二年级道德与法治教案山东人民出版社第三单元备课Word文件下载.docx

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准备读书的照片；

采访家长读书收货的记录表。

教师准备：

课件，书架

教学过程

修改建议

一、激发兴趣，导入新课

1、播放演讲视频。

2、师：

这位选手不绝，口若悬河就是因为读书多。

高尔基曾经说过：

书籍是人类进步的阶梯。

想进步吗？

那就让我们一起来学习新课《好书大家读》吧！

二、主题探究活动

活动一：

好书推荐会

1、小组合作，分享好书

请学生说清楚书名、作者、里面最精彩的插图和句子、页码等。

2、小组推荐，班级交流

学生逐一上台介绍并且通过投影展示精彩的封面和插图。

3、我是好书推荐员

选出自己最想读的一本书，并为推荐的同学颁发“好书推荐员”证书。

4、我的好书，我来记录

在教科书第30页最下面记录下自己最喜欢的好书的书名，也可以画下封面。

活动二：

读书的收获

1、小记者采访家长交流感悟

2、角色扮演，相互采访。

小记者相互采访一下同学们的收获，并邀请说得精彩的同学全班展示。

活动三：

让图书流动起来

1、小组讨论：

怎样才能读到更多的好书？

2、小组展示得出的结论，相互借阅、放在教室、书店购买、定期进行好书交流会……

三、总结收获，感悟提升

1、呈现学生在家读书和家人公同读书的照片。

2、让我们一起向这些同学学习，一定要好好读书、读好书。

四、拓展延伸，指导生活

1、设立班级图书角。

学生把带来的好书放到图书角，选出图书管理员，读书比赛正式开始。

2、提议图书捐赠，图书义卖活动。

教学反思

2.我锻炼我健康

2

1、喜欢锻炼身体，愿意坚持参加体育活动。

2、初步养成良好的运动习惯

3、知道初步的健康知识，进行活动时注意安全，有自己喜欢的体育活动。

4、通过讨论交流，亲自体验，感受体育锻炼带来的身体变化和快乐，学习用观察、讨论等方法进行简单的探究活动。

初步养成良好的运动习惯

搜集自己锻炼身体、玩器械时的照片并做好采访家人的记录表。

课件

出示学生在家里或者在运动场进行锻炼的照片，引导学生观察交流。

我喜欢的运动

1、刚才这些同学喜欢的运动都有哪些？

2、你们喜欢什么运动？

小记者采访，问问同学们都喜欢哪

些运动。

锻炼身体好处多

1、小组交流运动的益处。

2、小组汇报，全班补充。

（少感冒，长身体，吃饭香，有毅力……）

3、针对少量同学现身说法。

提问经常生病的同学，说说自己最近一周或一个月的运动量，分析并提建议。

锻炼的注意事项

1、观看短片，同学锻炼身体的故事，了解运动的相关注意事项。

2、说感受。

3、总结：

运动前，准备活动做足。

运动时，有成人保护，陪同并戴好防护工具。

运动后，及时放松和整理防护工具。

家长感言记录表的分享。

运动能使人快乐，运动能增强体质，运动还能促进团队合作，总之，我们要多运动，更要科学的运动。

1、结合假日雏鹰小队活动对如何锻炼身体出谋划策。

2、一点带面，带动我们的家人一起走进锻炼身体的行列。

3.文明的小客人

1、爱亲敬长，愿意与成人交往。

2、初步养成懂礼貌，讲文明等基本的文明行为习惯。

3、学习与家长到朋友家做客的基本礼节，能初步分辨是非。

4、通过讨论交流，亲自体验，感受文明的做客行为才是受欢迎的，学习用观察、讨论等方法进行简单的探究活动。

初步养成懂礼貌，讲文明等基本的文明行为习惯。

多媒体课件

谈话：

同学们，你去别人家做过客吗？

喜欢去做客吗？

那你知道怎么去做客吗？

今天老师带领大家一起学习“文明的小客人”。

火眼金睛

1、小亮和大家一样，非常喜欢去做客，但是做客回来后他闷闷不乐，那么他为什么不高兴呢？

（播放视频小故事）

2、谈谈小亮为什么不高兴。

出谋划策

1、结合教科书第40页，然后小组讨论讨论：

做客前，我们应该做哪些准备？

（小组讨论交流汇报）

2、你是怎样做的？

遇到以下问题你会怎么办？

能否给小亮提点建议？

请看课本41页，小组讨论并交流，完成以下表格：

做个文明礼貌小客人

敲门时：

见面时：

用餐时：

和主人一起玩时：

遇到自己喜欢的玩具时：

父母聊天，我想回家时：

3、小结：

非常感学同学们出谋划策，相信小亮也能吸取教训，改正自己的缺点，做个文明的小客人。

1、从同学们的分享中，我感觉你们已经掌握了做客的小窍门，原来做个有礼貌的小客人也并不难，希望在生活中，大家都可以做一个讲文明，懂礼貌的好孩子。

2、读《文明做客歌》

做客有礼貌，进门要问好。

玩具不争抢，玩耍要礼让。

物品不乱翻，房间不乱闯。

临走要告别，文明好榜样。

发放“文明礼貌联系卡”，与家长保持联系，及时了解学生在日常生活中接待客人的表现，培养学生文明礼貌的好习惯。

4.我们去游玩

1、愿意亲近大自然，喜欢在大自然中活动。

2、初步养成守秩序，爱公物，爱环境等文明行为习惯。

3、了解公园，科技馆等公共环境及有关设施的作用，学习用不同的方法记录生活感受和体会，使用玩具、设备进行活动时，遵守规则，注意安全。

4、通过讨论交流，亲自体验等学习方式熟悉社会生活，体验游玩带来的快乐。

初步养成守秩序，爱公物，爱环境等文明行为习惯。

收集学生完成的“游玩的收获”绘画类、相片类作品

我们参观过动物园，科技馆等公共场所，并且在游玩中也增长了见识，这节课就让我们一起来分享游玩的快乐吧！

分享游玩收获

1、交流：

分组交流提前准备好的出去游玩的照片，或者出去游玩时带回来的当地有特色的纪念品，分享游玩时看到的，听到的，发生的有趣的事情以及游玩时的心情。

2、全班汇报。

3、观察教科书第48页，看看课本上的同学都去了哪些地方呢？

他们有什么收获?

把看到的，想到的和大家分享。

七嘴八舌话游玩

1、观看关于不文明行为小视频，并说说你看到了什么？

你认为这样做对吗？

为什么？

2、观察教科书49页图片，说说这些做法对不对？

在游玩过程中还应该注意什么？

把认为正确的表情图上自己喜欢的颜色。

游玩归来谈打算

读万卷书，行万里。

大自然中还有很多奥秘等着你去探索，去发现，游玩归来你有什么打算？

谈谈这节课的收获。

出示蒲松龄故居视频资料，这也是一处世界闻名的文物古迹，是人们都想来参观旅游的好地方。

请你来设计“爱心告示牌”，写写提醒广大游客的话吧！