统编高中必修中外历史纲要上第6课从隋唐盛世到五代十国学案1Word格式文档下载.docx

统编高中必修中外历史纲要上第6课从隋唐盛世到五代十国学案1Word格式文档下载.docx

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1.政治统治

（1）唐太宗:

（2）武则天:

我国历史上唯一的女皇帝。

当权期间，尽管政局纷纭，但唐朝社会经济持续发展。

（3）唐玄宗:

具有革新魄力，最终将唐朝统治推向历史上的全盛时期，史

称。

2.民族关系开明的民族政策。

（1）与东突厥:

大败东突厥，俘获，在不改变原有部落组织和风俗习惯的情况下，委派突厥贵族管辖。

唐太宗被尊称为“天可汗”。

（2）与西突厥:

640年，唐朝在高昌设置；

高宗时，灭亡西突厥；

武则天在位时，设置。

与安西都护府分治天山南北。

（3）与吐蕃

（4）与靺鞨:

唐玄宗封靺鞨族粟末部的首领大祚荣为。

随堂演练

1.阅读教材P36“思考点”:

结合隋朝的历史及其影响，说说你是如何看待隋炀帝的。

试答:

2.阅读教材P37“历史纵横”:

根据材料并结合所学知识，谈谈你对玄武门之变的认识。

3.阅读教材P41“史料阅读”:

根据史料说明唐朝时期的藩镇有何危害？

教材剖析

1.阅读教材“隋炀帝乘龙舟航行于大运河上的情景（18世纪帛画）”（见教材P37）

信息解读:

帛画反映隋炀帝巡游时的奢华场面；

客观上反映了大运河成为南北方的水路运输线路。

3.辽阔疆域

（1）表现:

东到大海，西达，东北至外兴安岭、一带，南及南海，疆域空前辽阔。

及相关领域纳入中国的版图。

（2）原因:

除了中央封建王朝的强大和开明外，周边少数民族建立的政权，对祖国边疆的开发作出了积极贡献。

知识点3·

安史之乱、黄巢起义和五代十国

1.安史之乱

（1）原因

（2）过程:

755年，身兼三个地区节度使的趁机在范阳起兵，发动叛乱，于763年被唐平定。

（3）影响

2.黄巢起义

（1）背景:

唐朝后期，和朋党之争，进一步削弱了唐朝的统治。

（2）概况:

横扫大半个中国，一度攻占。

（3）影响:

沉重打击了唐朝的统治。

3.五代十国

（1）唐朝灭亡:

907年，废唐称帝，国号梁，史称后梁。

（2）五代:

指先后出现的后梁、后唐、后晋、后汉、五个政权。

（3）十国:

指南方各地先后出现的吴越、唐等9个政权和山西的。

2.阅读材料“敦煌莫高窟壁画里的唐朝曲辕犁”（见教材P38）

唐代曲辕犁在甘肃敦煌莫高窟壁画中出现，说明该项农业生产技术已经在西北地区出现。

3.阅读教材“《职贡图》”（见教材P38）

上图表明唐朝时期的中外交流和民族交往频繁；

反映了中外交往和民族关系的发展。

4.阅读教材“唐蕃会盟碑”（见教材P39）

会盟碑是唐蕃之间友好交往的历史见证；

也反映了唐朝开明的民族政策，具有重要的史料价值。

探究一隋唐封建经济的繁荣

史论要点

1.从“唯物史观”角度认识隋唐经济繁荣的原因

（1）国家统一，政治清明，社会稳定。

（2）政府推行轻徭薄赋、劝课农桑的政策。

（3）政府实行较为开放的政策，民族之间、中外之间交流频繁。

（4）人民群众的辛勤劳动。

2.隋唐经济空前繁荣的启示

（1）国家统一、社会安定是经济发展的前提条件。

（2）正确的政策是经济发展的重要保证。

（3）先进的科技是经济发展的条件之一。

（4）正确处理民族关系、开展对外交往是经济繁荣的重要因素。

（5）人民群众是推动历史发展的直接动力。

对点训练

1.唐太宗说:

“国以民为本，人以食为命。

若禾黍不登，则兆庶非国家所有。

”为此，唐太宗（）

A.重视发展生产

B.扩充国学规模

C.注重虚心纳谏

D.加强边疆管理

2.中国历史上有许多大治之年。

唐玄宗统治前期“留心理道；

革去弊讹，不六七年，天下大理。

”材料中“天下大理”的局面被誉为（）

A.“文景之治”

B.“贞观之治”

C.“开元盛世”

D.“光武中兴”

探究二隋唐的更替及衰亡

角度

内容

隋朝灭亡的原因

隋朝大运河的开凿，花费了大量的人力物力，让百姓们不满；

隋炀帝横征暴敛，极度奢侈，朝廷腐败。

唐朝的衰落

（1）唐玄宗后期，沉湎酒色，不理朝政，重用奸臣，政治腐败，终于导致安史之乱。

（2）安史之乱后唐朝出现藩镇割据、宦官专政、朋党之争的混乱局面。

（3）土地兼并严重，阶级矛盾尖锐，终于引发了唐末农民战争。

在农民战争打击下，唐朝名存实亡。

1.“冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲”是唐末农民起义领袖黄巢的诗句。

唐末农民战争（）

A.冲击了唐朝统治B.推翻了唐朝统治的

C.平定了安史之乱D.形成了藩镇割据局面

2.对图1、图2所示历史变化，下列解释最合理的是（）

（图1唐末藩镇割据形势图（902年）图2五代十国前期形势图（910年）

A.生产力发展影响王朝更替

B.历史发展具有一定的延续性

C.分裂割据在古代难以避免

D.社会形态由低级向高级演进

探究三（核心素养）隋唐时期统一多民族国家的发展

素养解读

1.从“历史解释”角度认识唐朝民族政策的特点和作用

（1）特点:

以通婚、和亲方式促进民族融合，以议代战，尊重民族习惯，交换使节，文化交流行德政。

（2）作用:

开明的民族政策对于各民族的发展是有利的，社会安定有利于经济等方面的发展，有利于各民族的发展，主要从民族交往的双方去理解相互发展的好处。

2.从“家国情怀”角度认识唐朝处理民族关系的启示

（1）民族团结、国家统一，则国家兴盛富强，海纳百川，积极吸收先进文明，有利于社会进步，闭关锁国则导致落后。

（2）各族人民共同缔造了中华文明。

（3）加强民族团结，实行对外开放，对今天构建和谐社会具有重要的意义。

“其（夷狄）情与中夏不殊……四海可使如一家。

”下列史实中，与唐太宗直接相关并体现上述观念的是（）

A.将文成公主嫁给松赞干布B.派卫青反击匈奴

C.开凿大运河D.发动玄武门之变

2.“大唐文武孝德皇帝，与大蕃圣神赞普，舅甥二主，商议社稷如一，结立大和盟约，永无沦替！

神人俱以证知，世世代代，使其称赞。

是以盟文节目，题之于碑也。

该碑颂扬与期盼的是（）

A.仰慕唐朝盛世，扩大朝贡贸易

B.推进唐蕃联盟，保障丝路畅通

C.追念唐蕃和亲，增进汉蕃友谊

D.加强唐蕃合作，抵御佛教入

统编版部编版高中必修中外历史纲要上：

第2课诸侯纷争与变法运动学案

第2课　诸侯纷争与变法运动

本课课标

2.春秋战国时期的政治、社会及思想变动

⑴通过了解春秋战国时期的经济发展和政治变动，理解战国时期变法运动的必然性；

⑵了解老子、孔子学说；

⑶通过孟子、荀子、庄子等了解“百家争鸣”的局面及其意义。

要点

学纲

一、诸侯纷争与华夏认同

（一）诸侯纷争

1.“春秋五霸”；

　2.三家分晋和田氏代齐；

　3.战国七雄；

　4.周朝灭亡。

（二）华夏认同与民族融合

1.华夏与蛮夷之别；

　2.△民族融合：

⑴方式（经济文化交流和频繁战争），⑵历史意义（促进华夏族发展壮大，为秦朝统一多民族国家的建立奠定基础）

二、▲经济发展与变法运动

（一）春秋战国时期的社会经济

1.农业发展：

⑴铁制农具和牛耕，⑵兴修水利灌溉工程；

　2.手工业：

以冶铁业为代表；

　3.商业和城市：

货币、商业城市、富商大贾。

（二）战国时期的变法运动

1.变法运动成为潮流：

⑴背景，⑵主要变法运动（魏楚秦），⑶结果；

2.商鞅变法：

⑴时间，⑵主要内容；

⑶特点与作用意义

三、孔子和老子

（一）▲孔子

1.政治理论及其提出背景；

　2.在教育方面的成就。

（二）老子：

哲学和政治主张

四、社会变革与百家争鸣

（一）春秋战国时期的社会变革（主要表现）

（二）▲（战国）百家争鸣

1.出现背景：

社会剧变→学术平民化（出现诸子学派）→百家争鸣；

2.诸子学派：

主要流派、代表人物、核心思想、评价

一、春秋战国时期的政治

（一）诸侯纷争与华夏认同

1.春秋时期，周天子“天下共主”地位丧失，一些大的诸侯国如东方的齐国、北方的晋国、南方的楚国、长江下游的吴国与越国先后建立了霸权。

史称“春秋五霸”。

经过长期纷争，许多中小诸侯国消失了，战国时期形成了齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦7个大国，史称“战国七雄”。

2.春秋战国时期，出现了中国民族融合的第一次高潮。

你认为促成这一时期民族融合的主要因素有哪些？

分封制的实施（加强了周王室与诸侯国的经济文化联系，也密切了西周与周边少数民族的联系，推动了边远地区的经济开发和文化发展）；

诸侯争战；

华夏族与戎狄蛮夷频繁往来和密切联系；

戎狄蛮夷内迁。

商鞅变法（表1）

主要内容

作用和意义

经济改革

⑴重农抑商，奖励耕织

激发了劳动者积极性，促进了农业生产的发展

⑴商鞅变法是战国时期持续时间最长、涉及面最广、改革最为彻底的一次变法；

⑵变法使秦国国富兵强，为秦统一中国奠定了基础

⑵强制大家庭拆散为个体小家庭

推动了土地私有制的发展

军事改革

奖励军功（按功受爵）

剥夺和限制了贵族特权，也极大提高了军队战斗力

政治改革

⑴在民间实行什伍连坐，互相纠察告发

强化了对基层民众的管理与统治

⑵行政管理上普遍推行县制，县的主要官员由君主任免

加强了中央集权

二、春秋战国时期的经济

春秋战国社会经济有了长足发展：

农业上，铁制农具广泛使用，牛耕得到推广，都江堰、郑国渠等水利灌溉工程纷纷兴建；

手工业以冶铁业为代表；

工商业繁荣，货币流通广泛，各地涌现出一批人口众多、商贾云集的中心城市，不少私营工商业主聚集了大量钱财，有的富比王侯。

三、春秋战国时期的思想文化

（一）（春秋）孔子和老子（表2）

孔子

老子

生活时代

春秋后期

诸侯国别

鲁国

楚国

主要思想和成就

哲学思想

伦理观上，孔子主张“性相近”

⑴老子将天地万物本原归结为抽象的“道”；

⑵其思想包含着朴素的辩证法，揭示出事物存在着互相依存、相互转化、对立统一的矛盾；

⑶认为物极必反，柔能克刚

政治思想

⑴提出“仁”与“礼”的学说：

①孔子思想的核心观念是“仁”，意为关爱他人，进而主张统治者顺应民心，爱惜民力，推行“仁政”，通过以身作则的道德感化来治理国家，②孔子对现实不满，主张恢复西周等级森严的礼乐制度；

⑵孔子承认制度随着时代变化应当有所改良

老子也对现实不满，反对制度束缚，主张顺其自然，无为而治，甚至退回到小国寡民的时