秋季学期外研版三起五年级英语上册 Module 8 Unit 1 Do you often play with dolls教案Word文档下载推荐.docx

秋季学期外研版三起五年级英语上册 Module 8 Unit 1 Do you often play with dolls教案Word文档下载推荐.docx

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重点

难点

1.动词短语的掌握及使用。

2.Doyouwant/want/like/often的问句和他们的回答

1.动词短语的记忆。

2.不同问句的含义及回答的区分。

课时

安排

Unit12课时

Unit22课时

第一课时

课题

Unit1

主备人

杨温玲

授课班级

六年级

授课人

授课时间

教学目标

一、知识目标

2.Doyouoften的问句和他们的回答

二、能力目标

1．谈论行为习惯和喜好。

2．通过学习培养学生听、说、写和灵活运用语言的能力，培养学生参与合作的意识。

三、情感目标

1.通过学习交流大家的生活爱好。

2.通过学习询问喜好的英语表达，可以促进师生，生生，以及学生与朋友、家人的沟通，增进彼此的了解，改善人际关系。

教学重点

1.通过学习，使学生能够正确读出单词oftencleanalways

2.能在实际生活中运用句型

（1）Doyouoften…?

——Yes,ofcourse./Notveryoften./No,Idon'

t.

教学难点

能用所学的句型谈论行为习惯和爱好。

教学准备

录音机，卡片

课时安排

2课时

教学环节

教学内容及教师活动

学生活动

二次备课

一、复习导入

1.拿着自己的照片，询问学生是否经常去公园或经常做与你相同的事情。

2、引导学生表达，老师间接插入写活动一的句型。

1.学生对照片进行描述.

2..学生作出回答。

二、新授

1.使用挂图和录音呈现SB活动2的内容。

让学生听一听Amy,Lingling之间的对话。

听第一遍录音后，老师提问：

Howmanyphotosarethereinthestory?

Whatcanyouseeinthem?

DoesAmyoftenplaywithdolls/readstories/cleanherroom?

2.让学生试着在课文中找出问题的答案。

3.找出句子，点名诵读。

4.老师讲解重点句型。

1.学生听Amy,Lingling之间的对话。

2.学生试着在课文中找出问题的答案。

3.完成配套练习1，通过练习帮助他们理解课文内容。

4.学生说出相应动词或词组.

5.Doyouoftenhelpyourmum?

引导学生作出回答。

三、巩固

练习

1.组织以小组为单位完成活动2的对话。

2.让学生看活动2的图片，试着说出它们分别代表什么行为。

3.组织学生两人一组使用这些词组展开对话，然后听录音跟读。

如：

DoesAmy/Linglingoftenplaywithdolls/readbooks/cleanherroom?

1.以小组为单位完成练习2和3。

2.学生看SB活动2的图片，试着说出它们分别代表什么行为。

（playwithdolls,readbook,cleanroom）让学生两人一组使用这些词组展开对话，然后听录音跟读。

Doyouoftenplaywithdolls?

Notreally.Istoppedalongtimeago.

Doyoulikereadingbooksnow?

Yes,ofcourse.Ioftenreadstories.

学生听音跟读。

四、小结

说说今天有什么收获？

五、作业

板书设计

Module8Unit1

Doyouoftenplaywithdolls?

Notreally.

helpyourmum,eatfastfood,readstories

教学反思

第二课时

1.巩固上节课所学单词和句子。

2.练习使用Doyouwant/want/like/often的问句和他们的回答。

1.复习动词及动词短语。

2.练习使用Doyouwant/want/like/often的问句和他们的回答.

Doyouwant/want/like/often的问句和他们的回答句型口语及书面表达。

录音机、卡片

1课时

教学内容及教师活动

1．教师出示卡片中的词，重点考查：

gotothefilms

Cleanyourroomeatfastfood学生写出相应的单词。

2．教师提问：

表达某人经常做某事的时候用哪个单词？

3.表达某人经常做某事用什么时态？

4.请写出提问询问对方习惯的句子来。

5.教师订正错误。

1．学生默写单词。

2．学生回忆写出英语句子。

3.学生合作进行语法总结。

4.展示自己的作业。

1.板书

A:

Doyouwanttoseemyphotos?

.B:

C:

Doyoulikereadingbooksnow?

集体翻译并找到他们的区别

指名做答语。

2.板书句子：

Ioftenreadstories.

讲解一般现在时表示经常性，习惯性做某事，谓语动词要用原形，常有often来搭配。

做成疑问句，句首加Do就可以了。

3.听读练习4。

4.口语练习：

分发卡片，一组卡片为：

Doyouoften

另一组卡片上为第三题中的九个动词短语。

第一、二组人组合，第三组人进行回答。

1．学生听语法，做笔记，做句子。

2.记录下说过的句子

3．听读练习2.

4.就第三题给出的短语进行口语练习。

.

听读练习3

把第三题的短语加上星期做成三组对话，写在本子上。

一般现在时表示经常性，习惯性做某事，谓语动词要用原形，常有often来搭配。

让学生谈感想。

1.记忆本课动词及短语。

2.把第3题整理在本子上。

板书设计

Unit1

Doyouwanttoseemyphotos?

Unit2

　　一、知识目标：

always,sometimes,often,never.通过使用频度副词讲述行为，习惯和喜好等。

二、能力目标：

能用所学的句型谈论自已的喜好，培养学生开口说英语的习惯。

三、情感目标：

通过交流，学习和逐步培养学生良好的生活习惯。

1.always,sometimes,often,never的记忆和使用。

2.Likedoingsth的使用。

通过使用频度副词讲述行为，习惯和喜好等。

卡片，录音机

一、复习

导入

1.出示挂图，让学生两人一组分角色表演课文。

2.练习使用always，sometimes说句子。

1．学生听录音，复习。

2．根据读背单词。

1.出示第二单元活动1的图片，向学生介绍其中的人物，然后引导学生尽可能多的说出图片中的人物在做什么？

如；

ThisisXiaoyu.HeisreadinganEnglishbook.thisisSimon.Heisridingabicycle.

2.放录音，让学生仔细听。

当录音中出现sometimes,always,often,never时，老师向学生大声重复。

3.录音，让学生集中注意“sometimes,always,often,never”这四个单词，并在听到每句话后指向对应的图。

多放几遍录音，让学生跟读句子，同时尽可能的记住每个人的行为习惯和喜好。

4.学生两人一组轮流看图说句子，然后两人互换。

1.学生尽可能多的说出图片中的人物在做什么

2.学生仔细听录音。

sometimes,always,often,never教师引导。

3.再听录音注意录音中sometimes,always,often,never”这四个单词，并在听到每句话后指向对应的图。

4.让学生两人一组轮流看图说句子，然后两人互换。

1.sometimes,always,often,never等词各写一个句子

用英语与同桌交流。

3、带领学生朗做活动3的句子。

4、将活动4中的四个句子写在黑板上，让学生听录音跟读。

5.根据活动2做对话练习。

Doyou……?

Yes,Isometimes…….

表示经常做某事，有时做，或者一直做，或者从来不做都是表示个人爱好和习惯的表达方式。

这样的句子都要使用于一般现在时，也就是动词要使用原形。

学生整理笔记。

1.把今天做过的句子在本子上做一遍。

2.自己说出第一题的录音。

Module8 

Unit2 

IloveEnglish.IoftenreadEnglishbooks.

Ilikewritingstories,SometimesIwritestoriesinEnglish.

Ineverplayfootball.Idon’tlikeit.

Isometimescleantheblackboardformyteacher.