小学读书活动收获Word文件下载.docx

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　　1、为学生开出推荐书目

　　我们根据低年级学生的身心、知识和经验，开列相应的推荐书目供孩子们作选择阅读。

同时，我们还通过对孩子和家长的调查，了解当代儿童的阅读兴趣和实际需求，并经常性地做好推荐书目的调整和完善工作，努力使推荐书目能深受孩子们的青睐。

　　2、倡导有序阅读和定量管理

　　为了使孩子们读书走向持久性发展，我们逐步倡导有序阅读和定量管理。

我们为孩子们规定了每人一学期的最低阅读量为6万字，还在阅读的体裁、题材、书目进度、时间和计划安排上提出了供学生选择的建议，并让孩子们制定出读书计划，要求他们按计划有步骤地读书。

　　3、适时点拨和引导

　　首先我们对孩子们阅读的兴趣倾向性做适时的引导和点拨，帮助他们理解读书与自我成长的特殊关系，进而提高读书活动的层次和品位。

然后我们根据学生

　　的年龄特点和阅读兴趣，利用周三午间的时间作为导读课时间，指导学生阅读方法，并让他们能用所学的方法进行课外阅读。

　　4、倡导家庭阅读

　　我们积极倡导家庭阅读，并争取家长的配合，让家长督促孩子在家阅读，不断完善阅读文化的整体建构。

我们在开展读书交流、展示活动时，还邀请家长陪伴孩子一起活动，目的是使家长看到孩子们的精彩表现和展示，从而心中感慨万千，进而把阅读文化传播到千家万户，为孩子们营造一个由课内向课外延续的阅读时空，一个弘扬个性、充满幸福和智慧的发展空间。

　　篇二:

《一年级二班读书活动总结》

　　一年级二班读书活动总结

　　刘春玲

　　为了拓宽学生的知识面，提高学生思想道德素质和文化素质，激发学生读书的兴趣，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想。

我们班积极响应学校创建“书香校园”、争创“书香班级”的号召，开展了长期、系统的读书活动，营造出浓浓的读书氛围。

在我们不懈地努力下，在“大阅读”这块热土上，我们获得了一定的收获。

　　我们时刻牢记班级的读书口号我读书，我富有！

　　一、制定班级读书计划，保证读书活动有条不紊地进行。

对于一年级学生来说，识字量太少，理解能力不强，如何培养孩子读书兴趣？

如何引导孩子读书？

对于拼音基础太差的学生怎么办？

针对这一系列的难题，我们扎扎实实定好班级读书计划。

　　活动安排

（一）建立读书活动管理小组

　　组长唐刘娜成林

（二）建立班级图书角和个人小书库

（1）读书活动中，班级建立起班级图书柜，书由学生自愿捐献，建立制度，完善管理，培养图书小管家。

　　（２）在图书角的基础上，每个学生建立起个人小书库。

（3）、举办读书展览

　　二、选购适合孩子的图书

　　一年级学生认知能力差，他们喜欢看色彩鲜明，直观形象的图片，喜欢听浅显易懂，生动有趣的童话故事，喜欢背诵琅琅上口的古诗，还有一些思想教育方面的小故事，为此开学初，以拼音为主，借助拼音，引导学生阅读《365首儿歌》中的儿童喜闻乐见的儿歌、童谣，适当引导学生进行背诵、积累。

我们与家长联系，请家长帮忙为孩子选购图书，选购时注意以下三点1、必须是注音读物；

　　2、所选书目内容简短，最好配上色彩鲜明，孩子喜欢的图片。

　　三、书海泛舟，成果丰硕

　　这一学期来，同学们在书的海洋中尽情地遨游，不断地吸取知识，取得了丰硕的成果。

已有三分之一的同学喜欢读书最少现在，读书是他们的快乐，一有空闲时间就读书，读完后，三个一群，五个一伙在一起交流。

　　有书就有希望，读书就有幸福。

读书的最终目的是为了提升师生的底蕴，让师生在读书的过程中不断充实，不断对生活、学习产生新的追求目标，从而从容当书生，潇洒走人生。

这是我们最终的追求。

　　篇三:

《小学生读书活动总结》

　　明德小学读书活动总结

　　琅琅读书声，悠悠伴我心，在这美好的读书月，我们全体师生进行了

　　读书活动，增强了读书兴趣,拓宽了自己的知识视野，开阔了自己的眼界，思想获得了很大的提升，学生在读书中有了很多很多的收获。

现在将读书活动总结总结如下

　　一、展现的风采

　　让学生显风采

　　在读书活动中，我班组织学生开展一系列相应的活动。

如利用早自习，让学生读美文、颂经典、名著等都纳入到我们的读书计划中来。

我们还组织学生开展了集体诵读比赛，更是点燃了全校师生诵读的热情。

而平时阅读要求学生坚持写读书笔记，与众人分享读书之乐。

通过阅读、积累等活动，不但为学生营造浓厚的读书氛围，而且还为学生创造展示风采的特殊环境，把我校的读书活动推上新的台阶。

　　让家长显风采

　　在读书活动中，为了让更多的家庭更好开展家庭读书活动，而且在读书活动中能收到良好的效果，我班通过校信通、家访等渠道向家长大力宣传读书活动并告以家庭读书方法，还让家长也来谈谈自己家庭在读书活动中的做法及收获，家长们经过交流，能通过行之有效的方法引导孩子，也纷纷表示，这样的活动开展得好。

　　二、开展读书活动的措施

（1）要求家长、学生老师积极参加学校开展的读书活动。

（2）利用家校通、家访向家长宣传如何培养孩子读书的兴趣。

　　（3）要求家长、老师以身作则，带头营造浓厚的家庭读书氛围。

　　（4）鼓励学生多读书，家长要满足孩子的读书愿望。

　　（5）要求学生坚持写读书笔记，通过读书长智，通过读书明理。

　　当然活动中也有很多的不足之，我们这样的农村小学家庭读书是个弱项，虽然老师和学校做了多番的努力但还是有些家庭没有重视孩子的阅读，认为只要把课本读好就够了，更别说是共同阅读了。

还有的是留守家庭，对于这样的家庭还没想到更好的解决方法。

虽然困难重重，但我相信只要一次次的努力，总会有效的。

每天种一朵花，不久的将来就会是鲜花满园、芬芳迷人。

　　2020、年5月20日

　　明德小学读书活动计划

　　一、指导思想

　　创新是一个学校不断进步的灵魂，学习是不断创新的不竭动力，营建浓浓的书香校园氛围，是顺应时代发展潮流的必然选择，我们要着眼于学生的终身发展。

以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，积极开展读书活动，使校园充满智慧和生机。

同时，以推动新课程改革为契机，以打造校园文化为灵魂，以与时俱进、开拓创新为精髓，以丰富多彩的读书活动为载体，使各具特色的科研型学校永葆生机和活力，努力为学生打造一个书香校园。

　　二、活动目的

　　多读书，读好书，好读书，力争通过“营造书香校园”的活动，营造浓郁的校园文化氛围，突出学校“书香校园”特色，提高学生的综合素质，养成良好的阅读与学习习惯，全面提升学校创新力和竞争力，促进学校的可持续发展。

也为创建和谐校园文化，建设书香社会，推动学习型社会的形成作为我们应有的贡献。

　　1、提高教师的读书意识，使读书成为一种有益的生活方式。

　　通过读书活动，丰富教师的课余生活，丰富教师的内心世界，使教师养成良好的读书习惯和思考习惯，提高教师的知识素养和人文素养。

　　此外，还有助于创设良好的学习研究氛围，转变教育理念，积极参与新课程改革，进行教育创新，提高教师的理论水平、科研水平，提高教育实践能力，不断适应教育发展的需要，努力使教师成为学者型教师。

　　2、“与好书交朋友”

　　通过读书活动，为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个魅力无穷的大千世界。

丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，使他们体验我读书，我快乐！

以此进一步丰富校园文化生活，努力营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，展现学生的个性风采和精神风貌。

让学生逐渐具有发现美、感受美、鉴赏美、创造美的能力，提高艺术审美情趣，让校园处处充满读书声。

　　三、具体要求

（一）教师读书活动

　　1、认真选读有关的优秀书籍，自觉开展“各读各的书”活动。

既要读教育教学专著，也要读经典的优秀的文学作品，既要读业务类书籍，也要读理论类书籍。

　　2．加强校图书室的建设管理，充分发挥其作用，使之成为教师借书读书开放的港湾。

　　3、认真撰写读书心得体会

　　4、组织读书体会的交流展示，组织“读书之星”的评比表彰。

　　5、认真组织学生读书活动，精心开展书香班级的个性化建设，不断深化“与学生同读一本书”活动，营造更加浓郁的校园读书氛围。

　　6、班主任与任课教师也可以随时书写心得，更可以向大家推荐阅读文章。

（二）学生读书活动

　　1．建立班、校书库，让学生有书可读。

要求各个班级图书角天天开放，并专门配备1—2名学生作为班级兼职图书管理员，负责图书的出借、登记、归还等服务工作。

提倡班级与班级之间建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”活动。

学校图书室每周定期向各班出借图书。

　　2．深入开展《中华经典诵读本》、《中华古诗词诵读》和校本课程《经典诗文》诵读活动和考级活动，对《中华古诗词诵读》读本推荐的诗歌要力求滚瓜烂熟。

　　继续开展早读和午读活动。

引导和帮助学生养成早读与午读的习惯。

早读要求每周五次。

午读每周二次，时间二十分钟左右。

低年级开展好“每天为学生读20分钟书”活动。

　　4．积极开展书香班级的创评工作。

着重抓好古诗词诵读、年级推荐读物的阅读，积极组织“七彩阳光阅读考级”活动工作等。

各年级要及时推荐学生必读与选读书目，具体由年级长负责落实推荐书目，班主任要积极引导学生认真阅读推荐的书目，经常督促检查。

在“读书节”活动中将进行“书香班级”的评比表彰。

　　6．积极开展“读书小博士”评比表彰活动。

在这项活动中，要尤其重视学生阅读书目的选择，引导和鼓励学生首先要去读本年级推荐的必读与选读书籍。

　　7．认真组织“主题阅读”读书活动。

读书主题由学校、年段、班级共同确定，可以相互独立，也可以有机结合。

　　（三）家庭读书活动

　　1．向家长倡议争当“学习型”家庭。

要求全体学生的家长配合读书活动，带头读书，家长与孩子搞一次学习交流（谈心或分享学习成果）。

　　2、父母在家督促孩子每天阅读课外书（时间不少于30分钟），并给予一定指导。

“身教重于言传”。

学校要求全体教师与孩子们共同读书。

家长也要努力营建“书香家庭”，勤于读书看报，对孩子施以良好的影响，做孩子的表率；

另一方面要协助学校，帮助孩子制订课外阅读的计划，并负责监督落实，采取一些可行的措施，如开展“与孩子同读一本书”“每天陪读半小时”，激发孩子读书兴趣，培养孩子读书习惯，激发孩子读书的欲望。

　　四、评价方法

　　班内开展朗读比赛、讲故事比赛、读书征文比赛等活动。

激发学生读书兴趣，体验读书的快乐。

　　2020、年3月10日

　　篇四:

《小学读书节活动总结》

　　小学读书节活动总结

　　“最是书香能致远，读书之乐乐无穷。

”好书，像长者，谆谆教导；

好书，似导师，循循善诱；

好书，如朋友，心心相印。

读书，让人积累语言，丰富知识，陶冶情操，受益终生。

为配合我县教委举办的读书节活动，推动我校教育工作，激发学生读书热情，活跃校园文化，营造良好读书氛围，我校在4月份开展了为期一个月的“走进书籍，在阅读中快乐成长”读书节活动。

{小学读书活动收获}.

　　我们的读书节活动宗旨是在家庭、社会、学校营造热爱读书、支持读书、尊重读书、读书光荣的良好氛围，激发读书热情，感受读书快乐。

我们的读书节口号是让读书成为习惯，让书香飘满校园。

一个月的时间已经过去，读书节即将落下帷幕，广大师生在短短