新课标二Word文档格式.docx
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学习运用法律维护自己、他人、国家和社会的合法权益。
(三)知识
了解青少年身心发展的基本常识,掌握促进身心健康发展的途径与方法,理解个体成长与社会环境的关系。
了解我与他人和集体关系的基本知识,认识处理我与他人和集体关系的基本社会规范与道德规范。
理解人类生存与生态环境的相互依存关系,认识当今人类所面临的生态环境问题及其根源,掌握环境保护的基础知识。
知道基本的法律知识,了解法律在个人、国家和社会生活中的基本作用和意义。
知道我国的基本国情,初步了解当今世界发展的现状与趋势。
第三部分课程内容
(一)认识自我
成长中的我
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┃课程内容┃活动建议┃
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┃1.1悦纳自己的生理变化,促进┃┃
┃生理与心理的协调发展。
┃┃
┃1.2了解青春新心理卫生常识,┃┃
┃体会青春新的美好,学会克┃┃
┃服青春期的烦恼,调控好自┃┃
┃己的心理冲动。
┃1.3正确对待学习压力,克服厌┃1.3讨论学习活动和游戏活动之┃
┃学情绪和过度的考试焦虑,┃间相互矛盾卫相互促进的关┃
┃培养正确的学习观盘和成就┃系,树立正确的学习观盘和┃
┃动机。
┃游戏观念。
┃
┃1.4理解情绪的多样性、复杂性,┃1.4分组交流当情绪冲动或低落┃
┃学会调节和控制情绪,保持┃时自己的表现,和教师一起┃
┃乐观、积极的心态。
┃讨论如何利用倾诉、转移、┃
┃┃换位、自我宽慰等方法,合┃
┃┃理调节情绪。
┃1.5客观分析挫折和逆境,寻找┃1'
5搜集“战胜困难和挫折,在┃
┃有效的应对方法,养成勇于┃逆境中自强不息”的事例,┃
┃克服困难和开拓进取的优良┃讨论应该如何面对困难和┃
┃品质。
┃挫折。
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┃1.6主动锻炼个性心理品质,磨┃┃
┃砺意志,陶冶情操,形成良┃┃
┃好的学习、劳动习惯和生活┃┃
┃态度。
┃1.7了解自我评价的重要性,能┃1.7从”我心目中的我“同学心┃
┃够客观地认识自我,积极接┃目中的我”。
老师心目中的┃
┃纳自我,形成客观、完整的┃我”和"
父母心目中的我”等┃
┃自我概念。
┃不同角度,给自己画像,反┃
┃┃思和分析评价的差异,找出┃
┃┃前进的方向。
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(二)自尊自强
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┃2.1认识生命形态的多样性,理┃2.1以“我们身边的动植物伙伴”┃
┃解人类生命离不开大自然的┃为主题,作一次本地区的植┃
┃哺育。
┃物、动物物种及其生存状况┃
┃┃的调查,观察每个物种及每┃
┃┃个生命个体的独特性,体会┃
┃┃生命世界的神奇。
┃2.2认识自己生命的独特性,母┃2.2通过观看纪录片、图片等方┃
┃爱生命,能够进行基本的自┃式,初步了解地震、火灾、┃
┃救自护。
┃水灾等灾害,学习一些自护、┃
┃┃自救、互教、他救的常识。
┃2.3自尊、自爱,不做有损人格┃┃
┃的事。
┃2.4体验行为和后果的联系,懂┃2.4开展一次合法、安全的“行┃
┃得每个行为都会产生一定后┃为后果体验”话动,从中感┃
┃果,学会对自己的行为负责。
┃受”自己行为负责"
这一意┃
┃┃识的重要性。
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┃2.5能够分辨是非善恶,学会在┃┃
┃比较复杂的社会生活中作出┃┃
┃正确选择。
┃2.6体会生命的价值,认识到实┃2.6列举一些中外人物特别是革┃
┃现人生意义应该从日常生话┃命领袖和英雄人物的事例,┃
┃的点摘做起。
┃或围绕自己和同学的生活故┃
┃┃事,就“生的意义”开展一┃
┃┃次主题讨论。
┃2.7养成自信自立的生活态度,┃┃
┃体会自强不息的意义。
(三)心中有法
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┃3.1知道法律是由国家制定或认┃3.1结合本地实际情况,用与学┃
┃可,由国家强制力保证宴施┃生生活密切相关的案例,讨┃
┃的一种特殊行为规范。
理解┃论说明法律面前人人平等。
┃我国公民在法律面前一律┃┃
┃平等。
┃3.2知道不履行法律规定的义务┃3.2列举预防未成年人犯罪法规┃
┃或作出法律所禁止的行为都┃定的易沾染的不良行为和严┃
┃是违法行为,理解任何违法┃重不良行为表现,分析这些┃
┃行为都要承担相应的法律责┃行为对个人、家庭及社会的┃
┃任,受判一定的法律制裁。
┃危害。
┃3.3知道法律对来成年人的特殊┃3.3搜集保护未成年人合法权利┃
┃保护,了解家庭保护、学校保┃的典型案例,讨论和说明未┃
┃护、社会保护和司法保护的┃成年人增强自我保护意识的┃
┃基本内容。
掌握获得法律帮┃重要意义。
┃助和维护合法权益的方式和┃┃
┃途径,提高运用法律的能力。
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┃3.4了解违法与犯罪的区别,知┃3.4搜集身边的案例,讨论并说┃
┃道不良心理和行为可能发展┃明扰乱公共秩序、妨害公共┃
┃为违法犯罪,分析未成年人┃安全、妨害社会管理秩序等┃
┃犯罪的主要原因,增强自我┃具有社会危害性的行为,都┃
┃防范意识。
┃是违法行为。
二、我与他人和集体
(一)交往与沟通
┃1.1知道礼貌是文明交往的前提,┃1'
l交流使用和不使用文明礼貌┃
┃掌握基本的交往礼仪与技能,┃用语,以及在公共场所大声┃
┃理解文明交往的个人意义和┃喧哗和轻声细语的不同感┃
┃社会价值。
┃受,体会讲文明、懂礼貌在┃
┃┃生活中的作用和价值。
┃1.2了解青春期闭锁心理现象及┃┃
┃危害,积极与同学、朋友和┃┃
┃成人交往,体会交往与友谊┃┃
┃对生命成长的意义。
┃1.3体会父母为抚养自己付出的┃1'
3举办搜集“父母说得最多的┃
┃辛劳,孝敬父母和长辈。
学┃十句话”的活动,尝试理解┃
┃会与父母平等沟通,调适“逆┃父母“源于爱”的初衷,同学┃
┃反”心理。
增强与家人共创共┃之间进行交流和分享。
┃享家庭美德的意识和能力。
┃1.4了解教师的工作,积极与教┃1.4采访教师,内容包括该教师┃
┃师进行有效沟通,正确对待┃对其所教学科的认识、对班┃
┃教师的表扬与批评,增进与┃级的评价和期望、生活中的┃
┃教师的感情。
┃烦恼和欢乐等。
根据采访写┃
┃┃出报告。
┃1.5学会用恰当的方式与同龄人┃1.5搜集灾难或其他事件中中学┃
┃交往,建立同学间的真诚友┃生勇救他人、互相救助的感┃
┃谊,正确认识异性同学之间┃人事迹,体会同学友谊的┃
┃的交往与友谊,把握原则与┃珍贵。
┃尺度。
(二)在集体中成长
┃2.1正确认识个人与集体的关系,┃2.1开展多样化的班集体活动,┃
┃主动参与班级和学校话动,并┃在集体活动中体会温暖与┃
┃发挥积极作用。
有团队意识和┃力量。
┃集体荣誉感,感受学校生活的┃┃
┃幸福,体会团结的力量。
┃2.2学会换位思考,学会理解与┃2.2用小组交流的方式讨论在与┃
┃宽容,尊重、帮助他人,与┃同学发生争执时,如何通过┃
┃人为善。
┃换位思考或其他方式来化解┃
┃┃矛盾。
┃2.3领会诚实是一种可贵的品质,┃2.3以“诚信”为题开展一次课堂┃
┃正确认识生活中诚实的复杂┃讨论。
┃性,知道诚实才能得判信任,┃┃
┃努力做诚实的人。