邵阳小学教师招聘考试真题及答案解析卷1Word文件下载.docx
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6：
根据布卢姆的教学目标分类，情感领域的教学目标根据价值内化的程度可以分成（ ）。
多项选择题
A、接受
B、反应
C、形成价值观念
D、组织价值观念系统
E、价值体系个性化
7：
学习的定义说明（ ）。
A、学习是行为或行为潜能的变化
B、学习引起的变化是持久的
C、学习引起的变化是短暂的
D、学习是由反复经验引起的
E、学习是生理心理成熟的结果
8：
备课时，教师要按顺序写出（ ）三种教学计划。
A、课时计划、单元计划、学期计划
B、学期计划、单元计划、课时计划
C、单元计划、课时计划、学期计划
D、学期计划、课时计划、单元计划
9：
马斯洛认为人的需要是由低到高依次排成一定的层次，其基本需要有（ ）
A、三种
B、四种
C、五种
D、六种
10：
在德育工作中，要统一学校、家庭和社会各方面的教育力量，建立“三结合”的教育网络。
这主要遵循的德育原则是（ ）。
A、导向性原则
B、知行统一原则
C、教育影响的一致性与连贯性原则
D、尊重学生与严格要求学生相结合原则
11：
教师专业成熟的标志不包括（）。
A、了解学生身心发展的规律
B、具备教育教学的知识技能
C、掌握评价学生的科学手段
D、有较高的知名度
12：
学习“圆的直径是它的半径的两倍”是（ ）
A、概念学习
B、符号学习
C、命题学习
D、下位学习
13：
最早从理论上对班级授课制加以论证的是（ ）。
A、卢梭
B、洛克
C、夸美纽斯
D、赫尔巴特
14：
“教育”一词最早出现在（ ）。
A、《孟子?
尽心上》
B、《论语》
C、《说文解字》
D、《学记》
15：
教学活动中师生为完成特定的教学任务而组合起来进行活动的结构称（ ）。
A、教学组织形式
B、教学模式
C、教学方法
D、教学策略
16：
学生在学习弹奏钢琴曲的练习中，当练习到一定阶段时，常会感到自己的进步似乎停止了，这种现象属技能学习中的（ ）
A、高原现象
B、倒摄抑制
C、生理极限
D、及时反馈
17：
教育心理学作为一门独立的学科，从20世纪60年代到70年代末为（ ）。
A、初创时期
B、发展时期
C、成熟时期
D、完善时期
18：
从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”的评价模式是（ ）。
A、目标评价模式
B、目的游离评价模式
C、过程评价模式
D、成果评价模式
19：
高尚的学习动机是自我提高。
20：
老师让学生向雷锋叔叔学习，采用的德育方法是（ ）。
A、品德评价法
B、榜样示范法
C、陶冶教育法
D、实际锻炼法
21：
学生自己选择学习的目标、内容、方式及指导教师，自己决定活动结果呈现的形式，指导教师只对其进行必要的指导，不包揽学生的活动。
这体现了综合实践活动的（ ）。
A、实践性
B、开放性
C、自主性
D、生成性
22：
在操作技能的学习过程中，当动觉反馈已经成为动作程序的调节器时，技能的学习就进入到了（ ）
A、定向阶段
B、模仿阶段
C、熟练阶段
D、整合阶段
23：
使遗传提供的发展可能性转变为现实的是（ ）。
A、环境
B、教育
C、社会
D、实践
24：
关于程序性知识，下列说法正确的有（ ）。
A、激活速度较慢
B、通过观察行为测量
C、不发出行为指令
D、提取需有意识搜寻
25：
未成年人保护工作应遵循（ ）。
与保护相结合的原则。
A、劳动
B、惩戒
C、教育
D、发展
26：
主张“弃圣绝智”、“弃仁绝义”的是（ ）。
A、儒家
B、墨家
C、道家
D、老子
27：
短时记忆的容量大约是（ ）
A、5±
2个组块
B、6±
C、7±
D、9±
28：
课业及进程的结合是指（ ）。
A、教程
B、课程
C、课表
D、学期
29：
以下反映家庭教育中存在问题的说法是（ ）。
A、方法科学
B、家长对孩子期望偏高
C、片面重视孩子的智力开发、文化学习
D、不能全面关心孩子的成长
E、家庭教育是教育的一个分支
30：
主张教师应尽可能利用行为本身所产生的逻辑后果使学生从经验中体验到行为与后果之间的关系，从而养成良好的行为习惯的理论是（ ）
A、行为矫正理论
B、现实疗法理论
C、目标导向理论
D、和谐沟通理论
31：
遗忘曲线表明，遗忘的进程是（ ）。
A、先快后慢
B、先慢后快
C、前后一样快
D、没有什么规律
32：
欲取得小学教师资格，应具备的学历要求是（ ）。
A、幼儿师范学校毕业及其以上学历
B、中等师范学校毕业及其以上学历
C、高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历
D、高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历
33：
个体接受、处理信息的不同方式，即不同的理解、记忆和思维方式叫做（ ）
A、功能固着
B、定势
C、习惯
D、认知风格
34：
学生在学习体操过程中，各种动作要素之间的协调性较差，常有多余动作，这是什么性质的问题?
A、动作幅度
B、动作结构
C、动力力量
D、动力速度
35：
“庶”与“富”是“教”的先决条件。
首次提出这一教育观点的教育家是（ ）。
A、孔子
B、孟子
C、荀子
D、墨子
36：
班主任工作的中心环节是（）。
A、组织和培养良好的班集体
B、促进班集体成员的全面发展
C、指导本班班委、共青团组织工作
D、评定学生操行
37：
文化发展对学校课程产生的影响主要体现在（ ）。
A、内容的丰富
B、增强国家对课程改革控制权
C、课程结构的更新
D、为课程改革提供的物质基础
E、课程改革由受教育者完成
38：
小学教材的编写，在内容上最重要的是要考虑（ ）。
A、形象性与兴趣性
B、娱乐性与生活性
C、科学性与思想性
D、知识性与个性
39：
小学生的思维处于具体思维向抽象逻辑思维过渡阶段。
40：
“教育是与种族需要、种族生活相适应的、天性的，而不是获得的表现形式，教育既无需周密的考虑使它产生，也无需科学予以指导，它是扎根于本能的不可避免的行为。
”这种教育起源说属于（ ）。
A、神话起源说
B、生物起源说
C、心理起源说
D、劳动起源说
41：
在学生学业评价中，信度体现了学业测验的可靠程度。
42：
就一个测验的优劣而言，最为重要的指标是（ ）。
A、信度
B、效度
C、区分度
D、难度
43：
儿童中心论违背了（ ）。
A、传授知识和发展能力相统一的规律
B、间接经验与直接经验相结合的规律
C、知识教学与思想教育相统一的规律
D、教师主导作用与学生主体作用相结合的规律
44：
心理学作为一门独立的科学诞生于（ ）年。
A、1879
B、1897
C、1789
D、1798
45：
学生的成长完全仰仗教师对于教学活动的指导，教师在教育教学活动中起主导作用。
46：
课程改革就其实质来讲，就是课程（ ）的问题。
A、现代化
B、综合化
C、系统化
D、理论化
47：
低级的学习动机是自我提高。
48：
在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为（ ）。
A、抑制现象
B、挫折现象
C、高原现象
D、低谷现象
49：
学生中常见的焦虑反应是（ ）。
A、交往焦虑
B、上学焦虑
C、考试焦虑
D、课堂焦虑
50：
顿悟说的奠基人是（ ）
A、考夫卡
B、韦特海默
C、苛勒
D、托尔曼
51：
人的身心发展的两个特殊性是指（ ）
A、顺序性和发展性
B、社会实践性和阶段性
C、社会实践性和能动性
D、不平衡性和均衡性
52：
第二次世界大战以来出现的著名教育家及其论著有（ ）。
A、布鲁纳的《教育过程》
B、杜威的《民主主义与教育》
C、布卢姆的《教育目标分类学》
D、卢梭的《爱弥儿》
E、赞科夫的《教学与发展》
53：
健康模式的心理评估旨在了解健康状态下的心智能力及自我实现的倾向。
（ ）
54：
德育的个体发展功能的发挥应注意强调德育的外在强制性。
55：
智育是传授给学生系统的科学文化知识、技能，发展他们的智力和与学习有关的非认知因素的教育。
56：
人借助于骨骼、肌肉实现的，通过学习而形成的符合法则的操作法则的操作活动方式，称为（ ）。
A、心智技能
B、表演技能
C、写作技能
D、操作技能
57：
通过综合归纳获得意义的学习是下位学习。
58：
当Excel工作簿中既有工作表又有图表时，执行【保存文件】命令则（ ）。
A、只保存工作表文件
B、只保存图形文件
C、将工作表和图表一起保存
D、分别保存工作表和图表
59：
学生最主要的权利是（ ）。
A、受教育权
B、人身自由权
C、隐私权
D、名誉权
60：
创造性思维的核心是（ ）。
A、形象思维
B、发散思维
C、辐合思维
D、直觉思维
1：
答案C
解析制度化教育主要所指的是正规教育，也就是指具有层次结构的、按年龄分级的教育制
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