人教版八年级下学期期末语文试题C卷练习.docx

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人教版八年级下学期期末语文试题C卷练习

人教版2019年八年级下学期期末语文试题C卷

姓名:

________班级:

________成绩:

________

考试须知：

1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。

2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。

一、选择题

1.依次填入句中横线上的词语，恰当的一项是（）

（1）于勒叔叔把自己应得的部分遗产吃得     之后，还大大占用了我父亲应得的那一部分。

（2）我发了财就会回勒阿弗尔的。

我希望     ，那时我们就可以一起快活地过日子了。

（3）对于叔叔回国这桩     的事，大家还拟定了上千种计划，甚至计划到要用这位叔叔的钱置一所别墅。

（4）他低声对我母亲说：

“真奇怪！

这个卖牡蛎的怎么这样像于勒？

”母亲有点     ，就问：

“哪个于勒？

”

A．分文不值 为期不远 大快人心 迟疑不决

B．一干二净 为期不远 十拿九稳 莫名其妙

C．一干二净 指日可待 十拿九稳 捉摸不透

D．分文不值 指日可待 大快人心 烦躁不安

2.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（）

（1）我们要丰富自己的思想情趣，提高文学________和鉴赏能力。

（2）小习惯改变大地球，爱低碳________新时尚。

（3）由于摆脱了功利之争，山水田园诗人便有了一种恬静________的心境。

（4）只有努力钻研，勤奋思考，________能对所学内容知其所以然。

A．素养表现淡薄才

B．修养表现淡泊就

C．修养彰显淡薄就

D．素养彰显淡泊才

3.下列加横线成语运用不恰当的一项是（）

A．公园里开满了杜鹃花，它们争妍斗艳，引得游人驻足留影。

B．语文课上，老师幽默的语言，常常让学生忍俊不禁。

C．在《我是演说家》的舞台上，她思路清晰，演说内容丰富，让各位导师爱不释手。

D．当我们遇到问题时，如果能换一种方法来解决，换一个角度来思考，就会豁然开朗。

二、字词书写

4.给下列句子中加点的字注音。

（1）乡愁是一枚小小的邮（____）票

（2）乡愁是一张窄（_____）窄的船票

（3）乡愁是一方矮矮的坟（____）墓

（4）乡愁是一湾浅浅的海峡（_____）

三、现代文阅读

阅读下面的文段，完成后面小题

锔瓷技艺

①锔瓷，是指陶瓷器修补技术。

②中国是瓷器的发源地。

瓷器光亮圆润、坚固耐磨，因而广泛用于日常生活。

但瓷器易碎，且无法通过粘合或捆绑复原。

在生活水平低下的年代，市场有碎瓷再生的需求。

同时瓷器可制成工艺品，有的晶莹剔透，有的大器沉雄。

这些作品往往出于大师之手，不可重复，不得再生，只有修补于是，锔瓷技术便应运而生。

③锔瓷需要金刚钻，因为瓷器的硬度非常高，其它金属钻头都无法钻孔打眼，所以民间有“没有金刚钻，别揽瓷器活”的说法。

④锔瓷讲究精工细作。

比如紫砂壶的锔补，因为壶壁较薄，锔钉眼的深度要控制在壶壁的一半，这种精确到毫米的工作，完全靠工匠的手感。

用力稍欠，深度不够，则事倍功半；用力稍过，壶壁钻透，则前功尽弃。

再如形似订书钉的“锔钉”，两只脚打入钉眼时角度要好，否则难看不说，天长日久就走形了。

⑤在将碎瓷修补完好的基础上，如何使这些再生之器看得上眼，就要讲点艺术了。

因为单纯的修补只是匠活，而修复却不觉丑陋，再生而没有缺憾，就接近艺术了。

乾隆年间兴起的“锔活秀”，要求锔匠们在修补瓷器时，重视对器具的装饰，能将镶嵌、锻打等工艺融入锔补拼接中。

于是对瓷器进行银边、雕花、包口、刻字等修饰工艺便产生了。

⑥“锔以合道”是这项技艺的顶峰，碎瓷的每一条裂纹，每一道缝隙都有它的走势和趋向，工匠的匠心在于通过艺术构思，运用精湛的手艺，在残缺的器物上完成二次创作。

此时的作品雅性自然：

破碎的纹络或直或斜，亦曲亦直，状如枝蔓，形似闪电，自然而生，看似有为却若无为，从而达到“补而不失其真，修而愈增其美”的化境。

⑦锔瓷技艺的起源已无法考证，但《清明上河图》描绘了锔匠做活的一幕，可见它至少跨越了千年历程。

销瓷是一门成人之美的手艺，每一次成功修复破损的物件，就像是修复一份破损的感情，但社会在前进，伴随着中国工业化的发展和人民生活水平的提高，锔瓷技艺日渐式微，昔日穿街走巷的锔瓷工匠，已经淡出人们视野。

5.从第②段可概括出锔瓷之技应运而生的原因____________________

6.下列对文章内容理解正确的一项是（）

A．很多瓷器是一种兼具实用和审美价值的器具。

B．除钻石外的其它金属也能用作金刚钻钻头。

C．举修补紫砂壶的例子说明锔瓷是一门艺术。

D．《淸明上河图》可证锔瓷技艺起源于宋代。

7.锔瓷之技有三个境界，可概括为：

（1）____________________

（2）看得上眼，讲点艺术。

（3）____________________

8.中国传统民间技艺有七十二行当之说，很多行当与锔瓷技艺一样，渐渐消失，例如爆米花、捏泥人、纳鞋底、弹棉花等，请选择一种，简要说说你对这一技艺的了解。

现代文阅读

轻放

走廊里的声控灯，很早以前就坏了。

每次走到门口，同租三室一厅的几个人，都会习惯性地叹口气，在黑暗中摸索着将门打开，又重重地关上，似乎想要以此发泄对那一脸晦暗的廊灯的愤恨。

父亲过来看我，走到门口，看见我费力地用手机里微弱的光线照明，立刻放下手里的东西，说声稍等，便下了楼。

不过是几分钟的工夫，他便拿了一个灯泡上来，一声不响地安好。

然后，他轻轻一击掌，昔日暗淡无光的走廊，瞬间便有了温暖通透的光亮。

他扭过身来，正对着我，说，不过是一块五毛钱的灯泡，顺手就捎过来了，何必每次总是叹气世风日下，自己却始终不去动手呢？

我笑，可不是人人都像您这样乐于助人，况且，这还是租来的房子，这走廊，也属于公共的区域。

父亲没吱声，只拿起身边的扫帚，边一层层地扫着楼梯上丢掉的烟头、纸屑、菜叶，边哼起他惯唱的京剧。

有人从他身边经过，他便停下来打扫，将身子朝楼梯一侧，又朝来人笑着点一点头，表示让对方先行。

而路人总是诧异地看父亲一眼，又微微地停一下，这才在父亲的笑意里，慌乱地点一下头，匆匆离去。

我在晚饭的时候，便抱怨于他，说何必对陌生人这样殷勤，他们指不定在心里觉得你有毛病呢。

父亲呷下一口酒，道，我管不着别人心里怎么想，但我开心就可以啊，况且，我就不信你给别人微笑，他还能泼你一盆冷水不成？

几日后，翻起账本，突然想起一个借钱的熟人，彼时他信誓旦旦，说三个月后肯定一分不少地全都打到我的账户里来，可是又过去两个月了，他不仅没有打钱，连一个解释的电话

都没有。

气愤之下，我抄起电话便要质问熟人。

父亲得知后将我拦住，说，钱既然已经借出去了，就不必再催了。

我不解，说，难道就让这笔钱这样白白地给他了不成？

这样不守信用的人，你又何必跟他客气？

父亲一声不响地拿过我的账本，将我记下的还款日期一栏啪的一道线勾掉。

这才说，何时你将心里那个还款的日期，也一并改成无期限的时候，就不会像现在这样气愤了；假如人家忙得忘记了，你过去一通责问，那岂不是彼此坏了感情？

一笔钱丢掉不要紧，连带地连一个朋友也给弄丢了，那就得不偿失了。

隔着十几年的光阴看过去，我第一次发觉，硕士毕业的我，从书本中得到的那些东西，在没有读过几本书的父亲面前，原来是如此的苍白且无力。

人生中一切矛盾的化解，并不是拿尖锐的刀子划过，而是那最朴素最温暖的轻轻一放。

9.阅读全文，文章写了有关父亲哪些事情？

请简要概括。

10.下列句子富有表现力，请加以赏析。

（1）而路人总是诧异地看父亲一眼，又微微地停一下，这才在父亲的笑意里，慌乱地点一下头，匆匆离去。

（2）父亲一声不响地拿过我的账本，将我记下的还款日期一栏啪的一道线勾掉。

11.文章主要写“父亲”，却用大量的笔墨写“我”，有什么作用？

12.作者对人生有着怎样的深切感悟？

请根据文意简要回答。

13.阅读下面文章，完成下列各题。

范爱农

①到冬初，我们的景况更拮据了，然而还喝酒，讲笑话。

忽然是武昌起义，接着是绍兴光复。

第二天，爱农就上城来，戴着农夫常用的毡帽，那笑容是从来没有见过的。

②“老迅，我们今天不喝酒了。

我要去看看光复的绍兴。

我们同去。

”

③我们便到街上去走了一通，满眼是白旗。

然而貌虽如此，内骨子是依旧的，因为还是几个旧乡绅所组织的军政府，什么铁路股东是行政司长，钱店掌柜是军械司长……．这军政府也到底不长久，几个少年一嚷，王金发带兵从杭州进来了，但即使不嚷或者也会来。

他进来以后，也就被许多闲汉和新进的革命党所包围，大做王都督。

在衙门里的人物，穿布衣来的，不上十天也大概换上皮袍子了，天气还并不冷。

④我被摆在师范学校校长的饭碗旁边，王都督给了我校款二百元。

爱农做监学，还是那件布袍子，但不大喝酒了，也很少有工夫谈闲天。

他办事，兼教书，实在勤快得可以。

⑤“情形还是不行，王金发他们。

”一个去年听过我的讲义的少年来访我，慷慨地说，“我们要办一种报来监督他们。

不过发起人要借用先生的名字。

还有一个是子英先生，一个是德清先生。

为社会，我们知道你决不推却的。

”

⑥我答应他了。

两天后便看见出报的传单，发起人诚然是三个。

五天后便见报，开首便骂军政府和那里面的人员；此后是骂都督，都督的亲戚、同乡、姨太太……

⑦这样地骂了十多天，就有一种消息传到我的家里来，说“都督因为你们诈取了他的钱，还骂他，要派人用手枪来打死你们了。

”

⑧别人倒还不打紧，第一个着急的是我的母亲，叮嘱我不要再出去。

但我还是照常走，并且说明，王金发是不来打死我们的，他虽然绿林大学出身，而杀人却不很轻易。

况且我拿的是校款，这一点他还能明白的，不过说说罢了。

⑨果然没有来杀。

写信去要经费，又取了二百元。

但仿佛有些怒意，同时传令道：

再来要，没有了！

⑩不过爱农得到了一种新消息，却使我很为难。

原来所谓“诈取”者，并非指学校经费而言，是指另有送给报馆的一笔款。

报纸上骂了几天之后，王金发便叫人送去了五百元。

于是乎我们的少年们便开起会议来，第一个问题是：

收不收？

决议曰：

收。

第二个问题是：

收了之后骂不骂？

决议曰：

骂。

理由是：

收钱之后，他是股东；股东不好，自然要骂。

⑪即刻到报馆去问这事的真假。

都是真的。

略说了几句不该收他钱的话。

⑫事情很凑巧，季弗写信来催我往南京了。

爱农也很赞成，但颇凄凉，说：

﹣﹣

⑬“这里又是那样，住不得。

你快去罢……。

”

⑭我懂得他无声的话，决计往南京。

先到都督府去辞职，自然照准，派来了一个拖鼻涕的接收员，我交出账目和余款一角又两铜元，不是校长了。

《范爱农》（节选）

（1）依据下文推测加点词“拮据”的含义。

（2）从人物描写的角度，理解第①段划线句的作用。

（3）文中学生办报的事对我有什么影响？

（4）结合本文及原著内容，说说范爱农的结局，并请分析范爱农的人物形象。

四、对比阅读

阅读下面的文字，分别回答问题。

（甲）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。

佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。

似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。

以其境过清，不可久居，乃记之而去。

（乙）马之千里者，一食或尽粟一石。

食马者不知其能千里而食也。

是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：

“天下无马！

”呜呼！

其真无马邪？

其真不知马也！

14.解释下列划横线字词在文中的含义。

（1）似与游者相乐  乐：

___________ 

（2）其岸势犬牙差互  差互：

________

（3）以其境过清    清：

___________ （4）才美不外见      见：

__________

（5）策之不以其道  策：

___________

15.把下列句子翻译成现