新疆兵团第二师华山中学学年高一下学期第一次调研语文试题Word文件下载.docx

新疆兵团第二师华山中学学年高一下学期第一次调研语文试题Word文件下载.docx

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D．喧豗（huī）商贾（gǔ）幽咽（yà

n）纨绔（kù

）拘泥（nì

）

2．下列各组词语中，没有错别字的一组是（）

A．潦倒侯爵峥嵘馔玉孝悌委曲求全

B．寒喧砯崖马嵬猿猱杜撰渚清沙白

C．悯然放诞嫡亲尾鳍霄柝揣揣不安

D．踌躇环佩杜撰洿池驯熟雕梁画栋

3．下列各句中，表达得体的一句是（）

A．同学聚会给老师的邀请函：

“老师的深恩我们依然铭记于心。

敬爱的老师，我们都想再次倾听您那语重心长的教诲。

”

B．教师节来临，学生发给老师的短信：

“值此教师节到来之际，谨祝恩师节日快乐，万事如意，以后还请恩师继续斧正我的不足！

C．自主招生推荐信：

“兹有我校高三（17）班李华同学，拟参加贵校自主招生考试。

该生学习成绩优异，综合素质高，喜好文学，酷爱写作，担任校刊《群芳》主编，并有多篇作品发表在省级文学刊物上。

希望该生能得到贵校文学院的垂青。

特此推荐。

D．某小区物业管理委员会关于改造网络电视线路的通知：

“5月6日市广播电视局网络电视服务中心将派人到各户安装网络电视入户盒，各户得留个人，感谢您对我们工作的支持！

阅读下面的文字，完成4～6题。

随着互联网视听平台的高速发展，网络文艺正在向精品化创作方向转型。

未来，网络平台和创作者如何在的网络文艺空间中留蓄发展活力？

如何在的网络文艺生态中坚守精神高地？

（）。

越来越多的消费者不愿为演技堪忧的流量明星、诚意缺乏的翻拍剧作买单。

故事情节的打动人心、专业负责的主创团队、制作水准的电影级别和成熟健全的制播体，是解决“高价片酬”和“流量失灵”现象的利器。

在这个纪录片蓬勃发展的时代，以腾讯视频为代表的视频网站也已然成了声势浩荡的“引领者”。

近期，由陈晓卿执导的纪录片《风味人间》在豆瓣获得了9.3分。

陈晓卿说：

“从用户的角度出发，照顾观众的感受，最大限度地展现美食的美学价值和中国人的细腻情感，是《风味人间》的法则。

”坚守高品质是互联网纪录片在竞争中悟出的道理，是取得成功的。

精品化创作的网络文艺，将成为滋养民众品性的无尽源泉和培育大众文化的坚实土壤。

注重创作品质，继续深耕内容高地，做有品质、有内涵、有故事的好作品，才是网络文艺正确的打开方式。

4．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（）

A．风起云涌泥沙俱下始终如一终南捷径

B．风起云涌参差不齐始终如一不二法门

C．瞬息万变参差不齐一以贯之终南捷径

D．瞬息万变泥沙俱下一以贯之不二法门

5．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（）

A．根本使命是坚持深耕品质、精益求精的初心，关键路线是坚持精品化的创作传播

B．坚持深耕品质、精益求精的初心使命是根本，坚持精品化的创作传播路线是关键

C．坚持精品化的创作传播路线是关键，坚持深耕品质、精益求精的初心使命是根本

D．关键路线是坚持精品化的创作传播，根本使命是坚持深耕品质、精益求精的初心

6．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）

A．打动人心的故事情节、主创团队的专业负责、电影级别的制作水准和制播体的成熟健全，是破解“高价片酬”和“流量失灵”现象的利器。

B．打动人心的故事情节、专业负责的主创团队、电影级别的制作水准和成熟健全的制播体，是打破“高价片酬”和“流量失灵”现象的利器。

C．打动人心的故事情节、专业负责的主创团队、电影级别的制作水准和成熟健全的制播体，是破解“高价片酬”和“流量失灵”现象的利器。

D．故事情节的打动人心、主创团队的专业负责、制作水准的电影级别和制播体的成熟健全，是解决“高价片酬”和“流量失灵”现象的利器。

二、现代文阅读（15分）

阅读下面文字，完成7～9小题。

石　　榴

川端康成

一夜的大风，把石榴树的叶子都刮光了。

落叶在树根处围成了一个很圆很圆的圆圈。

清晨，仁子看见光秃秃的树干吃了一惊，而那落叶围成的圆圈又使她惊奇不已。

她想，风本该把这些树叶吹乱的。

石榴树上还残留着一个饱满的石榴。

“来看呀!

”她喊她母亲。

“我真把它给忘了。

”她母亲抬头看了看石榴，然后走进了厨房。

这使仁子联想起她们的孤单处境。

站在走廊上看，那石榴也是孤单的，像是被人遗忘了似的。

大约两星期前，仁子七岁的外甥来看她们。

这孩子一下便注意到了石榴，于是爬到树上。

这可使仁子嗅到了生活的气息。

“上面有个大的!

”她在走廊里喊道。

“要是摘了这石榴，我就下不来了。

是啊，手里拿着石榴要从树上下来，可不是件容易的事。

仁子笑了，外甥真可爱。

这孩子不来，她们是注意不到石榴的；

在这以前，母女俩谁也没想起过石榴。

石榴原被遮掩着，现在能清楚地看到了。

在这石榴以及树底下围成圆圈的树叶里，似乎有着一种活力。

仁子拿了一根竹竿把石榴打了下来。

石榴熟透了，里面的石榴籽像是要把它胀裂似的。

她把石榴放在走廊上。

石榴在阳光下闪着光，晶莹透亮，阳光仿佛从里面透射出来。

仁子心中泛起了一阵歉意。

大约十点钟，她上楼缝衣服。

蓦地，她听到了圭吉的声音，虽然门关着。

他好像在花园里，那声音显得很焦急。

“仁子，仁子!

”她母亲喊道，“圭吉来了!

仁子把线从针上抽了下来，再把针放进针插里。

“仁子总在念叨着您，说在您出征之前，很想再见见您。

”她母亲说，“但是，未经允许，我们是不能去看您的。

而您呢？

总不来，总不来!

今天，您来了，我们可高兴啊！

仁子母亲要他吃了午饭再走，但是他没有时间。

“好吧，那至少吃个石榴，我们自己种的石榴。

”她又喊起仁子来。

仁子在楼梯上止住了脚步。

圭吉用眼神同她打招呼，仿佛只能如此而已。

圭吉的眼睛里流露出脉脉深情，石榴不禁从手里掉落到地上。

他们互相凝视着，脸上带着微笑。

圭吉从走廊里迎了上去。

“您多保重，仁子。

“您也多保重。

他又转过身同她母亲告别，然后走了。

仁子站在花园门口，久久地望着。

“他走得太匆忙了，”母亲说，“多好的石榴。

石榴被圭吉遗忘在走廊上。

仁子十分清楚，是圭吉眼睛里充满深情的痛楚的时刻，石榴才掉到地上的。

要不，他准把石榴掰开了。

可是，石榴掉在走廊上，还是那么饱饱满满的。

她母亲把石榴拿到厨房里，用水洗了洗，递给仁子。

仁子皱起眉头，把石榴推开，刹那间脸又红了，不知所措地接过石榴。

仁子见母亲注视着自己，知道要是不吃，母亲准会感到奇怪的。

她心不在焉地嚼了几颗，一股酸味直酸到牙根。

仁子感到了某种带苦味的幸福，像是全身都渗透了这种滋味。

她走到镜子前坐下来：

“看看，我这头发，同圭吉告别时，就这么乱蓬蓬的。

仁子简直能听到梳子的答话。

“你父亲死了以后，”母亲温和地说，“我很害怕梳头。

每当我梳头时，就感到六神无主，好像你父亲就站在我身边似的，直待我稍稍清醒。

仁子想到了她母亲吃父亲剩饭的习惯。

忽然，心中有什么东西在翻腾着，一种幸福感使她几乎要哭泣起来。

母亲给她石榴，仅仅是舍不得把石榴扔掉，这是唯一的原因。

她从来不喜欢随便扔东西。

因为内心充满了悄悄的幸福感，仁子在母亲面前感到害羞了。

她想，这可能是圭吉没有意识到的更好的告别，不管多长时间，她都要等他回来。

她看着母亲，落日的余晖照在纸糊的墙上。

门那一边，母亲正坐在镜子旁。

仁子把石榴放在膝盖上，不敢再嚼了……

（选自川端康成《掌小说全集》，有删改）

7．下列对小说有关内容的分析和概括，不恰当的一项是（）

A．小说开头描绘了在寒风肆虐下树木凋零的景象，为故事的展开营造了凄清纯美的氛围。

B．文章写到仁子父亲死后，母亲害怕梳头，来与仁子圭吉作类比，充分展现仁子内心的爱与痛。

C．文中划线的句子体现了两人刚见面又要分别时尴尬又羞涩的细腻感情。

D．小说通过一段感人的分离场景表达了对爱情的珍惜和对战争的厌恶。

8．“石榴”是贯穿全文的线索，作者是怎样围绕石榴展开情节的呢？

请简要分析。

（6分）

9．文中在圭吉走了之后，多次提到仁子内心的“幸福感”，这种“幸福感”究竟有哪些含义？

请概括分析。

三、文言文阅读（28分）

阅读下面文言文，完成10~12题

“不违农时，谷不可胜食也。

数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也。

斧斤以时入山林，材木不可胜用也。

谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。

养生丧死无憾，王道之始也。

”“

五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。

鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣；

百亩之田，勿夺其时，数口之家，可以无饥矣；

谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。

七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。

“狗彘食人食而不知检，途有饿殍而不知发。

人死，则曰：

‘非我也，岁也。

’是何异于刺人而杀之，曰：

‘非我也，兵也。

’王无罪岁，斯天下之民至焉。

”

“狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发；

‘非我也，兵也?

——《孟子·

梁惠王上》

10．下列句子中不含实词活用的三项是（）

①谨庠序之教②然而不王者，未之有也③五亩之宅，树之以桑④五十者可以衣帛矣⑤百亩之田，勿夺其时⑥是使民养生丧死无憾也⑦斯天下之民至焉⑧移其粟于河内

A．⑤⑦⑧B．①③⑤C．③⑥⑦D．②④⑤

11．下列加点的虚词意义用法不同的一组是（）

A．五亩之宅，树之以桑申之以孝悌之义

B.请以战喻斧斤以时入山

C．狗彘食人食而不知检然而不王者，未之有也

D．则无望民之多于邻国也是何异于刺人而杀之

12．选出与“申之以孝悌之义”句式不同的一项（）

A．王如知此，则无望民之多于邻国也

B．河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内

C．是何异于刺人而杀之

D．五亩之宅，树之以桑

阅读下面的文言文，完成13～16题。

习凿齿，字彦威。

齿少有志气，博学洽闻，以文笔著称。

荆州刺史桓温辟为从事，江夏相袁乔深器之，数称其才于温，转西曹主簿，亲遇隆密。

时温有大志，追蜀人知天文者至，夜执手问国家祚运修短。

星人曰：

“无忧虞，至五十年外不论耳。

”温不悦，乃止。

异日，送绢一匹、钱五千文以与之。

星人乃驰诣凿齿曰：

“家在益州，被命远下，今受旨自裁，无由致其骸骨。

缘君仁厚，乞为标碣棺木耳。

”凿齿问其故，星人曰：

“赐绢一匹，令仆自裁，惠钱五千，以买棺耳。

”凿齿曰：

“君几误死！

君尝闻干知星宿有不覆之义乎？

此以绢戏君，以钱供道中资，是听君去耳。

”星人大喜明便诣温别温问去意以凿齿言答温笑曰凿齿忧君误死君定是误活然徒三十年看儒书不如一诣习主簿

累迁别驾。

温出征伐，凿齿或从或守。

所在任职，每处机要，莅事有绩，善尺牍论议，温甚器遇之。

时清谈文章之士韩伯、伏滔等并相友善，后使至京师，简文亦雅重焉。

既还，温问：

“相王何似？

”答曰：

“生平所未见。

”以此大忤温旨，左迁户曹参军。

时有桑门释道安，俊辩有高才，自北至荆州，与凿齿初相见。

道安曰:

“弥天释道安。

”凿齿曰:

“四海习凿齿。

”时人以为佳对。

是时温觊觎非望，凿齿在郡，著《汉晋春秋》以裁正之。

起汉光武，终于晋愍帝。

及襄阳陷于苻坚，坚素闻其名，与道安俱舆而致焉。

既见，与语，大悦之，赐遗甚厚。

又以其蹇疾，与诸镇书:

“昔晋氏平吴，利在二陆；

今破汉南，获士裁一人有半耳。

”俄以疾归襄阳，寻而襄、邓反正，朝廷欲征凿齿，使典国史，会卒，不果。

（节选