支教教案五篇Word格式文档下载.docx
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还有没有更多的？
当第一次换后，喝光以后还有几个空瓶？
（2个）这2个空瓶有没有办法再换？
第二次换：
（2个空瓶+借来1个空瓶）÷
3=1瓶汽水然后再还给别人1个空瓶。
4+1+1=6（瓶）
2.如果途中有10位学生每人买了一瓶汽水，“每3个空瓶可换一瓶汽水”。
这10位学生最多可喝多少瓶汽水？
10个空瓶÷
3＝3瓶汽水……1个空瓶第二次换：
第三次换：
（2个空瓶+借来的1个空瓶）÷
3=1（瓶汽水）
10+3+1+1=15（瓶）
三、应用规律，解决问题
同学们，你们有没有发现什么规律？
这个规律是否正确，我们来验证一下。
今天来了多少位同学？
（30位）
3.如果30位同学每人买一瓶，每3个空瓶可换一瓶汽水,最多可以喝几瓶？
4.如果5位同学每人买一瓶，每3个空瓶可换一瓶汽水，最多可以喝几瓶？
7位同学每人买1瓶，每3个空瓶可换一瓶汽水，最多可以喝几瓶？
四、小结活动后记：
本活动设计符合学生的年龄特点，联系（转载于:
×
12cm（学具袋中）、直尺、三角板、剪刀。
一、激情导入，揭示课题
1．师：
今天老师给大家带来了五个小秘密，想不想知道呢？
首先来看第一个小秘密，猜一猜这节课谁将和我们共同学习，它们是谁呢？
（课件依次展示由七巧板拼出的各种动物图案）（让学生猜一猜，它们是谁？
）
2.引导学生仔细观察：
这些小动物的图案都是由什么拼成的呢？
（学生：
七巧板）让我们仔细的来看一看（课件演示：
揭示课题：
七巧板。
让学生感受七巧板的魅力。
师：
对，刚才这些小动物都是由这样一副七巧板拼成的。
师：
这就是老师要告诉大家的第一个小秘密。
二、初步感知，建立表象1．了解七巧板:
师提问：
你们知道它为什么叫七巧板吗？
（生：
有七块）这只是其中一方面的原因，另一方面它能拼出各种各样美丽的图案。
2．介绍七巧板的来历：
3．认识七巧板:
你能叫出七巧板中每个图形的名字吗？
1号是（），2号是（），3号（），4号（），5号（），6号（），7号是（）。
（课件出示：
分别点击七巧板中的每个图形依次出现各图形的名称：
三角形、正方形、平行四边形）这个图形比较陌生，它叫平行四边形。
4．制作七巧板：
你想不想自己亲手制作一副七巧板，（生：
想）好，下面我们来自己动手制作七巧板，制作七巧板时要注意以下三步。
（1）取材：
拿出一张长方形（或正方形）纸，先裁出一个最大的正方形，并剪下来。
（可以从学具袋中拿出一张正方形的纸。
（2）设计：
在正方形纸上画出各个板块，（注意：
要抓住五个中点）。
如图示：
（3）美化：
在各个板块上涂上不同的颜色。
（4）思考：
说一说
下面我要告诉大家第三个秘密，这第三个秘密就在下面这几道题中哟，请大家看好了。
（课件出示下列题目）
①1号图形是原正方形的？
2号图形是原正方形的？
它们共占原正方形的？
②3号图形是原正方形的？
4号图形是原正方形的？
5号图形是原正方形的？
6号图形是原正方形的？
7号图形是原正方形的？
（5）师指导学生进行裁剪、分块。
5．游戏：
组合拼摆
七巧板中有个“巧”，它“巧”在哪里呢？
这就是老师要告诉大家第四个秘密，只要大家开动脑筋，七巧板的第四个秘密就在你的手中，你想不想试一试？
下面我们就来进行一场拼图大比赛。
提出作业要求：
请同学们用自己制作的七巧板拼摆出自己喜欢的、有趣的图形，你也可以仿照老师的，进行自己的创新。
（通过老师的范图展示，使学生再次得到整体的感知。
激发学生的创作欲望。
老师抓住时机，并引导学生选择自己喜欢的图形拼摆，同时鼓励他们大胆创新，展示自己的个性。
学生在认识、理解、选择、组合，按自己的想象进行创作时，老师除了进行个别辅导外，还应不断启迪学生的创作灵感。
使学生在思维的过程中不断的得到知识的补充。
体现了学生自主、探究的学习氛围。
6．作品展示：
要求：
（1）说说你拼摆的是什么图形或像什么的图形？
（2）说说你能不能算出它的周长和面积？
周长和面积大约是多少？
（3）你能拼出一个长方形或正方形吗？
它的周长和面积大约是多少？
7．作品欣赏：
支教教案篇2
一教学目标:
考虑到学生情况和课时安排，我将通过一节课的时间使同学们对地理知识有一个基础的了解。
为了增强学生们的接受性和课堂趣味，授课过程中将有一些PPT的展示和互动环节，使同学们在愉快的氛围中对地理知识有一些直观的感受。
二教学内容
1第一环节：
简单介绍一下中国的地理概况，介绍具有代表性的四大高原三大平原四大盆地的简单概况并在地图上指认位置配有图片展示让学生有更加刻的印象以及将中国的长江黄河走向在地图做出展示。
（这一环节预计时间为10分钟左右）
2第二环节:
结合上一环节内容简单介绍一下重庆的地理概况，如重庆的山川河流，重庆的民俗风俗。
选取重庆最具代表性的自然或者人文景观并配以图片展示，如长江，嘉陵江，朝天门，磁器口，解放碑等景观加深同学们的印象。
在这一环节中可以穿插一些互动活动，比如准备一些重庆的景观图片让同学们猜，猜对的我会给一些奖励。
（这一环节预计时间为15分钟）
3第三个环节：
异域风情，世界各国之旅。
选取几个具有代表性的国家：
美国、英国、埃及、澳大利亚，通过图片的展示和解说介绍
给同学们。
如美国的迪斯尼乐园，英国的白金汉宫，埃及的金字塔，澳大利亚的袋鼠。
使同学们在充满趣味性的氛围中收获一些地理知识。
（这一环节预计10分钟）
4、最后一个环节将对本节课的内容进行总结归纳，授课主线是地理知识，同时也隐含着一些生活常识。
最后鼓励同学们努力认真学习，在以后的学习中不要忽视任何科目。
（这一环节5分钟左右）
概述
一：
中国概况
1中国版图介绍2个特别行政区
4个直辖市
5个自治区
23个省
2自然中国四大高原：
青藏黄土内蒙古云贵三大平原：
东北华北长江中下游
四大盆地：
塔里木吐鲁番准噶尔四川
二：
重庆地理概况
1、自然景观：
长江、嘉陵江、三峡等
2、人文景观：
朝天门，磁器口，解放碑等
三:
1：
美国
2：
英国
3：
埃及
4：
澳大利亚
支教教案篇3
一、教学目标
二、教学内容
1、第一环节：
简单介绍一下中国的地理概况，介绍具有代表性的四大高原三大平原四大盆地的简单概况并在地图上指认位置配有图片展示让学生有更加刻的印象以及将中国的长江黄河走向在地图做（这一环节预计时间为10分钟左右）
2、第二环节:
结合上一环节内容简单介绍一下重庆的地理概况，如重庆的山川河流，重庆的民俗风俗。
3、第三个环节：
异域风情，世界各国之旅。
美国、英国、埃及、澳大利亚，通过图片的展示和解说介绍给同学们。
4、最后一个环节：
将对本节课的内容进行总结归纳，授课主线是地理知识，同时也隐含着一些生活常识。
支教教案篇4
1、学会处理青春期对异性的美好感情，使男女学生交往朝着健康、友好、互助共进的方向发展。
2、让学生学会以人为镜，欣赏他人，审视自己，完善自我。
活动准备：
1、进行抽样小调查《中学生问卷调查表》。
2、下载任贤齐的《对面的女孩看过来》FLASH动画。
3、制作PPT课件、易事帖若干张。
适应年级：
初二、初三年级
活动过程：
一、心理在线
发《中学生问卷调查表》并收上调查表，以便统计数据，调查该年龄段中学生的心理变化倾向。
同学们，如果你肯定的答案超过或达到半数，那么老师恭喜你们!
你们已经跨进了青春的门槛，进入了人生的一个重要时期——青春期!
今天我就和大家聊一聊我们跨进青春的门槛如何握住青春风筝线的话题。
二、心理QQ
进入青春期之后，无论男生还是女生都开始在乎自己在异性眼中的形象。
那么什么样的男生受女生欢迎?
什么样的女生被男生欣赏呢?
我们进行一个活动（背景音乐《对面的`女孩看过来》（省教材第二册第10页）
男生版：
对面的女孩看过来我最欣赏这样的女生
女生版：
对面的男孩看过来我最欣赏这样的男生
与此相反，什么样的男生让女生讨厌，什么样的女生让男生讨厌呢?
对面的女孩看过来我最讨厌这样的女生
对面的男孩看过来我最讨厌这样的男生
权威发布（省心理教材第三册第九页）
心理学专家就上述问题进行调查结论如下：
最让男孩欣赏的女孩：
（1）总是面带微笑，温柔大方
（2）活泼稳重而不呆板
（3）清秀美丽
（4）心直口快，善良随和
（5）聪颖，善解人意
（6）纯真而不做作，有性格
（7）有主见，有头脑
最让女孩欣赏的男孩：
（1）大胆勇敢但不蛮干
（2）思维敏捷
（3）团结同学，重友情
（4）幽默诙谐
（5）有主见，有上进心
（6）高大魁伟，善于照顾他人
（7）勇于承担责任有魄力，成熟
最让男孩讨厌的女孩是：
（1）长舌头对小道消息津津乐道
（2）自以为是，骄傲自大
（3）小心眼，爱大惊小怪
（4）疯疯癫癫，不懂得自尊自爱
（5）悲观，动不动就流眼泪
（6）总喜欢找茬吵架
（7）做事总是慢慢吞吞
最让女孩讨厌的男孩：
（1）满口污言秽语
（2）吹牛皮，逞能
（3）小气，心胸狭隘
（4）小小成功就沾沾自喜
（5）过于随便，得过且过
（6）遇事莽撞冲动，动不动就打架
（7）喜欢乱花钱，摆阔
三、心理互助
展示“苦恼中学生”来信，请同学们进行支招比赛（P15）
获得异性的欣赏与赞美。
对于已经跨进青春门槛的同学们来说应该是非常开心的一件事了。
但是在与异性同学交往的
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