综合英语课程教学大纲Word文件下载.docx
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1．语音:
能按照音标读出单词，发音正确；
能朗读句子、课文及相应的课外短文，语音语调正确。
2．词汇:
领会式掌握5000词汇及词组。
对其中4000个单词及其常用词组要求能够熟练掌握，并用于英语语言交际实践中。
3．语法；
掌握基本语法规则，能解决阅读中较复杂的语法难题。
4．听说：
能够就某一话题开展全面的具有创造性和话语连贯性的语言活动，并将语言知识、交际技能和教学技巧融为一体。
5．阅读：
掌握基本阅读技能，能借助词典顺利阅读并正确理解难度于课文内容相当的各种题材的文章，阅读速度达到每分钟60个词。
6．翻译：
能将及课文难易程度相当的文章译成汉语，理解正确、完整、明了。
7．写作：
掌握不同体裁文章（记叙文,议论文,应用文等）的写作格式,做到语法正确，表达清晰，论点明确，有较强的思想性。
三、课程教学内容、重点和难点
教学内容：
本课程依据所选教材的内容并结合实际情况，因材施教，帮助学生掌握所选教材中涉及的词汇、词组、课文及语法知识，同时进行听说、阅读、写作训练，使学生全面掌握英语的各项基本技能。
各学期的具体教学内容如下（注：
任课教师每学期可在以下教学内容中筛选5-6单元）：
教学内容:
第一册：
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第二册:
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第三册:
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第四册:
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教学重点：
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教学难点：
四、课程各教学环节要求
1.课堂教学要求
课堂教授中应注意知识的层层递进，具有连续性，语言点突出，讲解清晰准确，通过典
型例句解释语言现象。
课堂上，遵循精讲多练，以学生为主的原则，采取问答、复述、听写、讨论、演讲、表演等有利于学生学习英语并能激发学生对英语学习兴趣的多种课堂活动方式的结合，以便达到教学目的。
2.实践环节要求
本课程以互动教学方式和任务型教学结合，课堂教学中穿插如讨论、演讲、模拟等各种
学生为主体的课堂活动。
3.作业要求
学生需要完成所选教材中课后练习或综合训练；
此外，为了帮助学生提高听、说、读、
写、译等技能，本课程应当着重培养学生的英语实际运用能力，适当增加口语、写作等作业的布置。
4.考核要求
闭卷笔试。
总评成绩为平时成绩占30期末考试70%。
平时成绩包含了学生作业、课堂表现等方面的综合评分，期末考试主要考查课程教学的基本语言知识技能和词汇、语法、阅读、写作等综合英语应用能力。
五、学时分配
《综合英语》授课四个学期，每周4学时，每学期64学时，总学时为256学时。
由于教材章节较多，课堂时间有限，因此任课老师在集体备课和商讨的基础上，结合学生的实际情况，对教材的章节进行筛选，每学期重点讲授5-6单元，主要以I为主，为辅，具体内容及学时数安排见附表（具体的单元选取可根据实际情况做出调整）：
第一学期
（1）：
序号
主要内容
各教学环节学时分配
作业
批改
备注
讲授
实验
上机
习题
讨论
课外
小计
1
8
2
12
5
sa
3
8
4
9
5
12
6
合计
42
10
64
第二学期
（2）：
7
4
2？
6
11
11
14
45
第三学期（3）：
5
第四学期（4）：
3
7
9
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13
六、本课程及其它课程的关系
作为基础阶段的核心必修课程，综合英语一门相对独立的专业基础课，也可以及其它基础课如英语听力、英语口语、英语阅读、英语写作等课程相结合，确保对学生进行全面、严格的基本语言技能训练；
同时，也为学生学习高年级专业课程打下扎实的基础。
七、教材及教学参考书
推荐教材：
《新世纪高等院校英语专业本科生系列教材综合教程》（第二版）1-4册，何兆熊，上海外语教育出版社，2010年。
教学参考书：
1.《商务英语综合教程》，彭玲玲，高等教育出版，2008年。
2.《综合英语教程》，虞苏美、黄源深，高等教育出版社，2005年。
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