北京护士学校教师招聘试题及答案Word下载.docx

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A、家庭生活必要

B、监护需要

C、被监护的未成年人的利益

D、未成年人利益

【解析】父母或者其他监护人应当保护未成年人的财产权利不受侵害,除为被监护的未成年人的利益外,不得处

理其财产。

3、开设人口教育课、环境教育课、闲暇与生活方式课等新课程，这些课程要融合历史、地理、化学、生

物、物理、卫生等学科知识，这是（）。

A、综合课程

B、活动课程

C、学科课程

D、分科课程

【答案】A

【解析】综合课程又称统整课程，是指把若干相邻学科内容加以筛选、充实后按照新的体系合二为一的课程

形态。

故选A。

4、心智技能形成过程中各阶段的顺序是（）。

A、原型操作、原型定向、原型内化

B、原型操作、原型内化、原型定向

C、原塑内化、原型定向、原型操作

D、原型定向、原型搡作、原型内化

【答案】D

【解析】心智技能的形成阶段为原哦定向、原型操作、原型内化。

故选D。

5、小学生所处的年龄阶段属于（）。

A、童年期

B、少年期

C、学龄中期

D、学龄晚期

【解析】童年期是指6周岁、7周岁～11周岁、12周岁。

6、现代教学媒体是现代教学的（）。

A、内容

B、目的

C、手段

D、结果

【解析】电子视听设备、多媒体等现代教学媒体是一种教学的手段。

7、“教学相长”“循序渐进”等教学原则最早出自（）。

A、《学记》

B、《论语》

C、《尚书》

D、《孟子》

【解析】《学记》是我国最早的教育学专著，其中蕴含了许多优秀的教学思想，教学相长、循序渐进等都出

自其中。

《论语》是我国最早的教育文献，是孔子及其弟子所著。

因此，《孟子》是“四书”之一，记录的孟

子的言行。

《尚书》，又称《书》或《书经》，是中华民族第一部古典文集和最早的历史文献，它以记言为

主。

自尧舜到夏商周，跨越2000千年历史文献。

8、在编选校本教材时，尚老师一丝不苟地审查每一篇文章，即使插图的一点小瑕疵，她都会改正过来。

这

表明尚老师（）。

A、诲人不倦

B、公正待生

C、勤恳敬业

D、廉洁奉公

【解析】尚老师的做法体现出了对教学工作的认真负责，表明尚老师勤恳敬业。

9、对人的发展起决定作用的因素是（）。

A、生存环境

B、遗传素质

C、成熟机制

D、社会实践

【解析】格塞尔对成熟的定义为：

基因来指导发展过程的机制叫成熟。

在儿童的成长和行为的发展中起决定

性作用的是成熟，而成熟取决于遗传的时间表。

即个体的生理和心理发展都是按照其基因规定的顺序有规

则、有次序地进行。

心理发展是由机体成熟预先决定或表现的，成熟是推动心理发展的主要动力。

没有足够

的成熟，就没有真正的发展和变化；

脱离了成熟的条件，学习本身并不能推动发展。

出生后，成熟继续指点

发展。

10、课程改革是推进素质教育的历史的（）选择。

A、必然

B、必要

C、必需

D、首要

【解析】新课程改革的核心理念就是教育要“以人为本”，即“一切为了每一位学生的发展”。

而素质教育的基本

内涵是提高国民素质、面向全体学生、促进全面发展、促进学生个性、培养学生创新精神和实践能力的教

育。

所以新课程改革是推进素质教育的历史的必然选择。

11、孔子曰：

“其身正，不令而行；

其身不正，虽令不从”。

是说教师应该（）。

A、为人师表

B、爱岗敬业

C、遵纪守法

D、教书育人

【解析】“其身正，不令而行；

其身不正，虽令不从”，是说教师自己要以身作则，一言一行都会对学生产生

巨大的影响，说明教师要遵守教师职业道德中为人师表的要求。

为人师表，是教师职业的内在要求。

教师要

坚守高尚情操，知荣明耻，严明律己，以身作则，在各个方面率先垂范，做学生的榜样，以自己的人格魅力

和学识魅力教育影响学生，是教师职业区别于其他职业道德的显著标志。

12、教育心理起源论认为教育起源于（）。

A、生产劳动

B、模仿

C、语言

D、动物本能

【答案】B

【解析】教育心理起源论认为教育起源于儿童对成人的一种“无意识模仿”。

其代表人物是美国教育家孟禄。

故选B。

13、教师有权对教育行政部门的工作提出意见和建议，这属于教师权利中的（）。

A、教育教学权

B、学术研究权

C、管理学生权

D、民主管理权

【解析】民主管理权是指教师享有对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教

职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理。

14、妈妈为小楠和小董榨了两杯同样容量的鲜果汁，分别装在大小不同的两个玻璃杯里，妈妈让小楠先拿，

小楠说“我要这杯多的”，小董在旁边说“其实两杯是一样多的”。

根据两姐妹的回答，可以判断出小楠和小董分

别处于（）。

A、感知运动阶段和前运算阶段

B、前运算阶段和具体运算阶段

C、具体运算阶段和形式运算阶段

D、感知运动阶段和具体运算阶段

【解析】前运算阶段儿童认知发展的特征之一为思维不守恒性。

本题中小楠还未形成守恒的概念，小董已形

成守恒概念，因此小楠处在前运算阶段，小董处在具体运算阶段。

15、世界上最早颁布义务教育法的国家是（）。

A、美国

B、英国

C、德国

D、法国

【解析】义务教育起源于德国，1806年开始实施八年义务教育，1885年开始实行免费义务教育。

16、（）是教学工作的起始环节、是上好课的先决条件。

A、备课

B、上课

C、作业布置与反馈

D、课外辅导

【解析】教学工作的基本环节包括：

备课、上课、作业布置与反馈、课外辅导、学业成绩评价。

其中备课是

教学工作的起始环节，是上好课的先决条件。

17、下面四位小学教师的教学理念及行为与教育学家杜威最为接近的是（）。

A、王老师在课堂上特别严肃，并且不允许学生讨论和提问

B、李老师认为应该给学生充分的自由，由此放任不管

C、张老师的课堂生动有趣，充分调动每一位学生的积极性

D、赵老师在平时及课堂教学中只关心成绩较好的学生，对成绩差的学生置之不理

【解析】把教育的重心从教师、教材那里转移到儿童身上，这就是杜威倡导的“新教育”（或“进步教育”），也

就是“以儿童为中心”的教育。

18、口渴会促使个体做出觅水的活动，这是动机的（）。

A、导向功能

B、激活功能

C、调节与维持的功能

D、强化功能

【解析】动机的激活功能即动机会促使人产生某种活动。

19、口渴会促使个体做出觅水的活动，这是动机的（）。

20、初一学生李某未能完整背诵课文，老师罚他抄课文50遍。

老师的做法（）。

A、属于正常的教育方法

B、属于教育方法不当，不违法

C、属于个人认识问题，不违法

D、属于对学生变相体罚，违法

【解析】根据《中华人民共和国未成年人保护法》规定，“学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年

人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。

”教师要求李某抄写课文

五十遍属于变相体罚，违反了相关的法律规定。

21、理性知识反映的是活动的本质特征和内在联系，包括（）两种形式。

A、陈述性知识和程序性知识

B、心智技能和认知策略

C、感知和表象

D、概念和命题

【解析】理性知识反映的是活动的本质特征和内在联系，包括概念和命题两种形式。

概念反映的是活动的本

质属性及其各属性之间的本质联系。

命题就是我们通常所说的规则、原理、原则，表示的是概念之间的关

系，反映的是不同对象之间的本质联系和内在规律。

22、下列不是选择研究课题所必须遵循的基本原则的是（）。

A、有价值

B、有新意

C、可行性

D、宽泛

【解析】选择研究课题所必须遵循的基本原则，必须有价值，必须有科学的现实性，必须明确具体，必须新

颖，有独创性，必须有可行性。

23、迄今为止在世界范围内应用最广泛、最普遍的教学方法是（）。

A、谈话法

B、讲授法

C、讨论法

D、实验法

【解析】讲授法是教师运用口头语言系统地向学生传授知识的方法。

讲授法是最古老的一种教学方法，也是迄

今为止在世界范围内应用最广泛、最普遍的一种教学方法。

24、影响少年儿童品德形成的因素有很多，其中起主导作用的因素是（）。

A、环境

B、遗传

C、学校教育

D、家庭教育

【解析】学校教育因素在诸多影响少年儿童品德形成的因素中占据着主导地位，要注意充分发挥学校教育的

主导作用，学校要主动同家庭和有关社会机构取得联系，互相协作，及时交流学生的表现情况，共同研究德

育问题。

25、《论语》中记载的“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”体现的德育原则是

（）。

A、疏导性原则

B、集体教育原则

C、理论与生活相结合原则

D、教育影响的一致性和连贯性原则

【解析】“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”体现的是循循善诱原则，即疏导性原则。

疏

导性原则进行德育时要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。

26、古代中国、埃及和希腊的学校大多采用（）。

A、分组教学

B、个别教学

C、道尔顿制

D、班级上课制

【解析】在古代社会，世界各国普遍采用的教学组织形式是个别教学制。

与班级教学（或集体教学）相对，

是指教师分别对个别学生进行教学的组织形式。

27、与教育者、教育中介系统共同构成教育基本要素的是（）。

A、受教育者

B、教育领导者

C、教育方法

D、教育内容

【解析】教育的基本要素：

教育者、受教育者、教育影响。

28、提出“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”的人是（）。

A、孔子

B、孟子

C、荀子

D、子思

【解析】“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”是《中庸》第二十章中关于治学的名句，相传作者是

孔子后裔子思。

29、国家对在小学中培养什么样人才的总要求称为（）。

A、小学教育目的

B