幼儿园中班美术活动教案《拓印树叶》及教学反思合集五篇文档格式.docx
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教学重点、难点 使幼儿学会拓印树叶的方法，从中得到乐趣 活动准备 幼儿：
各式各样的树叶若干，厚薄画纸人手一份，蜡笔每桌两盒，胶水每桌2个。
教师：
事先做好的挂图 活动过程 1.幼儿自由介绍各种奇妙的树叶 教师：
你们搜集的树叶都是什么样的，有谁愿意和大家介绍下自己带来的树叶。
幼儿自由介绍个子搜集来的树叶，大家欣赏交流树叶的特点。
2.欣赏教学挂图中“奇妙的树叶”，感受树叶，叶脉的奇特之处。
请大家欣赏了一些奇妙漂亮的树叶（引导幼儿自由想象）。
老师考考小朋友，看看谁的小眼睛最漂亮，小脑袋最聪明。
“小朋友看到图中的这些树叶，大家想到了什么?
好像什么?
与平时我们见到的树叶一样吗?
有什么不一样呢?
” “这些树叶是什么形状的?
中间一条一条的小线线（叶脉）谁知道是什么，谁能告诉我”?
小结：
秋天到了，小树叶们都换上了新衣服，离开了自己的妈妈，他们都到哪去了?
树妈妈看见自己的孩子不见了会着急么。
小树叶都离开了妈妈，它们还回回家找妈妈么?
什么时候还会去找妈妈呢?
（当春天来了小树叶就会回来找妈妈了） 3.出示拓印画，引发幼儿对拓印画的兴趣。
这里有一副奇怪的画，从这副话里面，小朋友们能看到些什么呢?
画里面又藏着些什么呢?
谁能看出来?
4引导幼儿观察拓印画，讨论怎样进行拓印。
画里面的树叶是怎么样画进去的?
可以请小朋友们猜一猜。
引导幼儿对拓印画的兴趣阅你读幼儿用书，了解拓印树叶的方法和注意事项。
1>
先选好树叶，可以用一种或者两种. 2>
然后把树叶用胶水贴在厚纸上做底板固定住，把薄纸铺在上面固定好。
3>
再选择自己喜欢的颜色的蜡笔均匀地涂在薄纸，进行拓印。
5幼儿动手尝试拓印画。
大家想用什么样的树叶拓印呢?
想怎么样拓印呢?
幼儿分小组进行版画游戏 2>
在幼儿练习过程中，教师提醒幼儿注意画面的整洁，手上脏了及时擦干净，鼓励幼儿发挥独创性设计出新颖的拓印画。
把印好的画用蜡笔进行装饰成各种各样的树叶拓印画。
6.互相交流各自拓印的过程，并讨论，分析成功与否的原因。
请大家说说自己刚才是怎么拓印树叶的，拓印出来了吗?
为什么?
引导幼儿探索发现只有画面产生凹凸不平时才能拓印的，树叶可以拓印出来，拓印的时候，要把上下两张纸固定好。
7.幼儿根据刚才的发现，再次进行拓印画的尝试。
8.展览、欣赏各自拓印画的作品，分享、尝试探索拓印画带来的快乐。
延伸活动 下节课也可以提供不同的拓印工具（颜料、油画棒、铅笔、水笔等）和不同纸质的纸张。
引导幼儿探索什么材料拓印的清楚，也可以选择树皮、轮胎、布条、不同粗糙程度的墙面等一些其他有纹路便于拓印的东西。
由拓印引发幼儿对不同物质的表面机理的关注兴趣。
教学反思 整个活动幼儿们的参与性都是很强的，掌握了一定的捏贴技巧，在拓印的过程中，充分发挥了他们的想象力，制作出了各种形态与颜色的树叶拓印，而且能积极的与教师配合探索拓印的方法。
中班美术活动教案《拓印树叶》含反思这篇文章共4081字。
第二篇：
中班美术活动教案：
树叶拓印 中班美术活动教案：
版画《树叶拓印》 设计意图：
秋风起来啦，树叶像彩蝶翩翩起舞。
这样情景当然不能错过引导孩子用树叶来拓印的大好时机。
《树叶拓印》这节课是通过让小朋友把自己的收集的树叶拓印下来，然后引导他们用蜡笔进行添画成树叶娃娃，创作出一幅幅富有创意的作品来。
在课堂中我至使至终起着引导的作用，充分发挥幼儿的主体性，尊重幼儿的个性，培养幼儿对生活美、环境美的审美意识。
案例：
一、谈话导入主题 教师：
小朋友，昨天老师请你们带来了各种形状的树叶，你们知道带来做什么吗？
今天，我们要用树叶在纸上印出好看的花布给娃娃做秋季的衣服，那你想做一件什么样的花布衣服呢？
（郑琴说：
“我想给她做一件红颜色的衣服。
”逸超说：
“我想给她做一件绿颜色的衣服。
”林倩说：
“我想给她做一件彩色的衣服，很漂亮的。
”） 小朋友对色彩已经有了初步的了解，平时也喜欢玩色游戏，会自主选择自己喜欢的颜色来进行制作。
二、介绍制作方法 1、先选好树叶，可以用一种或者两种 2、然后把树叶用胶水贴在纸上做底版。
3、再用排笔蘸取颜料均匀地涂在树叶上，进行拓印在黑纸上。
（在我示范的时候，有幼儿在三、幼儿操作 1、幼儿分小组进行版画游戏 2、在幼儿练习过程中，教师提醒幼儿注意画面的整洁，手上脏了及时擦干净，鼓励幼儿发挥独创性设计出新颖的花布。
3、把印好的花布用蜡笔进行装饰成各种各样的树叶娃娃。
小朋友们通过自己的想象，把树叶装饰的很漂亮，而且装饰的树叶娃娃都有各种各样的姿态，很有特色。
四、展示评价作品 1、作品展览，介绍自己的作品 2、让幼儿评选出最有创意的树叶娃娃，并说出理由。
（郑琴说：
“我觉得慧钦的树叶娃娃最好看，因为她跳舞的动作很美。
“我觉得徐彬的树叶娃娃最好看，因为她装饰的很仔细。
”） 从幼儿的评价中可以看出他们有一定的经验了，知道从作品的构图、色彩的运用等方面来进行评价 活动反思：
整个活动幼儿们的参与性都是很强的，掌握了一定的捏贴技巧，在添画的过程中，充分发挥了他们的想象力，制作出了各种形态的树叶娃娃，而且能观察到老师示范要点同时学会运用以往经验从作品的构图色彩来评价，但是只局限幼儿创作树叶娃娃这一点好像限制了幼儿。
该让幼儿谈谈还可以创作成一幅什么作品，那将会创作出更多富有创意的画来。
第三篇：
幼儿园中班美术教案《拓印树叶》及教学反思 中班美术教案《拓印树叶》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿了解拓印的方法，乐意与同伴探索交流，通过观察和了解树叶的奇妙以及树叶的外形和叶脉的不同之处，让幼儿体验自主、独立、创造的能力，快来看看幼儿园中班美术《拓印树叶》含反思教案吧。
3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
老师考考小 朋友，看看谁的小眼睛最漂亮，小脑袋最聪明。
与平时我们见到 的树叶一样吗?
中间一条一条的小线线（叶脉）谁知道是什么，谁 能告诉我”?
树 妈妈看见自己的孩子不见了会着急么。
小树叶都离开了妈妈，它们还回回家找 妈妈么?
画里 面又藏着 些什么呢?
引导幼儿对 拓印画的兴趣 阅你读幼儿用书，了解拓印树叶的方法和注意事项。
大家想用什么样的树叶拓印呢?
在幼儿练习过程中，教师提醒幼儿注意画面的整洁，手上脏了及时擦干净， 鼓励幼儿发挥独创性设计出新颖的拓印画。
引导幼儿探索发现只有画面产生凹凸不平时才能拓印的，树叶可以拓印 出来，拓印的时候，要把上下两张纸固定好。
本文扩展阅读：
树叶是树进行光合作用的部位。
叶子可以有各种不同的形状、大小、颜色和质感。
叶子可以聚成一簇，也可以遍地散落。
叶子的边缘可以是光滑的，也可以是锯齿状。
一片完整的树叶包括第四篇：
中班美术公开课教案《树叶拓印》及教学反思 中班美术公开课教案《树叶拓印》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿引导探索发现，培养幼儿初步表现美的能力，提高幼儿的动手能力，引导幼儿学习在树叶上较均匀地涂色并印画的技能，培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识，快来看看幼儿园中班美术公开课《树叶拓印》含反思教案吧。
活动目标 1.引导幼儿学习在树叶上较均匀地涂色并印画的技能。
2.引导幼儿探索发现，培养幼儿初步表现美的能力，提高幼儿的动手能力。
3.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
教学准备 充足的树叶、白色绘画纸、毛笔、调色盒、湿毛巾每桌一个。
活动过程
（一）出示树叶，引起幼儿兴趣 老师给小朋友带来了一些漂亮的树叶，我们一起来做树叶印画的游戏吧。
该怎么印呢?
让我们一起来动手试一试吧。
（二）引导幼儿探索用树叶拓印，展示作品并讨论 1.小朋友印得都很漂亮，这两个小朋友印得也很漂亮，他们两个
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