月考总结发言稿Word文件下载.docx

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月考是一次阶段性考查，考试最大的功用并不是最后的分数，而在于发觉自己的不足，不断地完美自我，从而提高学习成果。

二、借此机会，我想讲如下三点建议：

（一）细节打算考试的成败

本次考试结束后，我听到了学生们的一些埋怨：

一些会做的题，要么条件看错了，要么公式写错了；

要么分式的分子、分母写反了，要么数字运算错误，该得分的题目由于不该发生的错误而丢分。

不该失误的分数由于非智力因素而擦肩而过。

所以我们说，考试中不怕某一道题没有做，最怕容易题都错一大片。

海尔总裁张瑞敏说过：

什么是不容易？

把每一件容易的事做好就是不容易；

什么是不平庸？

能把每一件平庸的事做好就是不平庸。

台湾首富王永庆说：

细节也是一种创新，制造不一定得轰轰烈烈，惊天动地。

工作中的细节调节同样是一种制造。

在这次期中考试中取得了优异成果学生们，是细节成就了他们考试的辉煌，是尽可能地避开非智力因素造成的失误使他们猎取了考试的胜利。

由于关注了细节，九

（2）班许勤学生英语、历史全级第一，总分稳居班级第一。

一滴水可以折射太阳的光辉，同样，一些不行忽略的细节也可以反映一个人的观念，可以表现一个人的修养，可以左右一场竞赛的结果，可以转变一场战斗的胜败，可以打算一场考试的成败。

假如学习中我们关注了细节，就掌握了创新之源，也就为胜利奠定了基础。

一心盼望宏大、追求宏大，宏大却了无踪影；

甘于平淡，仔细做好每个细节，宏大却不期而至。

这就是细节的魅力，是水到渠成后的惊喜。

这就是细节的魅力，它是一种习惯，是一种堆积，也是一种眼光，一种才智。

这就是细节的魅力，它需要你用才智的双眼去观看，需要用睿智的心灵去体会。

（二）心态打算最后的胜利。

曾经有一位被北京高校录用的同学在给他教师的来信中说过这样一句话：

大概是机遇，大概是运气，使我坐在北大的教室里！

蓦然回首，我还是对母校提出的考前心态的调节记忆犹新。

学习中拥有一定的心理承受能力和健康的身心状态，往往比学习实力更为重要。

为了提高复习效率，调节好身体的最佳状态，必需做到三保证：

基本的睡眠、基本的养分和基本的熬炼。

这是学生们正常发挥、超水平发挥的物质前提。

无数学生反映的头昏脑胀、疲乏乏力、注重力难以集中、复习效率下降等现象都是因为开夜车、搞疲劳战引起的。

因此，必需保证基本的睡眠。

另外，还要从调节膳食结构入手，保持养分平衡。

基本的熬炼，尤为重要，学生们应充分利用早晚熬炼时光到校园外活动，不要站在走廊上彷徨、观望，切莫错过早上美妙的时间！

新世纪的教导对同学提出了新的更高的要求，需要衰老的下一代不仅具有健康的体魄、良好的道德水准与浓厚扎实的科学文化学问，还必需具备良好的心理品质。

面向压力，学生们需要的是一种平和的心态。

其实压力就好比一根弦。

假如弦放得太松，则只能发出噪音；

假如弦抽得太紧，则简单绷断。

同样，假如没有适度的紧急，就会使人无所事事，无所专心，就会舒生无聊、郁闷等恶劣心情。

因此，学生们一定要具有适度的紧急感。

我始终信任只要学生们树立不到长城非英雄的好汉气势，以众里寻他千XX、衣带渐宽终不悔的执着精神埋头苦干刻苦学习，踏踏实实地做好每一道题，认仔细真地对待每一天，就一定能将压力转化为学习的动力，制造出骄人的成果！

那么，如何调节考试后的心态？

第一、理智分析情境，正确对待外界的压力。

每个人在考试后，尤其是一些大的考试后，许多学生会面向外界多方面的压力，这些压力主要来源于父母、教师、学生、亲戚伴侣等等，尤其是许多父母望子成龙、望女成凤心切，再加上社会上成年人之间拿孩子的成果举行比较，因此父母对子女的期望值普遍较高。

当你没有达到他们的期望值时，你可以先分析一下：

自己是否刻苦努力了，是否尽自己的全力了，假如已竭尽全力但仍无达到父母的要求，就不必再过多地谴责自己，你不妨可这样思量：

只要我尽力了，我的心里就是坦然的。

其次、理智分析试卷，正确对待考试成果。

无论考的成果如何，都要对各门试卷举行仔细的分析与思量。

对答的好的题目，应写出自己是如何理解运用所学学问的；

答错了，要找出缘由，错在那里，为什么错？

以有利于今后改正。

任何一次考试成果都不是人生最后一次考试成果，我们的每一次成果都是为了下一次取得更好的成果。

第三、分析、总结平常的学习态度，学习办法。

在考试后想痛痛快快地玩一场，这种情绪是可以理解的，考试后轻松一下，放松放松，发泄一下压抑的心情也是应当的，但考试后在一段时光里将学习抛到九霄云外，对考试也不做任何分析也未免有些洒脱过头了。

考试后可结合试卷，对自己平常的复习目的、学习态度和学习办法举行分析。

第四、多角度看名次，学会辩证地分析问题。

假如每个人都还想保持本来在班上的名次是不行能的，不是长进就是退步了。

尤其是一些总是排在后面的学生，很少体验到胜利的感觉。

这时就需要每个人都要理智。

排在最前面的人、排在后面的人都要会多角度看名次，因此还要对自己纵向比较一下，自己是否长进了，把握的学问是否更多了。

不要将自己的目光只放在眼前的名次上，否则就很难继续长进，有些人可能还要盲目积极，一点点退步。

第五、正视现实。

假如这次考试失败，无论你再难过、再疼痛、再懊悔，它都已经成为现实，因此，你就应当英勇地正视现实、面向现实，并主意去接受它、适应它。

然后象前面所讲的分析缘由，对症下药。

发生了就要面向，重要的是在以后的考试中能够吸取阅历和教训。

第六、制订可行的方案。

亡羊补牢，未为晚也。

调节好心态后，按照自己的详细状况制订一个可行的方案，支配好下一阶段的学习和生活，在制订方案时不能急于求成，一步登天，要有短期的目标，能使自己有胜利的体验，从而增加学习、考试的信念。

每个人都有一个最近进展区，假如我们将自己确定的目标于最近进展区，那么经过我们努力，这个目标就会实现。

假如我们将目标确定太高或太低，就会失去目标与方案的实际意义。

学生们!

可以错过太阳，可以错过群星，但我们不能错过细节；

可以远离题海，可以远离暴躁，但我们不能远离平和。

由于细节成就完善，心态打算胜利。

为了期末考试的胜利，为了毕业考试的辉煌，让我们行动起来吧！

由于，行动才是最好的誓言！

三、第一次月考，尘埃已落定，一切似乎又归于平淡，但教室的灯光却越发刺眼，它驱走了黎明前的黑暗，你们用行动拉开了希翼的大幕；

匆匆的脚步依旧清脆，它打破了早晨的安静，是你们用行动吹响了奋起的号角。

可是，在再次踏上征程之时，你是否静下心来，认真想过，目前，自己的优势是什么，劣势又是什么？

由于什么而赢，又输在哪里？

你是否明确的告知自己，我想要什么，我下一阶段的目标是什么？

你是否已找准了自己的位置，我目前在哪里，离我想要的，想走到的目标还有多远，你是否苏醒的熟悉到？

成也罢，失也罢，都已成为过去，惟独放下包袱，让心态归零，才干从头开头，才干轻装上阵；

才干在跌倒后再爬起来，才干站在成功的阶梯上走向另一次成功！

考试就是竞争，竞争的直接结果是分数，是名次。

每一位负责任的学生，在审视这次月考成果的时候，不论别人对自己如何评价，都有一个不容回避的思量：

什么缘由导致了成果波动？

为什么成果向来平平，没有起色？

能不能更好一些？

学生们，月考以后很快就要举行期中考试。

对于刚经受了月考的我们来说，期中考试只是又多了一次内容相对照较全面的练习机会。

希翼全体学生掌握好这次机会，考出我们的水平，考出佳绩，考出自信来。

在平常的学习中，教师们不怕你听不懂，就怕你不问；

不怕你基础差，就怕你懒，不可动，不勤奋；

更怕你丧失信念、失去斗志，自暴自弃。

人活着，最重要的就是要有一种精神。

一种不服输的精神，一种参加竞争的精神，一种勇于挑战自我，打败自我的精神。

这种精神，使你的生命弥漫活力；

这种精神，使你的人生绽放光荣；

这种精神使你的生活变得丰满而充实。

学生们，请记住：

不积小流无以成江海，不积跬步，无以致千里的古语，静下心来，脚踏实地专心来勤奋，你们一定能迎来人生一次又一次的辉煌！

你们正处于人生的青春时代，是学习的黄金时期。

我们要学会对生命负责，由于我们的生命朝气蓬勃；

我们要学会对集体负责，由于我们的集体团结奋勉；

我们要学会对将来负责，由于我们的将来明亮绚烂。

学生们，我们每个人都有共性，有自尊，更有一股奋勉向上，不甘落后的上进心，诚心希翼学生们勤奋学习，仔细复习，每一个同学都能取得学业的长进，能取得人格的完美，最后，祝学生们在今后取得更好的成果！

感谢大家！

教育处

2022年11月4日

篇二：

月考总结发言稿

友爱的七班级学生们：

今日，我们坐在这里，再回首：

国庆节在喧嚣喧闹中过去了，月考在紧急和激烈的竞争中过去了。

上上周我们放了国庆节假，上周举行了月考。

月考之后，有的人兴奋，有的人会痛哭；

有的人很庆幸，有的人却很沮丧?

?

为什么会有不同？

就是由于有的人胜利了，有的人临时失败了。

首先我们来谈谈一个多月来

一、所取得发到的成果

通过学生们的勤学好问，全体老师的细心辅导，无数学生学习有了长进，在这次月考中取得了优异的成果。

像、、、、、、这个成果的取得与学生们的上课仔细听讲，乐观发言，仔细思量，仔细完成作业都有很大的关系，同时也与所任教教师的耐心启发诱导、辛勤辅导的教师有很大的关系；

诚然，这些学生成果的取得与他们刻苦学习是分不开的，与他们有好的学习习惯好的学习办法是分不开的。

我们学习上还有哪些问题呢？

二、存在问题

（一）从开学到现在总体学习状况来看，还有一小部分的同学学习态度不端正，目的不明确，没有明确的学习方案、很盲目。

表现为贪玩，不完成作业，或者是作业根本就不做，上课时不用心听讲，不能随着教师所讲问题的思路来，学习习惯还没有养成，究其缘由，可以说他们不知道为什么要学习，好似学习是为教师而学，为自己的父母而学。

不知道珍惜时光，毫无进取之心；

还有的学生打架骂人，违返校纪班规，给小学、给年级、给教师、给学生带来负面影响，让自己成为学生们学习的绊脚石。

学生们，今后全部的劳动假如没有文化学问是不可的，连打工也不要你，有学问你无论到哪里都能用得上，无知将成为一个睁眼瞎子。

不学习的人，就像不种粮食的荒地；

没有学问比贫困更可怕；

在这里我想对不学习的那部分同学算一笔帐：

学习是很枯燥无味的一件事，很苦，但你要从学校到高校惟独十五六年的实践，以后靠自己的双手，靠自己的学问过日子，会感到幸福一辈子；

但反过来，你要先享这十五六年的福，从你25岁开头算起，活到八十岁，你将会苦上五十五年，甚至更长。

学生们，你们算一下哪种比较划算。

（二）从考试到试卷分析做好反馈的状况来看

1、语文学科存在的主要问题是阅读分析短文回答问题这一块不好，课外拓展不好，也就是说我们同学不爱阅读、学问面很窄，导致作文也写不好。

2、数学学科主要存在的问题，概念含糊，理解不透彻，做题不仔细审题、计算的灵便性及计算能力较差，解决问题的能力较差，课外拓展这一块更差，根本平常就不仔细，教师所讲的思路阅历