幼儿园英语教案精选多篇Word文档下载推荐.docx
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1.能根据老师的指令作出恰当的反应。
3.能大胆表述自己喜爱的颜色。
三、活动目标:
1.巩固颜色单词red﹑yellow、blue、
green﹑pink﹑purple﹑black.
2.初步感知﹑学习句型“ilike…….”
能表述出自己喜爱的颜色。
3.培养幼儿对英语的兴趣。
四、活动重点:
1.复习所学颜色单词
五、活动过程:
(一)开始部分:
1.出示课件,通过歌曲“colourcolours!
”引出活动内容。
(二)基本部分:
1.复现已学的颜色单词。
(课件展示)
t:
whatcolour?
c:
yellow/black…
t:
red?
yes./no.blue.
2.说唱颜色。
(播放课件)
(推荐打开范文网wWw.HAoWOrD.COm)孩子们在欢快的音乐中,说一说,唱一唱,巩固学过的颜色。
3。
反复练习。
幼儿通过仔细观察,判断教师所指定的颜色,并作出相应的指示动作。
4.利用“花园”图片,引出新授内容。
(1)教师介绍花园,并从花丛中选出一朵颜色漂亮的花,进行示范:
red.ilikered.
(2)利用手偶,复现新授内容。
5.摘花活动
幼儿根据意愿,自由选择自己喜爱的颜色,让幼儿尝试用“ilikered/yellow….”表达出自己喜爱的颜色。
6.种花游戏
教师把剪好的各种花朵发给孩子,让他们在欢快的音乐声中,选择
自己喜爱的颜色,进行涂色,教师进行个别指导。
让孩子们把自己亲手画的花,种到花园里。
鼓励孩子用英语表达自己喜爱的颜色“ilikeblue/green….”
(三)结束部分:
播放课件,听歌曲,激发幼儿对下一次英语活动的兴趣。
2014年5月20号
幼
儿园英语教案
名称:
五彩冰粉的颜色班级:
大班
学科领域:
幼儿英语姓名:
李慧敏
单位:
八矿鸿发幼儿园
第二篇:
幼儿园英语教案(颜色)幼儿园英语教案:
颜色
教学目标:
1、能听懂会说有关颜色的单词。
要求发音准确,理解词义,语调自然。
2、激发兴趣,培养幼儿大声讲话的习惯及自信。
教学内容:
1、单词:
red红——blue蓝——yellow黄——green绿——white白——black黑——orange橙。
教具:
一个七彩魔术盒,彩色绳,花瓣似的色片。
step1:
师生互致问候。
step2:
引入课题。
1)问小朋友喜欢什么颜色。
2)了解是否有小朋友知道各种颜色用英语怎么说。
step3:
学习新单词
1)学习单词:
red红——blue蓝——yellow黄——green绿——white白——black黑——orange橙。
依次出示彩色花片(组成一朵花)学习单词。
分全班—男孩—女孩—小组读。
2)教师指色片,幼儿读单词。
3)教师读单词,幼儿指出色片。
step4:
复习单词。
1)出示彩盒。
2)请幼儿猜颜色说对单词,即拉出同色的绳子。
猜对了就欢呼“yes”,猜错了,就说“no,sorry”。
3)将绳子系在椅子两边,走钢丝。
教师示范,走到什么颜色上,幼儿齐读单词。
请一名幼儿来走,剩下的幼儿读。
第三篇:
幼儿园英语教案《morning》《morning》
一、活动内容:
morning.goodmorning
二、活动目标:
掌握morning、goodmorning的读音,能正确运用goodmorning.
三、活动准备:
太阳教具一个、动物图片若干、小红花、小五星、美人痣若干。
四、活动过程:
1、打招呼:
hello!
i’myourteacher,cissy.
(老师手托太阳教具缓缓移至头顶)小朋友们,太阳什么时候升起来啊?
s:
早晨
morning(范读)
morning(试读)(重复三遍)
每天这个时侯,我们来到幼儿园时见到老师和门卫爷爷要怎么问好呀?
早上好!
对,我们今天已经开始学英语了,在以后再见到老师和门卫爷爷要怎么问好呀?
morning!
以后再见到老师和门卫爷爷的时侯就要对他们说:
goodmorning.
goodmorning!
goodmorning↑goodmorning↓
goodmorning↑goodmorning↓(重复三四次)
当别人对你问好说goodmorning时,我们不能没有礼貌呀?
对不对?
我们应怎么回答?
(眨眼做疑问状)(老师举手向小朋友打招呼)
goodmorning(小朋友摹仿老师举手打招呼)
goodmorning(老师分表情、声调高低等重复几次)
(老师拿小狗的图片到一个幼儿面前)
小狗见了你对你说goodmorning,你应怎么回答呀?
(眨眼做疑问状)
ok.verygood.
(以此类推,每个小朋友对话问好)
(可换小猫、小兔、小熊等动物图进行)
one、two、three.good!
你们真棒!
我们一起玩游戏(拍肩膀练句子游戏),好不好?
好!
“拍肩膀、练句子”游戏
one、two、three...(抽6-7个小朋友,让他们排成一队)
游戏规则:
最后一个小朋友拍一下前一个小朋友的肩膀,说goodmorning,前一个小朋友转过头回答:
goodmorning,然后这个小朋友转过来拍他前面小朋友的肩膀说goodmorning,以此类推直到最前面的小朋友对他后面的小朋友说goodmorning,再对老师说goodmorning为止。
doyouknow?
(明白吗?
)
明白(或点头)
areyouready?
(准备好了吗?
准备好说yes,没准备就说no)
yes.
(游戏开始)one.two.begin.
(游戏中不断纠正读音,游戏结束说verygood)老师一个人给你们一个礼物,把美人痣给小朋友粘到脸上说:
你该给老师说什么话呢?
(引导小朋友说谢谢)你是不是该给老师说谢谢呀?
说thankyou!
thankyou!
(然后回到座位上)
(再抽一组,进行此游戏)
“白雪公主和七个小矮人的游戏”
you!
(指一个小姑娘)comehere!
(招手让她过来)你扮白雪公主
第四篇:
幼儿园英语教案实训教案
幼儿园:
xx幼儿园时间:
x月x日班级:
教师:
kelly教学目标:
1、通过活动让学生学习和理解儿歌《themulberrybush》
2、能够体会儿歌所表现的意境,并清楚完整地用英语表演儿歌教具:
教学挂图、小黑板、教学vcd
教学过程:
一、课前活动
1、iamkelly,howareyou?
what’stheweatherliketoday?
(问些日常生活中常见问题,以及问候语等)
let’ssingasong,threelittlemonkeysbegin!
(复习前段时间学习的儿歌)
2、展示图片,教授儿歌中的短语
doyoulikesinging?
nowiwillteachyouasong,it’saboutallthe
thingswedointhemorning.
(展示图片)what’sthis?
?
yes,verygood.thisisthewayiwashmyface.
(让学生熟悉歌词内容,并给予适当表扬)
二、实施过程(以小组竞赛为形式)
1、欣赏教学vcd,让学生跟唱
2、用小游戏巩固,让学生进一步熟记歌词
whenisay“kellysaysthisisthewayiwashmyface”,andyouwashyourfaces,ok?
(重复多次,给予表现好的小组奖励)
3、分小组表演
everygroupstandshereandsingsthesong;
iwanttoknowwhichgroupisthebest.
(小组表演时,教师站在对面带,给表现好的小组奖励)
4、做课后练习,巩固短语知识
let’sdosomeexercises.(拿着练习)lookathere,youmatchthethingsonthelefttotherightone,iwillcheckifyouareright.now,thegroupleadersgothereandgetthebooksandpencils.
三、活动结束
1、到图书馆看书
noweveryonefollowme,makealine,wewillgotothelibrarytoreadbooks.remember,wemustbequietwhenweinthelibrary.(20分钟左右后组织学生回到班级)
第五篇:
幼儿园英语教案sarahenjoymylunch
teachingobjectives:
1、能听懂会说本课单词;
2、要求发音准确,理解词义,语调自然;
3、基本会用passmea....,please?
yes,hereyouare.进行对话交流;
4、激发兴趣,培养幼儿大声讲话的习惯及自信;
5、在游戏中感受英语学习的快乐。
teachingpreparation:
字卡、cd机、塑料碗、勺、盘、叉、flashpresentations:
1、greeting:
sayhelloorgoodmorningtoeverykids
2、warmup:
dancingwiththeflash《walking》or《hotpotato》
3、teachingintroduce:
watchingtheflash《tableware’sname》thewords:
spoonbowlplateforkthesentences:
passmea.....,please?
4、learningnewwords
spoonbowlplatefork
readthewordsonebyoneandcheckthepronunciationgames
pickthekey
letkidspickupthefork、plate....
magiceyes
toreadthewordwhenthecardmovingfast
whoislost
hidethecardandletthekidsaythelostone
magicheads
lineupandstandby