四年级英语pep Book 3 Unit 3英文教案文档格式.docx

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　　right

　　B:

longhair

　　shorthair

　　computergame

　　2、本单元要求会听，说的单词和词组：

　　chinese

　　like

　　his

　　photo

　　her

　　he’s=heis

　　she’s=sheis

　　you’re=youare

　　3、本单元要求学生会听、说、读、写的单词和词组：

　　teacher

　　student

　　boy

　　girl

　　4、帮助学生在掌握单词的基础上造出句子，编出对话，学以致用。

　　5、培养学生用英语交流的能力，为学生的进一步学习奠定基础。

　　二、教学目标与要求

　　、

　　能听懂、会说每一课会话。

　　2、

　　掌握本单元出现的生词，词组和字母。

　　3、

　　会唱本单元的歌曲。

　　三、教学重点和难点

　　、对于较长的单词的掌握。

　　如classroom,classmate,computer

　　对于第一次出现的词组和短句的掌握。

　　如havealook,goodjob

　　于礼貌用语

　　“Thankyou,Excuseme,Afteryou”的掌握与应用。

　　描述教室中所有物件，并能据此编出对话。

　　四、教学时间

　　本单元共6课时，每周3课时，2周完成。

　　Lesson1

　　.TeachingAims

　　Letthestudentsmasterthewordsandphrases:

　　thin

　　Longhair

　　2.TeachingAids

　　ataperecorder.

　　3.Importantpoints

　　myfriendisstrong.

　　Hehasshorthair…

　　4.Teachingsteps

　　）

　　Greetings

　　Say“hello”toeachother,andtalksomethingaboutthedateandweather.

　　2）Revision

　　Readthewordsandphraseslearnedinthelastlesson.

　　Newcontent

　　longnose/neck,longhair,shorthair,

　　Ihavelonghair/nose.

　　Hehasshorthair/neck.

　　Showtwoboys.oneofthemisthin,andtheotherisfat.Thetwowordsthinandfatarepresent.

　　c.Theteachershowapeopleandintroducehimtothem.Askastudentcometothefront,andtheteacher

　　introducehimorher.

　　masterthenewwordsandlistentothetape.

　　Practice

　　whoisyourbestfriend?

　　Saysthaboutyourbestfriends.

　　Shehaslonghair,bigeyesandears.

　　Shehasasmallnoseandabigmouth.

　　Sheiscute.

　　whoisshe?

　　She’smyfriend.

　　myfriendisstrong.Shehaslonghair.

　　Play

　　Theteachertellonewordorsentencetoeachonewordisthefirstinarowandlethimtotellthe2ndoneandthenthe3rdone……Letthelaststudenttosaywhathehasheard.

　　6.Teachingnotes

　　Lesson2

　　.TeachingAids

　　atape-recorder

　　photosofmyfriends

　　2.TeachingAims

　　Letthemmasterthedialogue

　　Actashortdialogueingroups

　　what’shisname?

　　Helikesmath.

　　Look,thisishisphoto.

　　Hehasshortblackhairandbigeyes.

　　4.TeachingsSteps

　　）Greetings

　　Say"

Hello"

toeveryone,andthensingthesong“Booksandpencils”withthestudentsclappinghandstogether.

　　2）Revision.

　　Twostudentsoneasksandtheotheranswers.

　　whoishe?

　　He’smyfriend.

　　Hehasshorthair.

　　3）Newcontent

　　A.Theteacherhandapictureofaboyandasksthestudentssomequestions:

　　Astudentanswers”

　　Heisstrong.

　　Heistall.

　　Thenplayaguessinggame:

　　“He/Shehas……

　　what’shis/hername?

”

　　B.Learnthedialogue

　　Thestudentslookattheboardandlistentothetape.Readafterthetape.Thenpracticethedifficultsentences:

　　c.Groupwork

　　Dividethestudentsintoseveralsmallgroupsandletthempracticethewholedialogue.Andthenactoutthedialogue.

　　5.Homework

　　Recitethenewwords.

　　Listentothetapeandpracticethedialogue.

　　6.Notes

　　Lesson3

　　Letthestudentsmasterthewordsandletters:

　　Ss

　　Tt

　　Uu

　　Vv

　　Letthestudentslistenandreadthesewords:

　　under

　　vest

　　violin

　　van

　　tiger

　　spoon

　　snake

　　umbrella

　　ataperecorder

　　cards

　　pictures

　　4-skillletterandwords:

　　Greetingsandsong

　　Afterthegreetingssingasongwiththestudents.

　　Reviewthesewords:

　　Letsomeonerecitethedialogueandmakesomegroupstoshowthedialogue.

Newwords:

　　Spoon

Askastudentreadthewordsandletothersreadafterhim.

　　Readandspellthewords.Listentothetape,imitateandpracticethesentences.

　　masterthenewlettersandwords,thenwritethem.

　　Lesson4

Letthestudentsmasterthewordsandphrase:

　　musicsciencesportspainting

Letthestudentslistenandreadthesedrill:

　　myfriendlikes……

　　3.Difficultwordsandemphasis

thedrill:

myfriendlikes……

thewords:

music

　　）organization

　　A.

Songs:

Howmanybooksdoyouhave?

　　Reviewthenewwordsthatthey’velearnedyesterday.

　　3）Presentation

learnthenewwords:

Askastudenttocometothefronttoreadallthewords,andtheothersafterhimorher.

　　4）Practice

Listentothetape,imitateandpracticethesentences:

myfriendlikessports/music/……

Readandspellthewords.

　　5）Let’sdo

　　Listentothemusic.

　　Dosports.

　　P