部编版四年级下册语文第四单元同步练习Word格式文档下载.docx

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mēn闷热 

四、近义词。

古怪—（奇怪）尽职—（尽责）勇敢—（勇猛）变化多端—（千变万化）

淘气—（顽皮）凝视—（注视）温柔—（温顺）生气勃勃—（生机勃勃）

五、反义词。

尽职—（失职）勇猛—（胆小）暖和—（寒冷）变化多端—（一成不变）

老实—（调皮）丰富—（单调）古怪—（平常）生气勃勃—（死气沉沉）

六、选择恰当的词语填到句中的括号里。

遭遇 

遭殃

1.河水暴涨，两岸的农田（遭殃）了。

2.世界总是一样的，只是我们的心情和（遭遇）不一样而已。

磨蹭 

磨灭

3.小华起床后老是（磨蹭），所以经常迟到。

4.鲁滨孙在遇到困难时，总是能够勇于面对，仿佛所有一切都不能（磨灭）他坚强的意志。

七、请根据意思，写出相应的词语。

1.无论，不管。

（任凭）

2.尽力地做好本职工作。

（尽职）

3.抑制住呼吸，聚精会神地看。

（屏息凝神）

4.形容变化极多，使人难以把握。

（变化多端）

5.枝断了，花也落了。

（枝折花落）

6.生命力强，富有朝气。

（生气勃勃）

八、根据课文内容回答问题

1、这篇短文《猫》作者是老舍。

2、本文一共可以分为2个部分，第一部分为①-⑤，主要写猫的古怪性格；

第二部分为⑥，主要写满月小猫的淘气、可爱。

3、写出第一部分的中心句。

猫的性格实在有些古怪。

4、在第②段中用“ 

”画出一个反问句，并改为陈述句。

说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？

说它贪玩吧，的确是呀，它会一天一夜不回家。

5、在第③段中，作者把猫的脚印比作“小梅花”，表达了作者对猫的喜爱之情。

6、在第④段中，既写到猫“什么都怕”，又写猫“勇猛”，是否矛盾呢，请写出你的理由。

不矛盾。

因为这正好揭示了猫性格的古怪，胆小与勇猛敢斗同时体现了在猫的身上也就不足为奇了。

第14课《母鸡》

成绩孵化警告戒备歪头

汤圆讨厌大坝啼叫挖掘

绩（成绩）卵（卵子）侮（侮辱）疙（疙瘩）凄（凄凉）

债（债务）孵（孵化）海（大海）乞（乞求）捷（快捷）

ě恶心 

chà

差不多

è

恶习 

cī参差不齐

wù

可恶 

很差

讨厌—（厌恶）反抗—（抵抗）侮辱—（欺负）忠厚—（忠实）

成绩—（成果）辛苦—（辛劳）警戒—（戒备）尖锐—（尖利）

可恶—（可爱）反抗—（顺从）欺辱—（爱护）

慈爱—（狠毒）勇敢—（怯懦）伟大—（渺小）

六、用合适的词语填空。

（忠厚）的鸭子 

（可怕）的东西

（狠狠）地咬一口（圆圆）地下垂

七、选择恰当的词语填到句中的括号里。

警戒 

警告

1.遵照指示，警察在展览会期间（警戒）小偷。

2.足球场上，个别运动员动作粗野，受到裁判的（警告）。

挖掘 

发掘

3.知识像深埋在土里的宝藏一样，越是努力（挖掘）就越觉深不可测

4.衡量学生优秀与否的标准要多样化，这样做可以最大限度的（发掘）出更多的人才。

八、请根据意思，写出相应的词语。

1.幼小的鸡。

（雏鸡）

2.（声音）高而刺耳。

（尖锐）

3.（脸、身体）极瘦。

（消瘦）

4.趁人没有防备的时候。

（趁人不备）

5.形容没完没了地抱怨，诉说。

（如怨如诉）

6.抖动摇晃的样子。

（颤颤巍巍）

九、根据课文内容回答问题。

1.《母鸡》的作者是老舍。

2.试着给这篇文章分段，并写出每段层意。

第一部分（①~③）：

写“我”讨厌母鸡及其原因。

第二部分（④~⑧）：

写母鸡保护鸡雏、给鸡雏食物、同其他动物战斗、教鸡雏本领、给鸡雏取暖等方面的表现，告诉我们这是一只负责、慈爱、勇敢、辛苦的母鸡。

第三部分（⑨~⑩）：

总结全文，前后照应，写“我”对母鸡的尊敬与赞美之情。

3.在第③段中，作者运用了夸张的修辞手法，有什么作用？

讽刺了母鸡爱炫耀的特点，淋漓尽致地表达了对母鸡的讨厌。

4.在第⑦段中，作者是从母鸡教鸡雏本领、给鸡雏取暖、身体供鸡雏们游戏三个方面介绍母鸡关照鸡雏的，表现了母鸡慈爱、不辞辛苦的特点。

第15课《白鹅》

犬吠急促剧烈譬如服侍

昂贵附近添加提供敏捷

颇（偏颇）剧（急剧）苟（苟且）侍（服侍）嚣（嚣张）

波（波浪）据（拮据）够（能够）待（待会）器（武器）

ɡōnɡ提供 

kān看守

ɡò

nɡ供奉 

kà

n看见 

高傲—（傲慢）严肃—（严厉）郑重—（庄重）

从容—（镇静）供养—（供给）侍候—（侍奉）

高傲—（谦卑）从容—（慌张）

奢侈—（节俭）敏捷—（迟缓）

（雪白）的大鸟 

（高傲）的动物

（可口）的滋味 

（敏捷）地跑上来

郑重 

庄重

1.活动开展前，班主任（郑重）地宣布了纪律。

2.老教授（庄重）的仪表和精辟的论述，令人肃然起敬。

高傲 

傲气

3.人可有傲骨，但不可有媚气；

人不可有（傲气），但可有正气。

4.再清香的花离不开泥土的哺育，最（高傲）的叶子忘不了树根的恩情。

1.向左右两边看。

（左顾右盼）

2.形容拘谨、不自然、不安定的样子。

（局促不安）

3.比喻言行有分寸、有条理。

（三眼一板）

4.连最细微的地方也不马虎，形容办事认真。

（一丝不苟）

5.大模大样地离开。

（扬长而去）

1.选文是从哪四方面来写白鹅的?

其突出的特点分别是什么?

答：

①头（外型） 

特点:

左顾右盼（高或长） 

②叫声 

严肃郑重（厉声呵斥）

③步态 

特点：

大模大样（步调从容） 

④吃相（吃饭） 

三眼一板（丝毫不苟或从容不迫、架子十足）

2.选文③④⑤段都写到鸡、鸭、狗等家禽，这有何作用?

请举一例加以说明。

写鹅的吃饭“先吃一口冷饭，次吃一口水，然后再到某地方去吃一口泥及草。

”

作用：

与其它家禽比较，突出白鹅的可爱。

3.指出下列说法有误的一项是（ 

B 

） 

B.第④段写到白鹅“不怕人，看不起人”，所以最容易被“捉住”，意在指责白鹅的狂妄没有好结果。

4.请用“ 

—— 

”画出文中的过渡句。

鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。

5.本文按总—分的顺序来写，表现了白鹅高傲的总体特点，表达了作者对白鹅的喜爱之情（情感）。