奥鹏远程四川大学《管理心理学11150》20春在线作业1第1次参考答案Word文档格式.docx

奥鹏远程四川大学《管理心理学11150》20春在线作业1第1次参考答案Word文档格式.docx

《奥鹏远程四川大学《管理心理学11150》20春在线作业1第1次参考答案Word文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《奥鹏远程四川大学《管理心理学11150》20春在线作业1第1次参考答案Word文档格式.docx（10页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

C与满足成正比

D不能直接导致满足

D

3.影响活动完成的最直接、最基本的心理特征是（）

A知识经验

B需要

C能力

D动机

4.在群体发展中，成员依赖领导，缺乏坦然自主的人际关系发生在群体发展的（）

A集力阶段

B组织阶段

C形成阶段

D成熟阶段

5.指明变革的方向和方法，使组织成员形成新的态度和行为模式，这是勒温变革模式中的（）阶段的任务。

A解冻

B变革

C巩固

D再冻结

B

6.工业社会心理学的发展时期是20世纪（）

A20、30年代

B40、50年代

C初叶

D50、60年代

A

7.下列领导影响力属于权力性影响力的是（）。

A资历因素

B感情因素

C才能因素

D知识因素

8.豪斯研究认为当工作模糊不清，部下能力有限，无所适从时应采取（）的领导方式。

A指令型

B参与型

C支持型

D成就型

9.下列沟通网络中，民主化、分权化程度最高的沟通网络是（）。

A“Y”式

B圆形式

C轮形

D全频式

10.最早使用“管理心理学”这—术语的是（）。

A闵斯特伯格

B莉莲&

#8226;

吉尔布雷斯

C李维特

D巴斯

11.飞行员飞行中突遇机械出现重大故障，其所处情绪状态是（）。

A绝望

B激情

C应激

D应急

12.菲德勒模型的基本思想是强调组织效率由领导方式与（）两者符合程度决定。

A领导者特质

B被领导者特质

C组织结构

D组织情境

13.群体规模的大小与群体拥有的总体信息量、知识和技能的复盖面成（）。

A正比

B反比

C无关

D正、反比均可能

14.巴纳德认为，只有当下级服从上级时，上级的命令才有权威，这是其主张的（）。

A权威下级说

B权威接受说

C权威认可说

D权威上级说

15.动机是由（）产生的。

A明确意识到的愿望

B未明确意识到的意向

C明确意识到的需要

D需要及其满足对象的结合

16.下列强化方式中，巩固新行为效果最优的是（）。

A连续强化

B定时强化

C定比强化

D计时强化

17.“社会人”的观点主张员工的积极性取决于（）。

A社会利益的公平分配

B机会均等的社会竞争

C社会福利条件的改善

D相互友好信任的人际关系

18.提出群体动力论的管理心理学家是（）。

A马斯洛

B弗鲁姆

C勒温

D赫茨伯格

19.提出“激发力量=效价&

#61691;

期望值”这一理论模式的心理学家是（）。

C亚当斯

20.习惯化的行为方式使人对组织变革产生抵触，其心理机制（）的影响。

A认知

B情绪

C意志

D个性

21.控制决策群体规模的原则有（）。

A安排分组议程

B选择拥有信息成员

C最少人时

D依具体情况决定人数

E选择能保证决策执行的成员

A.B.E

22.在实际工作中，影响人们对同一工作目标的效价和期望值的看法的因素有（）。

A需要

B价值观

D外部客观条件

E经验

A.B.C.D.E

23.确定群体规模的原则有（）。

A与任务性质匹配、保证工作任务完成

B有利于成员充分参与活动、表现智慧

C有利于协调人际关系

D有利于增强成员责任感

E有利于加强管理和领导

24.下列人群属于非正式组织的有（）。

A临时工作组

B同乡会

C技术攻关组

D同乘一车的乘客

E自发组织的革新小组

B.E

25.态度的形成经历的阶段有（）。

A同化

B模仿与服从

C异化

D标准化

E内化

26.竞争对群体内部的影响有（）。

A加强内聚力

B领导更民主

C纪律更严明

D成员关注相互关系

E成员更忠诚

A.C.E

27.“复杂人”的观点有（）

A人在同一时间会有各种需要动机

B人渴望在复杂的社会关系中寻求友谊

C人是复杂的，可分为管理者和被管理者

D人的需要并不相同，需要层次因人而异

E人有复杂的想象力，智谋和创造力

A.D

28.下列研究方法属于模拟法的有（）。

A等级排列法

B现场实验法

C处理公文测验

D角色扮演测验

E相互作用练习

C.D.E

29.下列影响力中，属于主导性的非权力性影响力有（）影响力。

A知识因素

B才能因素

C感情因素

D资历因素

E品格因素

30.影响个体的抱负等级水平的因素有（）

A个体的气质类型

B个体先前的成败经验

C个体的性格特征

D社会和集体整体的气氛

E个人理想、信念、求知欲和认识兴趣

B.C.D.E

31.“人对客观事物的知觉不等于客观事物本来的面貌。

”

A错误

B正确

32.“沟通即信息和思想交流的过程”

33.“文凭越高、能力越强。

34.“‘经济人’观点视人为动物，依据其设计的对人管理制度必然错误。

35.“决策群体的团结程度与其决策质量正相关。