专题一步入中职自信成长Word下载.docx
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第一周：
确立主题，选择内容：
让学生提出身边的问题，经过讨论，找出好的主题，并按人数来分小组选择内容。
第二周：
收集材料，进行分析：
各小组分配任务，找出大量的材料，整理，分析。
第三周：
行为升华，寻求榜样：
从身边的同学之间找出各个方面品学兼优的学生，树立榜样，向榜样学习。
第四周：
成果展示：
根据我们本月的调研结果，选出班级最佳榜样人选并进行表彰；
撰写出班规和适合班级的学习方法。
四、活动方案设计
德育活动课方案
（一）
NO.1
班级
15幼师
（1）班
活动日期
2015.9.1—9.5
教师姓名
张华
内容
确立主题，选择内容
活动时间
一周
目的及要求
讨论新生中间存在的各种问题，选出几个重要的内容进行进一步勘查。
本阶段任务
确定主题，进行讨论，说出研究方法
活动方法
提出问题，选择目标
成果
各小组的调研结果及讨论意见，心得体会
1、提出问题
利用讲案例的方式作为引导，抛出问题：
除了案例中的问题以外还有哪些问题在我们中间存在着？
你有什么感觉？
你认为最主要解决的问题都有哪些？
二、提出调研方案
1、围绕主题联系本校的实际情况，提出调研目标。
提出调研目标，适应中职生活存在的问题，同学之间和睦相处的前提，学习的好方法，提高自信心的各种方式。
2、围绕调研目标，分组布置任务进行调研，并提交调研报告。
班级学生按宿舍，分成6个组，每组5~8个同学，设置小组长一名，负责制定调研计划，合理分配人员，整理调研报告。
每组一个调研主题，从身边入手，寻找新生当中存在的各种问题。
3、根据调研报告，在班级内展开讨论
各小组进行调研报告汇报，在班级内展开讨论，发表对身边问题的看法，感受及理解，讨论这些行为对本人和他人带来的影响。
三、调查研究
1、分组
按照宿舍分组。
第一组：
316宿舍，组长：
马欣荣；
第二组，414宿舍，组长：
任丽君；
第三组：
504宿舍，组长：
高凤玲；
第四组：
514宿舍，组长：
张雪敏；
第五组：
王礼、叶力孜提、姜雪薇、王维兰、边江红，组长：
王礼；
第六组：
张月明、马梦琪、李晨飞、迪丽胡玛尔、段超楠，组长：
张月明。
调研由各组组长具体负责，分工合作，每组一个调研目标，围绕目标去收集生活中见到的，听到的不文明现象。
第一组目标：
如何更快的适应中职生活
第二组目标：
同学间和睦相处的方法
第三组目标：
谈恋爱对学习的影响
第四组目标：
盲目攀比的危害性
第五组目标：
学习的好方法
第六组目标：
提高自信心的方法
3、开展调研活动
发现，记录，收集身边的各种问题，从校园记录自己的所见所闻。
四、整理收集的资料，撰写调研报告
汇集组内成员的调研结果，整理撰写“心得体会”。
5、成果
心得体会
6、考核方法：
依据每个学生活动课任务完成情况登记考核
主管领导审核签字：
德育活动课方案
（二）
NO.2
2015.9.7——9.11
收集材料，进行分析
活动时数
依据上一活动的讨论，确定目标为前提，寻找身边主要影响新生学习的问题，按照上次分的小组形式来收集学校内的材料，进行分析，从而找出学校不良行为和一些榜样人士。
对照上一阶段的讨论，按组的形式来收集各类材料，班内分享。
以及这些问题的利弊，让学生及时醒悟，热爱学习。
展现材料，说出心得
让每一位学生写一份心得体会，写的好的在班级里读出来，进行表扬。
1、在组内读自己写的心得体会，然后组内选出写的好的一位，在班级全班学生面前读出来。
2、勇于自我批评
在心得体会里除了写出自己的看到的还要写出自己的不足和存在的问题，勇于在同学面前剖析自己，直面错误是改正错误的第一步，发现问题，提出问题，才能努力去解决问题。
二、制定自纠计划
根据每位同学自己制定的个人文明档案，条条分析，找出此类行为出现的原因，有针对性的制定自纠计划及个人评判标准。
三、成果展示
心得体会
四、考核方法
依据学生写的是否全面；
老师以及学生对自我批评的态度和自纠计划进行评分。
德育活动课方案（三）
NO.3
2015.9.14—9.18
内容
行为升华，寻求榜样
寻找身边的榜样，汲取榜样的力量，端正自身的行为，不断提高自己的素养，让好的行为和方法在校园遍地开花。
发现身边的榜样，讲述榜样事迹，开展向榜样学习活动
小组讨论，故事讲述，学习榜样
成果
15幼师
（1）班班规《我们的约定》，最佳学习方法
一、评选我心目中的好榜样
1.发现身边的榜样
根据前两次活动，发现身边在学习方面，跟人相处方面，有特长的学生，组内讨论，选择评定班级中榜样。
2、讲述事迹
讲述组内评选的榜样的美好事迹，汲取榜样的力量，表达向善向美的美好意愿。
二、开展向榜样学习的讨论
就身边的榜样事迹展开讨论，结合自身谈谈如何向榜样学习，确定自己的努力方向和学习目标。
三、起草向榜样学习倡议书
根据各小组评选出的榜样，全班同学一起制定班规，学习方法，引导全班同学纠正错误，发扬自己的优点，学会取长补短。
4、制定学习方法，班规
通过这次活动让学生一起讨论，最终撰写出一份班规和学习方法。
五、成果展示
1.15幼师
（1）班班规《我们的约定》
2.最佳学习方法
德育活动课方案（四）
NO.4
2015.9.21-9.25
成果展示
引导学生从身边小事做起，增强使命感和责任感，确立自信心，营造良好的班风，校风。
交流心得体会，表彰班级的最佳榜样，形成适合班级的班规
交流讨论表彰奖励制定班规，心得体会
班级榜样评定，班级班规
1、心得体会交流
交流分享个人体会和感悟，小组评选，每组推选一位同学参与心得体会的交流，老师在同学们分享自己的体会后作简短评论。
2、评选班级最佳榜样
1、评选班级最佳榜样人选
同学们根据前三次活动的讨论结果，在班级里推选班级最佳榜样人选：
品学兼优的榜样
2、表彰班级榜样
3、讨论形成班级班规
根据本月德育活动课的活动情况，班级内讨论起草，制定班级班规，号召大家遵守班规，好好学习，形成良好的班风。
四、成果
1.班级最佳榜样
五、考核方法
每个学生依据活动课参与讨论交流情况登记考核（考核表附后
15幼师
（1）班德育活动课考核记录表
主题：
学号
姓名
第一周（30分）
第二周（25分）
第三周（25分）
第四周（20分）
总评
熟知主题内容5分
提交问题10分
调研情况15分
自查是否深入10分
自我分析5分
个人优缺点10分
讨论交流及发言情况10分
心得体会15分
参与交流情况8分
个人素质提升情况12分
1
阿拉腾那义
5
10
14
9
8
12
94
2
阿力帕力
13
4
11
90
3
边江红
95
查理哈尔·
娃西
85
段超楠
7
86
6
高凤玲
15
99
高雪丽
高雨雯
胡盼丽
81
姜雪薇
李霞
梁丰
凌雅楠
97
刘玉琴
93
马春梅
16
马聪聪
87
17
马梦琪
91
18
马欣蓉
19
马雪薇
20
奴尔加马尔
21
任丽君
22
宋宝霞
89
23
唐雅欣
24
王娟霞
82
25
王礼
26
王巧
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