6S精细化管理落地方略4docWord文档下载推荐.docx

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⋅的最小值为()

A.1

4-B.12-

C.34-

D.1-

【考查方向】本题主要考查了平面向量的线性运算及向量的数量积等知识,是向量与三角的典型综合题。

解法较多,属于较难题,得分率较低。

【易错点】1.不能正确用OA,OB

,OC表示其它向量。

2.找不出OB与OA的夹角和OB

与OC的夹角的倍数关系。

【解题思路】1.把向量用OA,OB

,OC表示出来。

2.把求最值问题转化为三角函数的最值求解。

【解析】设单位圆的圆心为O,由ABAC→

=得,22

()()OBOAOCOA-=-,因为

1OAOBOC===

,所以有,OBOAOCOA⋅=⋅则()()ABACOBOAOCOA⋅=-⋅-

2OBOCOBOAOAOCOA=⋅-⋅-⋅+

21OBOCOBOA=⋅-⋅+

设OB与OA的夹角为α,则OB

与OC的夹角为2α

所以,cos22cos1ABACαα⋅=-+211

2(cos)22

α=--

即,ABAC⋅的最小值为1

2

-,故选B。

【举一反三】

【相似较难试题】【2015高考天津,理14】在等腰梯形ABCD中,已知

//,2,1,60ABDCABBCABC==∠=,动点E和F分别在线段BC和DC上,且,1,,9BEBCDFDCλλ

==则AEAF⋅的最小值为.

【试题分析】本题主要考查向量的几何运算、向量的数量积与基本不等式.运用向量的几何

运算求,AEAF,体现了数形结合的基本思想,再运用向量数量积的定义计算AEAF⋅,体

现了数学定义的运用,再利用基本不等式求最小值,体现了数学知识的综合应用能力.是思维能力与计算能力的综合体现.【答案】

2918

【解析】因为1,9DFDCλ=12

DCAB=

119199918CFDFDCDCDCDCABλλλλλ

--=-=-==,

AEABBEABBCλ=+=+,19191818AFABBCCFABBCABABBCλλλλ

-+=++=++=+,

()

221*********1818AEAFABBCABBCABBCABBC

λλλλλλλλλ+++⎛⎫⎛⎫⋅=+⋅+=+++⋅⋅⎪⎪⎝⎭⎝⎭

19199421cos1201818

λλ

λλ++=

⨯++⨯⨯⨯

︒211*********81818λλ=

++≥+=当且仅当2192λλ=即23λ=时AEAF⋅的最小值为

29

18

.2.【试卷原题】20.(本小题满分12分)已知抛物线C的焦点()1,0F,其准线与x轴的

交点为K,过点K的直线l与C交于,AB两点,点A关于x轴的对称点为D.(Ⅰ)证明:

点F在直线BD上;

(Ⅱ)设8

9

FAFB→

⋅=

,求BDK∆内切圆M的方程.【考查方向】本题主要考查抛物线的标准方程和性质,直线与抛物线的位置关系,圆的标准方程,韦达定理,点到直线距离公式等知识,考查了解析几何设而不求和化归与转化的数学思想方法,是直线与圆锥曲线的综合问题,属于较难题。

【易错点】1.设直线l的方程为

(1)ymx=+,致使解法不严密。

2.不能正确运用韦达定理,设而不求,使得运算繁琐,最后得不到正确答案。

【解题思路】1.设出点的坐标,列出方程。

2.利用韦达定理,设而不求,简化运算过程。

3.根据圆的性质,巧用点到直线的距离公式求解。

【解析】

(Ⅰ)由题可知()1,0K-,抛物线的方程为24yx=

则可设直线l的方程为1xmy=-,()()()112211,,,,,AxyBxyDxy-,故2

14xmyyx=-⎧⎨

=⎩整理得2

440ymy-+=,故121244

yymyy+=⎧⎨=⎩则直线BD的方程为()212221yyyyxxxx+-=--即2

222144yyyxyy⎛

⎫-=-⎪-⎝⎭

令0y=,得1214

yy

x==,所以()1,0F在直线BD上.

(Ⅱ)由(Ⅰ)可知121244

yymyy+=⎧⎨=⎩,所以()()2

12121142xxmymym+=-+-=-,

()()1211111xxmymy=--=又()111,FAxy→=-,()221,FBxy→

=-

故()()()2

121*********84FAFBxxyyxxxxm→→

⋅=--+=-++=-,

则2

84

84,93

mm-=

∴=±

,故直线l的方程为3430xy++=或3430xy-+=

21yy-==

故直线BD的方程330x-=或330x-=,又KF为BKD∠的平分线,

故可设圆心()(),011Mtt-

54tt+--------------10分由

31315

4tt+-=

得1

9t=或9t=(舍去).故圆M的半径为31253

tr+=

=所以圆M的方程为2

21499xy⎛

⎫-+=⎪⎝

【相似较难试题】【2014高考全国,22】已知抛物线C:

y2=2px(p>

0)的焦点为F,直线y=4与y轴的交点为P,与C的交点为Q,且|QF|=5

4|PQ|.

(1)求C的方程;

(2)过F的直线l与C相交于A,B两点,若AB的垂直平分线l′与C相交于M,N两点,且A,M,B,N四点在同一圆上,求l的方程.

【试题分析】本题主要考查求抛物线的标准方程,直线和圆锥曲线的位置关系的应用,韦达定理,弦长公式的应用,解法及所涉及的知识和上题基本相同.【答案】

(1)y2=4x.

(2)x-y-1=0或x+y-1=0.【解析】

(1)设Q(x0,4),代入

y2=2px,得

x0=8

p

所以|PQ|=8p,|QF|=p2+x0=p2+8

.

由题设得p2+8p=54×

8

p,解得p=-2(舍去)或p=2,

所以C的方程为y2=4x.

(2)依题意知l与坐标轴不垂直,故可设l的方程为x=my+1(m≠0).代入y2=4x,得y2-4my-4=0.设A(x1,y1),B(x2,y2),则y1+y2=4m,y1y2=-4.

故线段的AB的中点为D(2m2+1,2m),|AB|=

m2+1|y1-y2|=4(m2+1).

又直线l′的斜率为-m,

所以l′的方程为x=-1

my+2m2+3.

将上式代入y2=4x,

并整理得y2+4

my-4(2m2+3)=0.

设M(x3,y3),N(x4,y4),

则y3+y4=-4

m

,y3y4=-4(2m2+3).

故线段MN的中点为E⎝⎛⎭⎪⎫

2m

2+2m2+3,-2m,

|MN|=

1+1

m2|y3-y4|=4(m2+1)2m2+1

m2

由于线段MN垂直平分线段AB,

故A,M,B,N四点在同一圆上等价于|AE|=|BE|=1

2|MN|,

从而14|AB|2+|DE|2=1

4|MN|2,即4(m2+1)2+

⎝⎛⎭⎪⎫2m+2m2+⎝⎛⎭

⎪⎫2

m2+22=

4(m2+1)2(2m2+1)

m4

化简得m2-1=0,解得m=1或m=-1,故所求直线l的方程为x-y-1=0或x+y-1=0.

三、考卷比较

本试卷新课标全国卷Ⅰ相比较,基本相似,具体表现在以下方面:

1.对学生的考查要求上完全一致。

即在考查基础知识的同时,注重考查能力的原则,确立以能力立意命题的指导思想,将知识、能力和素质融为一体,全面检测考生的数学素养,既考查了考生对中学数学的基础知识、基本技能的掌握程度,又考查了对数学思想方法和数学本质的理解水平,符合考试大纲所提倡的“高考应有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度”的原则.2.试题结构形式大体相同,即选择题12个,每题5分,填空题4个,每题5分,解答题8个(必做题5个),其中第22,23,24题是三选一题。

题型分值完全一样。

选择题、填空题考查了复数、三角函数、简易逻辑、概率、解析几何、向量、框图、二项式定理、线性规划等知识点,大部分属于常规题型,是学生在平时训练中常见的类型.解答题中仍涵盖了数列,三角函数,立体何,解析几何,导数等重点内容。

3.在考查范围上略有不同,如本试卷第3题,是一个积分题,尽管简单,但全国卷已经不考查了。

6s精细化管理心得体会4

6s精细化管理心得体会

导语:

学习6S的精细化管理来推动自身产品的发展。

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近期,公司总经理每周五早晨都会组织员工读《泰嘉新材》报。

通过读报,我们了解到泰嘉公司开展的这场“6S”管理活动,极大地提高了泰嘉员工的工作热情,使他们的生产管理发生了巨大的变化。

我刚走出大学校门没多久就来到山东庆祥锯业公司工作,对于我这个初出茅庐踏入社会的新手来说,这无疑是一个学习提高的绝佳机会。

6S现场管理包括整理、整顿、清扫、清洁、素养和安全六个方面的内容,其主要功能是为企业创造一个良好的工作空间,使每个职工都形成良好的职业素养,从而达到提高工作效率,降低生产成本,保障生产安全,最终实现提高企业经济效益的目的。

温故而知新,从学习6S管理过程中,我渐渐的领悟到做一个有责任感的员工是对学习和掌握6S管理最好的诠释。

人是决定事和物的主导,提高人的思想意识是解决问

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