六年级下册语文单元诊断参考答案Word下载.docx

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（一）14．永远追求安静的工作和简单的家庭生活

15．有这样一句名言：

科学是没有国界的，但科学家是有祖国的。

无论身居何地，心向祖国。

这也正是许多伟大人物的伟大之处。

16．我认定科学本身就具有伟大的美。

17．略

（二）18．（父亲打造的）斧头；

“我”

19．手艺高超，做事从容不迫，善于教育孩子，干自己爱干的事

20．①运用拟人手法，形象生动地写出了麦子等待收割的情形。

②抓住句中重要词语（如“一声不吭”“狠狠”“啃”等），分析父亲的形象或教育孩子的方式，言之成理即可。

21．第一问：

没干成一件事；

做事没有耐心；

总喜欢想入非非。

第二问：

踏踏实实做事；

耐心地采草药；

帮父亲打造斧头；

专心学习等。

（根据文章内容合理想像，答出一点，言之成理即可）

四、作文略

第二单元

1．略

3．①去掉“由于”或去掉“使”；

②把“真知灼见”改为“建设性”。

5．略

（一）

6．属于有的人

7．略

（二）9．道：

取道，过（或走）。

省：

醒悟，反省。

10．①不要害怕，只管放手，下面就是坚实的土地了（或下面就是土地了）。

11．①要勇敢尝试，不要被自己凭空设想的困难所吓倒。

②走出思维的定势，战胜自己。

③不要固执己见，要善于听从别人的意见。

（一）12．空间

13．B、C、E、G、J

14．排比拟人比喻

15．略

16．adejlhg

17．积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候。

麻雀居多，也有白颊的张飞鸟。

18．具体生动地表现了捕鸟的过程也表现了儿童在捕鸟时的乐趣。

19．冬天百草园的乐趣是下雪后捕鸟。

（二）20．A．差涩。

B．诧异。

C．徘徊。

21．

（1）一对善良的夫妇把迷路的“我”送回家；

（2）一位老人帮“我”把一袋粮食背上肩：

（3）女儿想为病中的“我”倒水却打碎了杯子。

22．温暖人生

23．

（1）④⑤。

依据是：

从语言上看，本段与④段中“我手中还留着那女人的手温气与⑤段中“我已有了那一对夫妇的年龄”相关联；

从内容上看，本段是上文的延续，也是上文叙事后感情的抒发。

（2）这段话表达了作者对送“我”回家的那对夫妇的感激和怀念，同时暗示社会上有很多如那对夫妇般热心肠的人，有力地突出了“人生充满温暖”这一中心。

24．时时给人温暖，人生才会更加快乐。

四、作文　略

第三单元

一、1、略

2、略

3、

（1）第①句改法：

把“当我们”改为“我们在”，或者在“在参天”或“碰上了”前面加上“我们”。

（2）第③句改法：

把“比我们的坐骑还高”放在“阻断了我们的去路”前面。

4、中国青年志愿者标志

标志的整体构图为心的造型，同时也是英语“青年”（YOUNG）的第一个字母Y；

图案中央既是手，也是鸽子的造型。

标志寓意中国青年志愿者向社会上所有需要帮助的人奉献一片爱心，伸出友爱之手，面向世界、奔向未来，表现青年志愿者“热心献社会，真情暖人心”的主题。

5、例句：

①吸烟有害健康。

②拒绝戒烟，等于走近生命的尽头。

③烟害猛于虎。

二、

（一）6.略

7.略

8.略

9．

（1）朔气传金柝，寒光照铁衣。

（2）万里赴戎机，关山度若飞。

10．略

（二）11．①有人②凭

12．你们编了麻鞋是给人穿的，可是越国人是光脚走路的。

你们织了白绢是给人做帽子戴的，可是越国人是披散头发不戴帽子的。

13．要根据需要来确定行动，否则只能碰钉子。

三、

（一）14.选文写韩麦尔老师在“最后一课”结束时的悲壮和不屈精神。

15.窗外又传来普鲁士兵的号声。

16.“忽然”有来得迅速而出乎意料的意思，说明这钟声是在韩麦尔先生争分夺秒地教，学生们正在全神贯注汲取法语知识的情况下敲响了，是在不情愿的情况下强加于人的钟声，不容人选择地宣布最后一课的结束。

增强了悲怆的气氛。

17.韩麦尔先生的爱国精神，使小弗朗士觉得他的形象高大了。

小弗朗士感到他不仅是法语教师，而且是一位爱国志士。

18.能抓住人物的语言、动作、神态等做一点具体分析即可。

（二）19、老屋

20、例如：

看着清洌洌的井水，想到一汪日月潭；

看到老屋墙上飘落的尘埃，想到50多年的乡愁；

看到横跨运河的洽盛桥，想到构建一座跨越海峡两岸的大桥。

21、例如：

①摘句：

一百米的小路啊，老人一走就走白了头发。

品味：

表达了乡愁诗人“少小离家老大回”的沧桑感。

“一百米”突出小路之短，“一走就走自了头发”突出岁月易逝、人生易老。

②摘句：

像是大运河里滴下的一滴水，就这么久久的挂在那儿，永不干涸。

“挂”字形象表现了诗人内心复杂的情感，有牵挂的情思，有坚毅的信念，有殷切的期待……

22、前者是指对祖国对家乡的思念。

后者指目睹故乡物是人非的落寞（或指一辈子颠沛流离的愁绪；

或指对海峡两岸关系的忧虑）。

23、使文章思乡怀国的情感更加浓郁（或渲染了思乡怀国的情感，增加文章感染力和抒情性）；

以《乡愁>

诗照应题目中的“乡愁诗人”，使主旨更加鲜明；

引出诗人余光中。

24、“一滴水”的比喻寄托了诗人对祖国故土的赤子之情、报效之心，也表达了诗人对国土统一民族团圆的坚定信念。

第四单元

3.①在句末加“的范围”；

②把“清晰的思路和”去掉。

4．示例：

①我们（我国）有传承文明的蔡伦纸，有辨向导航的指南针，有闻名中外的印刷术。

②我们（我国）有三过家门而不入的大禹，有以天下为己任的孔子，有以作品为投枪战斗不息的鲁迅。

刊物名称：

《青春》

创刊词：

“青春”是一个美丽的字眼，她将伴你走向成熟。

《青春》的宗旨是：

反映同学心声，展示青春风采，促进语文学习。

让我们共同培育《青春》这棵幼苗吧!

二、

（一）6、列子·

汤问道儒

7、略

8、略

9、可以认为两小儿喜爱探索，精神可嘉；

或者认为两小儿认识事物的角度不同，标准不同，结果就不一致。

言之成理即可。

10、知之为知之，不知为不知，是知也。

（二）11、落笔/辄为人所传诵

12、

（1）像；

（2）这；

13、士大夫没（熟）读过东坡诗文的，便觉得没面子（气短）。

14、表现了欧阳修对苏东坡的赏识，认为苏东坡的文学成就和名声将超过自己。

15、其写法是从侧面来表现苏东坡的成就。

三、

（一）16、只不过写出来给自己每天看看，减轻一点心中的苦闷罢了。

17、孤独、没衣穿、没有抵御野兽的能力。

18、鲁滨孙认为一个人所拥有的东西只要够用就行了，太多了用不了最终只能成为废物。

19、略

（二）20、一位乘客突发心脏病，众人传递药瓶救治;

由一位盲人引领，大家手拉手走出地铁。

21、①“可贵”用得好。

它写出了人们从慌乱躁动中开始冷静下来的状态，也表明了作者对这一状态的肯定。

②“认真”用得不够准确，可用“谨慎”替换。

“谨慎”除了有“认真”之外，还含有“小心”的意思，此处用“谨慎”更符合语境。

22、示例：

此时，车厢里仿佛掉下一根针都听得见，静悄悄的。

23、要求回答具体，有简要的分析，如：

对第五个片段印象深刻，将大家引领出黑暗的人竟然是一位盲人，这说明在危难时刻，只要冷静、坚定，就可以发挥个人潜能，化解危难。

24、本文给人的启示是：

灾难来临，一要冷静、镇定，二要团结协作，三要科学应对。

四、作文　略。

第五单元

一、1．略

3.①把第二个“信息、教育、知识”改为“这”；

②把“在根本上”改为“从根本上”。

4.①《雕花烟斗》《神鞭》②《子夜》《林家铺子》③作者的书房名；

记录怪异的事情。

5.略

二

（一）．6.略

（二）9.①因。

。

而苦恼②于是，就

10.（他）曾经把自己的诗、画向上呈献（给朝廷）

11.书法画诗

12.韦编三绝闻鸡起舞

三、

（一）13．文章按照时间顺序叙写了“我”和珍珠鸟一家三口从相识、亲近到相互信赖的关系变化过程，表现了作者对珍珠鸟的喜爱之情，告诉人们人和动物之间和谐相处的道理。

14．略

15．因为”我”对小鸟的关爱使“我”与小鸟成为一对好朋友，尽管小鸟已经有了舒适又温暖的巢，但“我”仍旧精心照料，为它们重新加工、构置了一个幽静、安全的居室，并按时给它们添食加水，“我”按住自己的好奇心，决不因为所谓的喜爱而轻易打扰小鸟的生活。

16．大鸟因为在朋友家已经养成了”怕人”的习惯，对过去主人的喂养已有了感受。

而小鸟却是初生的，它在一点一点地感觉”我”对它的爱，一步一步地接近“我”。

更容易突出文章的中心。

17．人与人靠信赖才能长久相处下去，动物也不例外。

我们应该尊重对方的生存空间、思想空间，真正做到不以强凌弱，不以大欺小。

（二）18．详写①“我”掏钱买农妇的草莓②朋友策划活动救助人

略写①“我”不与搬运工讨价还价②“我”给失学儿童寄学费

19．答题要点：

卖菜男子与农妇生活穷苦，为生计奔波，“我”同情他们的境遇，很想接济他们，但我不是这个世界的富人，不能给予他们更多的帮助，因而隐隐不安。

20．答题可从首段和末端中提取。

21．

（1）答案示例：

赠人玫瑰，手有余香。

请伸出你我的双手，让更多受助者走出贫困。

（语意符合“月光晒谷”的主题即可）

（2）评分标准：

此题为开放题，答案不惟一。

要求紧扣主题，语言简洁明了，要有感染力。

字数不足，酌情扣分。

期中

１．略

２．略

３．①把“素质教育”的“教育”去掉；

②把“强烈快速的节奏和”去掉。

５．

（1）座右铭的由来

（2）略

（一）６．①凭借，倚仗②把③及，到④反而

７．略

８．略

（二）9．

（1）去，到

（2）驾马车的人（马车夫）

10．即使盘缠（物资）多，但这也不是去楚国的路啊。

11．（做事）方向错了，条件越好，结果越糟。

（大意对或言之成理即可）

（一）12．爸爸的花儿落了，我已长大了。

13．“我”急于回家见到爸爸，告诉他这一天的情况和自己的收获。

14．见到下垂的、散落的夹竹桃和从枝头落下的未成熟的青石榴。

这些情景暗示着爸爸生命之树的凋谢。

15。

不对，爸爸今年没有收拾它们——修剪、捆扎和施肥。

16．回想爸爸对我的教育和希望，我第一次深切地意识到自己应肩负的责任。

17．“爸爸的花儿落了”既指爸爸栽种的花儿谢了，更含蓄地说明爸爸的生命已经结束了，而“我”也在经历了这件事之后真正成熟、坚强起来了，将要担负起家庭的一部分重任。

突出了文章的中心。

18．（无论是喜欢还是害怕都得有理由）

（二）19．通过爸爸要儿子跳梯子的故事，揭示了人与人之间还是可信任的道理。

（能答出“人与人之间是可信任的”的意思即可）

20．惊愕疑惑

21．①儿子的脸色又黄又青。

写出了儿子的惊恐神情。

②儿子的面色恢复红润，笑容灿烂。

写出了儿子高兴的神情。

22．．原来只是奇怪，没有摔屁股；

现在是感到困惑：

爸爸为什么骗我?

23．提示：

故事里的爸爸是教育孩子不要轻易信任别人，文中