法

【案例五】

芳芳在班上提到周末和妈妈去超市购物，马上激发了其他幼儿的兴趣，大家纷纷说起自己的超市经历，根据小朋友的兴趣和特点，老师设计组织了以“超市”为主题的系列活动。

如组织幼儿参观超市；指导幼儿尝试用钱购买物品；幼儿与同伴分享自己在超市采购的食物；让幼儿说说在超市中的发现……

41.（多选）该案例中教师主要贯彻的幼儿园教育原则有

A.保教结合的原则

B.允分利用儿童、家庭、社会教育资源的原则

C教育的活动性和活动的多样性原则

D.尊重儿童的人格尊严和合法权益的原则

42.（多选）“让幼儿说说在超市中的发现”，教师所运用的教学方法有

A.讨论法B.游戏法C谈话法D.讲解法

43.（多选）该案例中教师所扮演的角色有

A.幼儿生活的照料者

B.幼儿学习的支持者

C沟通幼儿与社会的中介者

D.家长教育幼儿的合作者

44.（单选）该案例中课程内容的编制方式是

A•分科课程B•活动课程C•经验课程D•核心课程

【案例六】

在小班“娃娃家”区角活动时，雅清把雪花片一片一片地堆积起来，然后开始叫卖:

“卖冰淇淋了，谁买冰淇淋？

”叫了好几遍都没有人搭理，可她还是乐此不疲地叫卖着，

王老师走过来说：

“我要买一个冰淇淋，你的冰淇淋多少钱一个？

”“3元。

”“給你。

王老师问道：

“这是什么味道的冰淇淋？

”“草莓味的。

”王老师：

“啊呜”大“吃”一口,

说：

“好吃，好吃！

”其他孩子也过来“买”冰淇淋了。

王老师悄悄地退到旁边。

雅清高兴地开始了她的叫卖，悦悦和雅清互动着……

45.（单选）此游戏活动属于

A.角色游戏B.表演游戏C结构游戏D.智力游戏

46•（单选）该案例中教师指导游戏的方式是

A.以教师的身份进行直接指导

B•为幼儿提供材料进行显性指导

C•以游戏伙伴的身份进行隐性指导

D.以教师的身份进行显性指导

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