中考修辞常见题型及解答技巧14页Word格式.docx

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总之，说话时外部表现不自然。

我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。

一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。

每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。

二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。

或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。

三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。

对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。

长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。

《语文课程标准》规定初中生应掌握的八大修辞格：

比喻、拟人、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。

这几种修辞的名称、特点和作用必须了解和掌握，在此基础上，学会正确运用常见的修辞手法。

要练说，得练听。

听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。

我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。

当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。

平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。

近几年，修辞的考查重点是运用，不考“概念、术语”，而且考查方式多以主观题为主，综观近年来的中考试题，修辞的考查多以表述题的形式出现，具有很强的开放性，综合性。

它不仅涉及到辞格，也涉及到句式；

不仅在仿写句式中考查，也在现代文阅读中及古诗词阅读中结合鉴赏来考查；

甚至，中考作文中如果用上一些恰当的修辞，会使你的文采飞扬，赢得高分。

因此对此考点，我们不仅要了解具体的辞格的特点，还要体会具体辞格在具体语境中的表达效果等。

下面就近年来常见的考查方式加以分析。

一、判断选择题：

就是判断有关修辞手法使用或其表达作用的分析是否恰当的题型。

这类题型近几年出现并不多。

例1：

（2019年常州市中考题）对下列的句子所用的修辞手法及其含义和作用的理解，正确的一项是（　　　）

物质的宇宙能够演化出生命，目前我们唯一所知道的就是我们自己的太阳系，但生命很吝啬地只选择了它的第三颗行星地球。

A、运用比喻手法，形象的说明在物质的宇宙中，只有太阳系才有生命。

B、运用拟人手法，生动地说明在太阳系中，只有地球才有生命。

C、运用比喻手法，形象的说明在太阳系中，只有地球才有生命。

D、运用拟人手法，生动地说明在物质的宇宙中，只有太阳系才有生命。

【解题技巧】：

本题不仅考查对修辞方法的判别，而且还进一步考查对修辞方法在句中作用的理解。

这是中考对修辞知识考查的新动向。

解答本题，要注意两个焦点：

一是句子中所运用的修辞方法是比喻还是拟人。

我们知道，“吝啬”“选择”等词语通常是用来表现人的行为，而在此句中却表示“物质的宇宙中的生命”的行为，因而是拟人。

二是生动说明宇宙中只有太阳系才有生命，还是生动说明太阳系中只有地球才有生命。

从文句“生命很吝啬地只选择了它第三个行星地球”来看，应当是后者。

故答案应该选B。

例2：

（2019年天津中考题）对下列的句子运用的修辞手法及其表达作用分析不正确的一项是（　　　）

A、江流天地外，山色有无中。

（运用对偶和夸张的修辞手法，描绘了一幅江流浩渺，山色迷蒙的优美画面。

）

B、如果生命是树，尊严就是根；

如果生命是火，尊严就是燃烧；

如果生命是鹰，尊严就是飞翔。

（运用排比和比喻的修辞手法，形象而深刻的说明尊严高于生命。

C、眼前的山，已把夏天的翠裙换成了深秋茶绿色的晚服（运用拟人和比喻的修辞手法，写出了山色随季节的变化而变化。

D、一味的追星，一味的模仿，哪里还会有创新的意识？

哪里还会有开拓的精神？

（运用设问的修辞手法，批评“追星族”缺乏创新意识和开拓精神。

本题同上题一样，不仅考查对修辞方法的判别，而且还进一步考查对修辞方法在句中作用的理解。

解答本题，也要注意两点：

一是每句使用的辞格是何种辞格，题后的判断是否正确；

二是题后分析的表达作用是否恰当。

该题的D项，辞格判断有误，应该是“反问”，却说成了“设问”，但后面的分析是正确的。

因此答案选D。

二、按例仿写题：

即根据提供的例句，仿写一个与之相类似的句子。

与这类题结合起来考查的最多修辞格是比喻、排比、对偶、拟人等。

做这一类题目首先要看清题目的要求，然后分析所给的语句，弄清其在内容、句式、用词、色彩、语气等方面的特点。

进而展开必要的联想想象，最后按要求表达出来。

1对联的仿写：

对联的仿写，主要是考查修辞对偶的有关知识。

对联的仿写要根据对偶的知识来进行。

对偶（对仗）是用字数相等，结构相同，意义对称的一组短语或句子来表达两个相对或相近的意思的修辞方法。

有宽对和严对之分。

对联属于严对。

因此要求：

上下联字数要相等，对应的词、词性要相同，上下句平仄要相对，不重复用字。

（1）根据上联对下联

例3、（2019年辽宁省实验区中考试题）请用正楷字体在“下联”空白处补全对联。

（2分）

上联：

三尺讲台迎冬夏；

下联：

———————————

对联的仿写要根据对仗的知识来写进行。

因此要求上下联字数要相等，对应的词、词性要相同，上下句平仄要相对，不用重复字。

例题中上联“三尺”是数量词，下联就要用数量词与之对应，如“一腔”“两鬓”“满园”；

上联“讲台”是名词，下联就要用名词与之相对，可用“热血”“霜花”“桃李”；

上联的“迎”是动词，下联就要用动词，可用“写”“送”“笑”与之相对；

上联中的“冬夏”是名词，下联也要用名词与之相适应。

可用“春秋”二字。

因此，下联可以是：

一腔热血写春秋，两鬓霜花送春秋，满园桃李笑春秋。

【参考答案】：

“一腔热血写春秋”，“两鬓霜花送春秋”，“满园桃李笑春秋”。

（2）对联扩展运用

例4、（2019年山西省实验区中考试题）“轻风细柳，淡月梅花“是一副四字对联。

请根据扩展后的下联，在方格中填写一字，组成一副对仗工整的五字联。

（1分）

轻风——细柳；

下联：

淡月隐梅花

同例3，但本题只要对一字。

下联增加的字是“隐”动词，因此只要在上联添一个与之平仄相对应的动词即可。

可在下面动词中任选一个：

扶，摇，吹，拂，舞等。

轻风扶细柳；

轻风摇细柳；

轻风吹细柳；

轻风拂细柳；

轻风舞细柳。

2、比喻句排比句的仿写

考题中考查比喻句，常和排比句结合起来考查。

在仿写续写比喻句时大多需要自己自造比喻句。

造句时要注意以下几点：

（1）本体和喻体之间必须是本质上不同的事物。

同类事物之间有时虽然也有抽象与形象之别，但或是比较或是举例或是猜度或是想象，决不是比喻。

如：

儿子像爸爸。

只是比较，不是比喻。

孩子的脸像红苹果，就是比喻。

“孩子”与“苹果”本质上不相同。

（2）本体和喻体之间必须有相似点。

孩子的脸像红苹果。

其相似点都是“红”。

（3）如果是博喻，几个喻体的内容角度、类别必须一致。

例如：

雪花从灰色的天空中摇落，像洁白晶莹的花瓣，有像圣洁清纯的天使。

这里的喻体“花瓣”是外形。

而“天使”是指雪花的“性质”，着两个喻体用“又像”相连。

显然不可以。

另外，“雪花……摇落“是个动态，而”喻体是“花瓣”是“天使”是静态事物，这一层也不和谐。

例5、（2019年浙江中考语文试题）请根据你对“微笑“的理解，仿照下面划线的句子，再写两句，要求句式相同，语意连贯。

（4分）

朋友，你会微笑吗？

微笑是一杯浓浓的咖啡，————————————，—————————————————，微笑是一曲动人的音乐。

微笑让我们的生活充满了温馨。

解答此题，首先要分析该句的特点。

该句是要求仿写的句子与例句句式相同。

分析可知，要写成比喻句，就要按比喻的特点去造句，不可犯上面提到的毛病。

由于本体都是“微笑”，要换新的喻体。

并且要写与前后句组成排比句。

因此，该题的答案为：

微笑是一片遮阳的绿阴；

微笑是一句温暖的问候。

【参考答案】还可为：

微笑是一幅优美的画面；

微笑是一勾明亮的新月。

例6、（2019年武汉市中考语文试题）根据给定的语境和句式仿写。

母亲的一切言行都赋予了孩子一定的精神与灵性，在无形中定格了孩子一定的品质与价值。

母亲的微笑和亲吻是抚慰孩子心灵最好的良药；

母亲的拥抱和鼓励是—————————————————；

——————————。

此题是要写比喻句，且要用新的“本体”和“喻体”。

新的“本体”的定语必须是“母亲”。

因此，答案可为：

母亲的拥抱和鼓励是激励孩子前进最恒久的动力；

母亲的取舍和好恶是孩子认识世界最原始的标尺。

3．对比句的仿写

对比是把两个相对或相反的事物，或者一个事物的两个方面并举出来，进行相对比较的一种修辞方式。

对比的作用，会使好的显得更好，坏的显得更坏。

例7、（2019年贵州毕节地区课改实验区中考语文试题）续写句子，使之与前面形成对比。

我原想收获一缕阳光，却得到整个春天；

我原想—————————；

我原想——————————————。

【解题技巧】本题考查的是对比句的续写型仿写。

分析本句的特点，可知前后句是小与大的对比。

意思是只要付出，不求回报，却得到的的回报。

我原想捧一朵浪花，却得到整个海洋；

我原想颉取一片红叶，却得到整片枫林。

例8、（2019年四川自贡市中考语文试题）仿照下面句子中加点的部分，续写句子。

面对失败和挫折，一笑而过是一种乐观自信，然后重整旗鼓，这是一种勇气。

面对赞扬和激励，一笑而过————————————————————。

【解题技巧】本题考查的也是对比的仿写，参考答案为：

面对赞扬和激励，一笑而过—是一种谦虚清醒，然后不断进取，这是一种力量。

三、举例说明题：

即是根据题目的要求找出文中所用的修辞手法，有的还要分析其表达作用。

例9、（2019年江苏省苏州市课改区中考试题）阅读《卜算子·

咏梅》这首词，完成11—13题（6分）