中考复习小说阅读训练文档格式.doc
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她依然耐心地温柔地讲解着……
之后,每当叫起刘畅的名字,教室里就哄然大笑,笑得刘畅丈二和尚摸不着头脑。
学校里开始传播桃色新闻,老师和刘畅搞对象了!
教室里还有了文玉立和刘畅的漫画……
文玉立好像并没有在意,好像什么事情也没有发生过。
”她又在提问心神不安的刘畅了。
刘畅站起来有些急:
“别叫了!
我不叫刘畅,我叫无名氏。
”
满堂哄然大笑。
她依然很镇静地说:
“为什么不叫刘畅了?
刘畅这个名字,不是很流畅很好听的吗?
教室里竟然有了嘘声。
文玉立并没有指责谁,依然耐心地提问刘畅的问题。
刘畅答不上来或者是抵制回答时,她依然耐心地给他讲解……
突然有一天,数学课换了一位很严厉的男老师。
他的长相,他的讲课态度,讲课质量,让大家开始想起了文玉立。
课后,一位大胆的男生问他:
“文老师干什么去了?
男老师说:
“结婚。
大家茫然了,茫然地看着情绪低落的刘畅。
“刘畅,她把你给耍了!
”男同学说。
几天后,文老师回来了,显得更加妩媚动人,当新娘的女人总是妩媚动人的。
她说:
“同学们,我今天请你们吃喜糖。
”说着一把一把地把喜糖分给大家吃。
在她的身后,站着一个西装革履的潇洒男人,她说:
“这是我爱人,刘畅!
”她说刘畅这个名字的时候,说得很响亮,很多情。
教室里很安静,同学们咀嚼着喜糖的滋味儿,很久很久地默默无语……
1.(2分)请用一句话概括小说的故事情节。
2.(2分)文老师是怎样的一个人?
3.(2分)文中五次出现了“依然”,联系上下文,说说有何用意。
4.(3分)小说最突出的写法是什么?
请略作赏析说明。
5.(3分)小说以校园文学中很少涉及的教师情感为题材,给你最大的感受是什么?
二、父亲嘴里的鱼钩
顾振威
大学期间,薛松从来不吃鱼肉,这一直是我们的未解之迷。
我们问,嫌鱼腥?
薛松摇了摇头。
又问,嫌鱼有刺?
薛松还是摇了摇头。
我们就对薛松做耐心细致的思想工作。
说鱼肉营养丰富,味道鲜美,外国好多人长寿就与他们多吃鱼肉多吃醋有关。
尽管我们苦口婆心地教育,偶有聚会,薛松对色香味俱佳的鱼肉还是视而不见。
弹指间流逝四年岁月。
毕业聚会,我们流了太多太多的难分难舍的泪,说了太多太多的暖人肺腑的话。
今日一别各西东,不知何年何月才能相见,我们都毫无保留地敞开了心扉。
薛松颤着声告诉我们:
上中学的时候,我像是匹桀骜不驯的野马,把父母老师的话当成耳旁风,把学校当成想来就来、想走就走的商店。
顶撞老师是小菜一碟,打架骂人是家常便饭。
为了使我走上正路,父亲饱含热泪恳求过,苦口婆心劝告过,声色俱厉恫吓过,义愤填膺打骂过,但这些都不起一丝一毫的作用。
后来,我迷上了钓鱼。
认为池塘边一坐,十多分钟就会有惊喜拽上岸,这要比书本上那些枯燥无味的知识有趣多了。
学校后面就有个池塘,我每天都扛着鱼竿去钓鱼,学校是一分钟也不想进了。
这天,我刚走出大门,父亲就追上来拽着我扛的鱼竿不松手。
我用力一拉,父亲倒在了地上。
他老人家哽咽着说,薛松,我求你了,去学校读书吧。
你不答应,我就跪在你面前不起来。
我高昂着头望着蓝蓝的白云天,丝毫不为所动。
别去钓了,父亲气愤地说,论岁数,爹比鱼大;
论体重,爹比鱼重。
你要钓就钓我吧。
父亲说着就将鱼钩挂在他的嘴唇上,鲜红的血流了出来。
父亲可怜巴巴地跪在地上,是那样的凄苦无助。
他才五十多岁,脸上却是沟壑纵横,半白的头发零乱在头上。
为了这个捉襟见肘的家,为了不思进取的我,父亲真是操碎了一颗心。
醇浓的亲情使我的心不再坚硬如铁。
泪水很快就蒙住了我的双眼,我也跪了下来,跪在了父亲面前。
父亲笑了,尽管脸上热泪纵横。
他忍痛拔掉嘴里的鱼钩,点点滴滴的血砸在地上,也砸在我心里。
此后,我见了鱼肉就会不由自主地想起父亲嘴里的鱼钩,心中就会充满痛苦、不安和愧疚。
你父亲太伟大了,我拍着薛松的肩膀说,参加工作后,你要好好地孝敬他老人家啊。
薛松哭了,泪水狼藉满脸,哽咽道,我是想好好地孝敬他老人家,可我到天堂里去孝敬吗?
父亲坟前的柳树,已经有胳膊粗了啊!
6.(2分)文章为何以“父亲嘴里的鱼钩”为题?
能否把标题改为“薛松不吃鱼”?
7.(3分)找出“点点滴滴的血砸在地上,也砸在我心里”一句中富有表现力的词语,并作简要赏析。
8.(2分)你觉得文章最后两段是否多余?
为什么?
9.(2分)“我也跪了下来,跪在了父亲前面”,此时,“我”会想些什么?
10.(3分)文中最后四段三次写到“泪水”,你认为分别是怎样的泪?
三、拔掉那颗蛀牙
⑴她恨全家人。
⑵她在家中的地位很尴尬。
姐姐比她漂亮。
因为想要儿子,父母坚持要生,结果生下她,还是女儿。
后来,又生了弟弟,弟弟显然是最得宠爱的。
父母的理念就是,闺女是要嫁出去的,对这个家无关紧要,能养着就不错了!
⑶姐姐不吭气。
她却嚷:
“凭什么?
要不就别生我!
”结果挨了打。
⑷那时,她就发誓,她要报复所有人,她要让他们知道她的厉害。
三个孩子中,她的学习是最好的,因为,没有别的地方突出,她就拼命地学习。
小小的心,长满了恨,恨是一颗芽,日日夜夜地“茁壮”成长。
⑸她沉默寡言,经常一个人抱着书,把自己关在屋里。
即使看书,母亲也要嚷,不要费电了。
于是,她去邻居的窗下,借着光,可以看到半夜。
她是个坚强的女孩儿,坚强到不会掉眼泪。
全镇只有一个考上县里的高中的,那就是她。
父母不想让她去读,读高中要住校,仅吃饭一个月就要花好几十块。
“我不吃学校的饭,我自己带饭,带几个馒头,可以吃一个星期。
⑹终于去读了,竟然觉得无比自由。
一周回家一次,带够一周吃的馒头。
冬天还好,馒头不馊。
夏天,有时馒头馊了,她舍不得扔,还要吃掉。
吃到拉肚子,一趟趟跑厕所,可她从来不哭。
整整三年,她始终是全年级里的第一名。
⑺高考成绩下来,她是市状元,去北大读书,整个县城都轰动了。
所有人都说,看人家,吃了三年干馒头,照样上北大。
⑻去了北大之后,她仍然沉默寡言,打好几份工,为的是不要家里一分钱。
而且,她冰冷的内心拒绝温暖,怕别人算计自己。
⑼整整四年,她把自己交给了书本,又以学校最好的托福成绩考到美国公费留学。
整个县城又轰动了——这是那个小城中第一个到外国留学的呀。
可是,她没有回家去,没有给父母撑那个虚荣的面子。
现在,她是自己的了,与他们毫无关系。
⑽去美国之后,她还是一个人,无人交流,内心一片空白。
没有亲情的感觉,不相信男人,她的世界里,只有她自己。
她去看心理医生,医生说,你太自闭,而且内心充满了恨。
有恨的人,必定不快乐。
你应该学会去爱,只有爱,才能拔掉那颗蚀了你心灵的蛀牙。
⑾她呆了:
是吗?
有这么严重吗?
一向是别人对不起她啊,所以,她一直拒绝和家人联系。
半夜,她第一次拨通了家里的电话。
母亲居然没有听出她的声音来。
叫了一声“妈”之后,母亲哭了,哀号着,哭着骂着,叫着父亲的名字:
“二妞来电话了,二妞来电话了——”父亲抢过电话,叫着:
“妞妞,妞妞……”再也说不出话来。
再接着,姐姐和弟弟都跑了过来。
声音哽咽着,好像她恩赐了他们什么。
放了电话,她发了一夜的呆。
第二天,又发呆。
她决定回国。
⑿是一刹那间决定的——回国!
多少年没有回家了!
她带着大包小包——每个家人的礼物,下了飞机,直接乘出租车回老家。
一进门才发现:
家,破旧了。
两颗老枣树还在,正在开花,有淡淡的芬芳。
爱发脾气的母亲老了,正在树下择韭菜,满头白发;
喜欢打人的父亲在脏兮兮的椅子上躺着。
父母抬头看到她的时候,眼神里都是慌乱的,伸开两只手,不知要干什么说什么了,好像她是客人——她太洋气了,与多年前那个瘦瘦黑黑的小丫头判若两人!
甚至,母亲扑过来后,站在她面前,没敢抱她。
⒀不知沉默了多长时间,她终于叫了一声“妈!
”。
母亲哭着,抹着眼泪。
她以为自己足够坚强,以为不会再流眼泪了,但当父亲过来抱住她说:
“孩子,回来啦!
”她的眼泪,到底还是泉涌般出来了。
⒁她把带回来的钱分给大家了,父母一份,姐姐一份,弟弟一份。
父母养老,姐姐能买城里的房子了,弟弟要开个超市,这下,也有资金了。
做完这些后,她突然觉得自己是那么幸福。
⒂拔掉了那颗恨的蛀牙,原来可以如此快乐。
11(2分)联系全文说说标题《拔掉那颗蛀牙》中”蛀牙”的含义是什么。
12.(2分)小说情节中最令你感动的是哪一处?
请将要说明理由。
13.(3分)联系上下文,体味文中画线句子的含义,回答括号内的问题。
(1)她恨全家人。
(开篇独句成段,有何作用?
)
(2)两颗老枣树还在,正在开花,有淡淡的芬芳。
(此处景物描写有何作用?
14.(2分)第⑾段“她”打电话回来时,家人对她的反应可否删去?
15.(3分)选文是篇寓意深刻的小说,有一定的警示意义,试结合全文作简析。
参考答案
1.文老师因刘畅和爱人同名,爱屋及乌而引起的一场误会。
2.是一个年轻漂亮,感情细腻,教学态度温柔亲切,深受同学喜欢的老师。
3.一是突出了人物的性格,“依然”看出文老师对学生的耐心和亲切;
二是推动情节的发展,强化悬念,在同学们的误会中,文老师依然如故,更能激发读者的好奇和阅读的兴趣。
4.设置悬念。
小说的标题就是个悬念,从文老师对刘畅不寻常的亲密举动展开,用同学的不满、嫉妒、哄笑甚至丑化,层层强化这一悬念,直到文老师消失,另一个刘畅出场才恍然,悬念的设置令人称快。
5.取材有新意,很像一出轻喜剧,这场误会也讽刺了生活中的一些饶舌者。
6、不能换,因以“父亲嘴里的鱼钩”为题,一方面易引起读者的阅读兴趣,另一方面写出了薛松转变的原因,也从中体现了父亲无限的爱子深情。
“薛松不吃鱼”则没有这种表达效果。
7、“砸”字富有表现力,既表现了鱼钩挂在父亲嘴里造成的伤害,又表明父亲的做法对薛松