人教版五年级数学下册期末满分冲刺卷三Word版含答案文档格式.docx

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10．把1箱水果平均分给4个小队，每小队分得这箱水果的　　．

11．这个图形　　条对称轴．

12．一桶油用去，剩下的一定比用去的多．　　．

13．如图是一列动车行驶情况的统计图．照这样的速度计算，从A地到B地大约900千米路程，大约要行驶　　小时．

14．8袋包装相同的方便面，其中有1袋较轻，用天平称，至少称　　次就能保证找出较轻的一袋方便面．

15．运动会上，李林和张军两人进行1000米的长跑比赛．右图中的两条折线分别表示两人途中的情况．看图回答问题．

（1）跑完1000米，李林用　　分，　　先到达终点．

（2）起跑后的第1分钟，　　跑的速度快些．

（3）李林平均每分钟跑　　米．

三．判断题（共5小题）

16．自然数中，最小的质数与最小的合数相差2．　　．（判断对错）

17．把一根绳子对折以后再对折，量得长度是原来的．　　（判断对错）

18．长方形是轴对称图形，有2条对称轴，长方形是特殊的平行四边形，所以平行四边形也是轴对称图形，有两条对称轴．　　（判断对错）

19．15瓶钙片有1瓶是次品，用天平至少称3次可以保证找出次品．　　（判断对错）

20．如果苹果比梨多，梨比苹果一定少．　　（判断对错）

四．计算题（共15小题）

21．用短除法把下面各数分解质因数

24

60．

22．计算下面立体图形的表面积和体积．（单位：

cm）

23．求组合图形的表面积和体积．（单位：

dm）

24．计算下面立体图形的表面积和体积．（单位：

25．计算下面长方体的表面积和正方体的体积．（单位：

分米）

26．

5÷

3＝．

27．把下面的分数和小数互化

0.75＝

＝

0.42＝

＝

28．把分数化成小数，把小数化成分数．

0.16＝

0.075＝

3.8＝

29．直接写出得数．

+＝

1﹣＝

﹣1＝

30．计算下面各题，怎样算简便就怎样算．

﹣+

﹣（+）

+++

+++﹣

31．计算下面各题．

①+（+）

②﹣（+）

32．直接写出得数

700﹣370＝

1600×

4＝

143×

2＝

84﹣32＝

25+44＝

460+140＝

5×

17＝

105×

5＝

198×

4≈

7×

9+7＝

64÷

8＝

380﹣70×

﹣＝

33．计算．

8÷

÷

3＝

34．求下列各组数的最大公因数和最小公倍数

5和7

18和54

29和58

35．把假分数化成整数或带分数．

、、、、、．

五．操作题（共5小题）

36．一个立体图形如图所示，分别画出从正面、上面、左面看到的形状．

37．你能把这个长方体木块分成3个棱长4cm的正方体吗？

（在图中画出分法），分割后的总表面积比原来增加多少？

请你算一算．

38．设计一个只有两条对称轴的优美图案．

39．已知某县农民2002年﹣﹣﹣﹣﹣﹣2006年每人年平均收入的情况如下．根据下面的数据，在方格纸上制成折线统计图．

（自己设计标题和图例）

蔬菜种植：

2002年每人年平均收入1680元；

2003年每人年平均收入2025元；

2004年每人年平均收入2150元；

2005年每人年平均收入2220元；

2006年每人年平均收入2300元．

畜牧养殖：

2002年每人年平均收入2000元；

2003年每人年平均收入2450元；

2004年每人年平均收入2300元；

2005年每人年平均收入2650元；

2006年每人年平均收入3000元．

40．在每幅图里涂一涂、画一画或圈一圈，分别表示出它的．

参考答案与试题解析

【分析】A是三棱柱的平面展开图，B是三棱锥的平面展开图，C是四棱锥的平面展开图，D作为三棱柱的平面展开图，一侧多了一个底，另一侧则少了一个底．

【解答】解：

A是三棱柱的平面展开图，

B是三棱锥的平面展开图，

C是四棱锥的平面展开图，

D作为三棱柱的平面展开图，一侧多了一个底，另一侧则少了一个底．

故选：

A．

【点评】本题考查棱柱和棱锥的结构特征，是基础题．解题时要认真审题，仔细解答．

【分析】合数是指一个大于1的自然数，除了1和它本身两个因数外，还有其它的因数．根据合数的意义直接选择．

一个合数至少有3个因数．

C．

【点评】此题考查合数的意义：

合数有3个以上的因数．

【分析】根据题意可知，粉刷的是这个长方体的上面和4个侧面，根据长方体的表面积公式：

S＝（ab+ah+bh）×

2，求出这5个面的总面积再减去门窗面积即可．

8×

6+8×

3.5×

2+6×

2﹣15

＝48+56+42﹣15

＝146﹣15

＝131（平方米）

答：

这间教室需要粉刷的面积是131平方米．

B．

【点评】解答有关长方体计算的实际问题，一定要搞清所求的是什么，再进一步选择合理的计算方法进行计算解答问题．

【分析】把这杯牛奶总量看作单位“1”，喝了，根据分数减法的意义可知，杯中还有全部的1﹣．

杯中还有．

【点评】本题没有给出这杯牛奶的具体重量，因此把这杯牛奶的重量当作单位“1”．

【分析】把35个分成三组，即（12，12，11），把两个12个一组的放在天平上称，可找出有次品的一组里，再把12分成（4，4，4），可找出有次品的一组，再把4个分成（1，1，2），把两个1个一组的放在天平上称，可找出有次品的一组里，再把2个分成（1，1），可找出有次品的一组，需4次；

依此即可求解．

第一种情况：

35个分成（12，12，11），天平每边放12个，若不平衡，次品在轻的一边，

把12个分成（4，4，4），天平每边放4个，若不平衡，次品在轻的一边，

把4个分成（1，1，2），天平每边放1个，若不平衡，次品在轻的一边，

把2个分成（1，1），天平每边放1个，若不平衡，次品在轻的一边．

这样需要4次即可找到次品．

第二种情况：

若天平平衡，次品在11个的一组．把11分成（4，4，3），天平每边放4个，若不平衡，次品在轻的一边，

第三种情况：

若天平平衡，次品在3个的一组．把3成（1，1，1），一次即可找到次品

这样需要3次即可找到次品．

因此用天平秤至少称4次，就一定能找到这个不合格的零件．

【点评】解答此题的关键是将零件进行合理的分组，逐次称量，进而找出次品．

6．用一些小立方体拼成一个几何体，它的三视图如图所示．则这个几何体有　8　个小立方体．

【分析】观察图形，易得这个几何体共有3层，2排；

由俯视图可得第一层立方体的个数是前排有3个，后排有2个一共有5个，由主视图和左视图可得第二层立方体的个数：

前排没有，后排有左边一列1个，右边一列1个，共有1+1＝2个，第三层立方体只有左边1列有1个小正方体，由此相加即可．

根据题干分析可得：

第一层有3+2＝5（个），

第二层有2个；

第三层有1个；

5+2+1＝8（个），

这个几何体有8个小正方体．

故答案为：

8．

【点评】考查学生对三视图掌握程度和灵活运用能力，同时也体现了对空间想象能力方面的考查．如果掌握口诀“俯视图打地基，正视图疯狂盖，左视图拆违章”就更容易得到答案．

①偶数有　8、30、26、60　；

②3的倍数有　15、30、27、60　；

③同时含有因数2、3和5的数有　30、60　．

【分析】①偶数，能被2整除的数；

②3的倍数的特征是：

各个数位上的数字之和是3的倍数，这个数就是3的倍数；

③同时是2、3和5的倍数的特征：

个位上的数是0，并且各个数位上数的和是3的倍数；

据此解答即可．

在8，15，30，27，26，60，121这几个数中：

①偶数有8、30、26、60；

②3的倍数有15、30、27、60；

③同时含有因数2、3和5的数有30、60；

8、30、26、60；

15、30、27、60；

30、60．

【点评】此题主要考查2、3、5的倍数的特征，注意牢固掌握2、3、5的倍数特征，并能灵活运用．

8．在0，5，9中任选两个数字组成的数中是3的倍数的是　90　，同时是2、3、5的倍数的是　90　．

【分析】

（1）被3整除的特征：

每一位上数字之和能被3整除．这三个数字只有0和9相加和是3的倍数．首位数字不能是0，只能组成：

90．

（2）同时是2、3和5的倍数的数个位必须是0且十位上数字是3的倍数．据此解答即可．

在0，5，9中任选两个数字组成的数中是3的倍数的是90，同时是2、3、5的倍数的是90；

90，90．

【点评】此题考查的目的是理解掌握2、3、5的倍数的特征及应用，注意：

首位数字不能是0．

9．一个长方体玻璃缸，长8dm，宽5dm，高6dm，它的体积是　240　dm3，王叔叔不小心把前面的玻璃打碎了，这块玻璃的面积是　48　dm2．

【分析】根据长方体的体积公式：

V＝abh，长方形的面积公式：

S＝ab，把数据分别代入公