最新春学期小学植树节综合实践活动方案.docx
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最新春学期小学植树节综合实践活动方案
2012年五年级下学期综合实践活动方案
三月份植树综合实践活动方案
一、 指导思想：
我校学生大部分来自农村家庭，但学生在种植活动中表现出的热情和知识的匮乏、劳动技能的不足让学校教师感到意外。
学校决定以三月植树节为契机，开展“我种植，我体验，我快乐”的综合实践活动。
二、活动具体目标
1、通过活动，让学生从感情上认可劳动、尊重劳动，体验到劳动的艰辛，感受到劳动的快乐，培养他们对劳动成果的珍惜。
2、通过活动，让学生在活动中真正的动脑、动手，尝试、探究，在劳动中发现问题、解决问题，体验劳动与创造的乐趣，并掌握一定的劳作技能。
3、通过活动，掌握一定的种植的知识。
二、活动主题：
我种植，我体验，我快乐！
三、活动安排
第一阶段：
准备
3月1日---3月7日，设计活动计划。
3月8日—3月14日，搜集资料。
老师针对本班情况设计活动方案。
第二阶段：
实践
3月16日，利用课外活动让学生带好劳动工具，在学校操场进行植树，老师搜集活动资料。
第三阶段：
总结
3月19日---3月31日，总结这次活动，老师上好汇报课。
四、活动注意事项：
1、整个活动一定要注意安全，特别是使用铁锹等金属劳动工具时。
2、节约资源，不随便浪费水。
3、综合实践活动老师必须全程参与。
2012年四月《走近清明节》综合实践活动方案
一、活动目标:
1、通过活动,让学生了解清明节,知道它的由来、传说故事、习俗等.
2、通过清明节这个传统节日的研究,让学生更加热爱自己的家乡,。
二、活动主题：
走进清明节
三、活动安排
第一阶段：
搜集资料，了解清明节的由来以及各地的清明节习俗，设计活动计划。
老师针对本班情况进行整理。
第二阶段：
实践阶段。
实践活动中，我们整合家长资源，，学生跟随家人祭祖、扫墓，了解家族中各人的姓名、经历，关注祭祖、扫墓活动中的现象、习俗，并与家长一起讨论，谈谈自己对清明节各种习俗的感想，有哪些是作为文化传统可继承的，哪些是封建迷信活动应破除的等等.老师搜集活动资料。
第三阶段：
总结
4月19日---4月31日，总结这次活动，老师上好汇报课。
四、活动注意事项：
1、整个活动一定要注意安全，特别是外出时要重点注意人身安全。
2、注意森林防火，以免发生火灾。
3、综合实践活动老师必须参与。
2012年5月《回报母爱》综合实践活动方案
一、活动目标:
1、 通过回忆母亲对自己的关爱，观察生活中母亲的操劳，感受母亲对自己无微不至的关怀，体会母亲的辛劳，激发学生对母亲的感激，热爱之情。
2、 学会利用多种渠道查找有关母爱的资料，培养学生收集、处理材料的能力。
3、学会与人合作、探讨。
二、活动主题：
感恩母亲，回报母爱
三、活动安排
第一阶段：
搜集资料， 了解母亲节的来历。
通过上网查阅资料等途径了解母亲节的由来，初步理解母爱的伟大。
设计活动计划。
老师针对本班情况进行整理。
四、活动时间：
第二阶段：
实践阶段。
5月4日——5月31日
1、帮妈妈洗碗
2、 帮妈妈泡一杯热茶
3、 给妈妈写一封发自内心的的话，并念给妈妈听。
4、 让妈妈也写上一段话，表示祝福或勉励之类的话。
第三阶段：
总结阶段。
1）合作交流想法
a、妈妈在我心目中的形象
b、妈妈怎样爱我
c、我怎样爱妈妈
2）、小组选代表汇报
3）、小组交流：
母亲节准备献给妈妈的祝福词4月19日---4月31日，4）老师总结这次活动，整理好汇报材料。
5）、回顾深化情感
五、总结反思。
2012年六月读书节综合实践活动方案
一、活动目标：
通过本次读书节活动，激发学生读书的兴趣，让每一位学生都亲近好书，喜爱读书，学会读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯。
并在读书实践活动中，进一步拓宽学生阅读视野，促进学生全面发展。
二、活动主题：
书香校园，快乐童年
三、活动时间
2012年6月1日－2012年6月30日
四、活动安排
第一阶段：
启动阶段，四月份开始向学生发出“读书比赛”倡议，宣布“读书比赛”。
第二阶段：
布置读书任务和读书时间安排（每周一、三、五中午为“午间阅读”时间，老师不定期抽查。
）
第二阶段：
实践体验
第三阶段：
活动总结表彰阶段
五|、活动反思。
传统节日清明节，是一个祭扫先人的日子，又是一个踏青的季节。
我校开展“”综合实践活动。
活动内容包括：
；实践活动和诵读一首清明诗词等。
我先带领学生查找关于清明节的资料，了解清明节的由来以及各地的清明节习俗，并且以故事会的形式进行活动展示，学生们绘声绘色的讲述了关于寒食的传说，讲到介子推从自己腿上割下了一块肉，救重耳时，都非常感动，并为他的死而惋惜准备
活动第一阶段，我先带领学生查找关于清明节的资料，了解清明节的由来以及各地的清明节习俗，并且以故事会的形式进行活动展示，学生们绘声绘色的讲述了关于寒食的传说，讲到介子推从自己腿上割下了一块肉，救重耳时，都非常感动，并为他的死而惋惜。
在活动第二环节实践活动中，我们整合家长资源，，学生跟随家人祭祖、扫墓，了解家族中各人的姓名、经历，关注祭祖、扫墓活动中的现象、习俗，并与家长一起讨论，谈谈自己对清明节各种习俗的感想，有哪些是作为文化传统可继承的，哪些是封建迷信活动应破除的等等，据家长们的反馈信息，对活动非常满意。
在第三阶段，我们开展了清明诗词诵读会，在充满感情的诵读中，学生感受清明节既有生离死别的悲酸泪，又满载着人们的希望，是一个极富特色、非常特别的节日。
本次活动主题：
探访烈士培养爱国精神
活动内容提纲：
本次活动展示的内容分为四个部分：
一、活动主题的产生；二、活动目标的设计；三、活动过程的实施；四、活动体会与反思。
一、活动主题的产生
“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”，不知不觉中，清明又至。
恰逢春回大地，万物勃发，就启发同学们确立了本次活动的主题。
二、活动目标的设计
确定活动主题后，我们组织全体学生共同探讨，设计了如下活动目标：
（一）、认知目标
1、学生通过调查、访问、参观、上网、查阅资料等，了解清明节的由来、习俗及其文化内涵。
2、广泛搜集关于清明的历史名人故事及革命烈士事迹，阅读、吟诵相关诗文，丰富学生的认知，开阔学生视野。
3、初步掌握制定活动计划、设计调查问卷、采访、撰写活动报告等基本方法。
（二）、情感目标
1、通过历史事件、历史人物的查阅，引导学生学习先贤的精神；
2、调查走访，了解为解放洗衣而牺牲的革命烈士的光荣事迹，为烈士扫墓，培养尊重烈士的情感，树立继承先烈遗志、认真学习、建设祖国的理想；
3、亲近大自然；
4、培养学生热爱生活、珍爱生命的情感，树立正确的人生观、价值观。
（三）、能力目标
1、培养学生自主调查、参观、访问的能力，锻炼学生的口语交际能力。
2、激发学生阅读兴趣，培养学生阅读能力和欣赏能力，锻炼学生的表达能力。
3、培养学生合作学习的意思，增强集体观念，体验自主探究的乐趣，养成主动探究学习的习惯。
4、通过查阅书籍、上网浏览或人物采访等多种渠道收集资料，促使学生掌握搜集信息、处理信息的科学方法。
三、活动过程的实施
（一）、成立活动小组
针对活动主题，全体同学畅所欲言，提出了很多问题。
如：
1、作为二十四个节气之一，清明节有什么节令特点？
2、它是怎样来的，有什么传说故事没有？
3、清明节有什么习俗？
祭扫仪式是怎样的？
清明吊子及祭品的制作是怎样的？
4、关于清明节的诗文名篇都有哪些？
5、……
根据以上问题，同学们归纳整理归类合并，按自己的兴趣组成了五个课题研究小组，形成了如下子课题：
研究课题、小组一览表
研究课题组名
清明的节令特点及物侯现象自然揭秘
清明节的由来及习俗文化探访
探寻襄阳烈士事迹红色祭奠
清明诗文研究诗文欣赏
我们也来植树绿色畅想
（二）、制定活动方案
活动小组成立后，教师引导各小组成员讨论，制定出切实可行的主题活动方案。
【展示部分方案】
（三）、实施活动计划
制定好活动方案后，各小组同学按照计划步骤，在小组长的带领下，开始了课题研究实践活动。
下面分组介绍活动情况：
1、清明的节令特点及物侯现象
自然揭秘小组的同学分工协作，有的上网下载资料，有的仔细观察物候现象，还有的向地理生物老师及父母请教，他们还制作了问卷调查表，通过各种途径，大家收集整理了很多资料，同时学了不少地理生物学科知识。
通过本次活动，该组同学觉得自已获得了不少书本外的自然知识。
2、清明节的由来及习俗
3、探寻襄阳烈士事迹
红色祭奠小组的同学满怀对革命烈士的敬仰悼念之情，按照活动计划，利用业余时间深入街道办事处采访调查，了解到了的烈士们的英勇事迹，并向他们进行了祭奠，献上了自己及同学们亲手制作的花篮。
4、清明诗文研究
诗文欣赏小组的同学通过上网、上图书馆阅览摘抄搜集整理了不少优秀的悼念诗文，他们深深感受到了祖国文化的博大精深，感受到了亲人间骨肉分离的痛苦，懂得了应珍惜热爱生命、善待身边的每一个人这样一个道理。
5、植树，寄托哀思，记录成长
在绿色畅想小组同学的号召下，同学们积极行动起来，利用双休时间，不少同学都亲手栽下了一棵树，盼望能把我们的家园建设得更美丽！
活动过程补充说明：
各小组在每次活动之前，都要进行简单的活动部署。
诸如活动的时间、地点、人员分工等。
如果需要调查访问的，还要设计调查问卷，预设采访问题等等。
活动中，还要如实记载活动的内容，如活动经过、访谈记录等等。
活动结束后，小组成员还要在一起进行简单的小结，分析本次活动的得失，及时总结，以便顺利开展下次活动。
（四）、汇集整理资料
各小组经过一段时间的综合实践活动，获取了大量的资料。
课题组成员齐心协力，分工合作，筛选、处理搜集的信息，撰写研究报告，整理各种档案，汇编成果文集，填写《活动成果报告表》，准备进行成果交流。
（五）、成果展示交流
这是本次实践活动的高潮。
（六）、评价活动表现
在整个实践活动中，我们还制定了专门的评价表，，对学生的活动中期和活动后期的情况，分别进行多元化的中期评价和阶段性评价，评价结果装入学生个人的“成长记录袋”。
首先让学生自评、互评、联评，毫不留情，并填写评价结果表；
在此基础上，指导教师对学生进行评价，重在激励；
四、实践活动体会与反思
（一）我们的收获
本次综合实践活动，不仅极大的丰富了学生们的文化视野，也丰富了他们的情感体验，开阔了他们的视野，锻炼了他们的口头表达及动手制作与他人沟通合作的能力，为他们走向社会走向成熟上了极为生动的一课。
（二）【我们的反思】
1、同学们调查、访问的实践能力还不高，部分学生活动表现不积极，教师不能及时督促改正。
3、受条件限制，不能很好地录音摄像，生动反映学生活动的全部过程。
我们相信，随着综合实践活动的不断深入开展，学生的认知领域会逐步扩大，他们的情感态度也会不断变化，各种能力定会得到相应提高。
那时，综合实践活动课程领域定会出现广阔辉煌的前
五月：
2012年六月读书节综合实践活动方案
一、活动宗旨
通过本次读书节活动，激发学生读书的兴趣，让每一位学生都亲近好书，喜爱读书，学会读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯。
并在读书实践活动中，进一步拓宽学生阅读视野，促进学生全面发展。
二、活动主题：
书香校园，快乐童年
三、活动时间
2012年6月1日－2012年6月30日
四、活动安排
第一阶段：
启动阶段
四月：
1．6月3日下午第三节课，向学生发出“读书节”倡议，宣布“读书节”启动。
2．开展以读书为主题的活动。
（初定6月24日统一举行，检查评比）
3．6月上、中旬出刊一期以读书为主题的手抄报。
（6月17日进行检查评比）
在读书节活动月里，每周一、三、五中午为“午间阅读”时间，老师不定期抽查。
第二阶段：
实践体验
第三阶段：
活动总结表彰阶段
六月：
与“庆六一”相结合，进行读书节活动的各项表彰与展示：
优秀朗诵节目展示、评比校“读书之星”、颁发“最佳书签设计奖”、“读书征文优秀奖”、“最佳小报设计奖”等，并表彰部分“书香中队”（在读书节活动中，积极参与各项活动，并在评比中获得较好成绩的中队）。
另附评比活动安排表：
时间内容参加人员奖励办法
4月3日读书节活动启动，观赏
504中队主题队会各中队
4月5日至4月24日“书香满园快乐童年”主题队会各中队另定
各中队读书角兴建各中队
“书香满园快乐童年”黑板报检查每位队员一等奖6个，
二等奖10个
5月“书香满园快乐童年”书签大赛1—3年级评奖数额另定
“书香满园快乐童年”小报设计大赛4--6年级另定
“书香满园快乐童年”读书征文比赛4——6年级（每班5篇）另定
“我的读书好方法”交流会各年级推荐一名
诗歌朗诵会各年级一个节目推选2—3个优秀节目
“六一”展示
6月活动总结、表彰各中队
三年级综合实践4月活动方案《亲近家乡母亲河——徐家漾》
三年级综合实践4月活动方案
《亲近家乡母亲河——徐家漾》六年级
一、【课题的产生】：
八都中心小学东头有一个湖——徐家漾。
徐家漾很大，大约有两千亩左右。
它地处八都镇的中心。
可以说，在90年代之前，是它哺育了整个八都镇的人民，它是我们八都的一条母亲河。
然而随着信息时代的飞速发展，小学生对于养育着自己的家乡人民的母亲河却知之甚少，那是非常可悲的。
作为八都人，要寻找家乡文化的根，知晓家乡的辉煌历史，对学生进行知家乡、爱家乡的情感熏陶是家乡教育者的责任与义务。
一直想找个机会引导学生去走近这条母亲河。
于是，在一个特殊的日子，3月22日——世界水日，我将自己想法化为了行动。
《亲近家乡母亲河——徐家漾》这一综合实践活动由此展开。
二、【活动目标】：
1.通过调查和搜集，了解家乡母亲河哺育了八都地区的人民，了解母亲河正在被污染。
2.通过调查和搜集，培养学生根据主题收集、整理、筛选资料的能力，培养学生的合作意识，引导学生学会自主、合作学习。
3.结合保护母亲河行动，让学生初步形成自觉保护周围自然环境的意识和能力，培养学生在综合活动中的创新意识和创造能力。
4.通过形式多样的活动，增强学生对家乡的热爱之情，增进学生对历史与文化知识的探究心理。
三、【教学准备】：
1.学生：
各个小组根据调查等实践活动获得的资料制作成作品和成果，并排练好相关的展示活动。
2．教师：
由于学生的能力有限，教师也参与其中协助完成PPT课件的制作。
四、【活动流程】：
（一）竞赛导入：
活动一开始，一边展示关于徐家漾的24张图片，一边配上现场讲解。
在讲解的过程中插入10道关于徐家漾的知识题。
要求学生一边听，一边看，一边说，看谁了解的家乡母亲河的知识最多。
知识题的内容涉及徐家漾的由来、它的大小、凤凰水的传说、滩涂的水鸟等方面。
（二）汇报：
母亲河哺育着我们
这一环节，以小组搜集有关母亲河哺育家乡人民的故事为引导，用朗诵、歌舞、小品表演等形式汇报，让学生全面感知有关母亲河哺育家乡人民的知识。
五个小组分别从：
提供灌溉水源、带来生活便利、运输谋生、钓鱼同乐、新河边休闲风景路五个方面进行有序地汇报。
（三）汇报：
母亲河正在被污染
这一环节，以小组调查母亲河的部分地段正在被污染的照片为引导，用学生自己制作的图片及文字PPT课件的形式汇报，让学生全面感知母亲河正在被污染着。
五个小组分别从：
湖水中的生活垃圾、居民的生活废水排入、周边企业的污水排放、渔民的水产养殖、城管的环卫治理五个方面经行有序地汇报。
（四）保护母亲河实践方案设计。
通过以上两个环节的情感积累，此刻，学生内心肯定都会有一个强烈的愿望：
用自己的行动去保护徐家漾这条母亲河。
于是顺势利导引入第四环节——保护母亲河实践方案的设计。
这个环节分成如下三步：
第一步：
集体商议，讨论实践方式。
根据学生的讨论，最终定了五个实践方式：
写倡议书，写标语，画手抄报，开展为母亲河清污行动，开展广场宣传保护母亲河行动。
第二步：
五个小组在自愿选择、合理调整的基础上选择一个方式进行小组合作、策划行动、设计方案。
第三步：
展示成果，汇报方案。
小组间相互评议方案，教师给予一定的评价和指导。
五年级综合实践活动方案《塑料袋与环境》
塑料袋与环境》
——五年级综合实践活动方案10月
一．活动总目标
1．认知目标：
（1）了解2008年6月1日起中国实施的“禁塑令”。
（2）了解塑料袋在人们日常生活中的广泛应用。
（3）了解普通塑料袋和环保塑料袋的区别，会简单的区分。
（4）了解塑料袋对环境的污染。
2．能力目标：
（1）让学生收集查找塑料袋的相关知识，锻炼学生采集信息的能力。
（2）在实践的调查访谈中锻炼胆量与口才，提高社会交际能力。
3．情感目标：
（1）通过活动过程中的交流和实践，体会与人合作的快乐，培养参与活动的积极性。
（2）通过学学对塑料袋的区分，激发学生对塑料袋的进一步关注和了解。
（3）通过了解塑料袋对环境的影响，激发学生的环保意识，并有意识的影响身边的人。
二．活动过程
第一阶段：
主题的确立布置准备
1．具体目标：
（1）激发学生对“禁塑令”的兴趣，知道通过什么途径去了解相关政策指令。
（2）引导学生该如何具体查找收集相关知识。
（3）初步设计制定调查表格。
2．活动时间：
2课时（课内）
3．活动场所：
课内——教室
4．学生活动：
（1）讨论什么是“禁塑令”，具体时间和内容是什么？
（2）讨论已知的塑料袋的应用及有关知识。
（3）根据自己感兴趣的方面准备调查分组（定出小组成员组长调查的问题调查的方法成员分工等）。
（4）在老师的指导下设计制作调查表格。
5．教师指导重点：
（1）引导查找相关知识可以从互联网报纸媒体图书馆书店等方面查找，还可以向有关人员咨询。
（2）实践调查采访前应做好相应的准备工作。
第二阶段：
资料的收集实践调查采访
1．具体目标：
（1）详细了解“禁塑令”的具体内容并通过各种途径查找收集塑料袋的相关知识。
（2）调查采访不同人群对“禁塑令”的了解和看法。
（3）按计划分组调查采访收集具体数据。
2．活动时间：
四课时（课外）
3．活动场所：
家庭超市集贸市场等
4．学生活动：
（1）详细了解“禁塑令”的具体内容，通过各种途径查找收集塑料袋的相关知识。
（2）制作调查表格记录自己家庭每天使用塑料袋的请况。
（3）调查采访不同年龄身份人群对“禁塑令”的了解和看法。
（4）分工合作深入各行各业调查采集塑料袋的具体使用数据并计算大致成本。
5．教师指导重点：
（1）查找应学会归纳总结重点内容，避免内容过多过杂。
（2）调查采访时应注意方式态度时间的控制等。
（3）活动中小组成员要注意分工合作，相互协作，外出时一定要注意安全，最好有家长陪同。
第三阶段：
调查汇总活动总结
1．具体目标：
（1）汇总学生收集的相关资料和具体数据，整理并归纳重点内容，综合数据取平均值。
（2）把前面的多种学习活动方式的收获以调查报告或体验日记的形式展示，并交流活动中的心得体会。
（3）用具体数据和事例图片等方式说明塑料袋对环境的影响，进一步加深环保意识。
2．活动时间：
二课时（课内）
3．活动场所：
教室
4．学生主要活动：
（1）综合同学们收集的数据进行汇总并计算出中国家庭每天使用塑料袋的数量。
（2）统计部分行业（主要是超市和集贸市场）的使用塑料袋情况，体会简单的区分塑料袋的方法。
（3）计算全国每年花在这部分塑料袋上的投资，感受结果给人带来的震惊。
（4）体会塑料袋给环境带来的影响，以调查报告或体验日记的形式展示。
5．教师重点指导：
（1）指导资料数据的汇总，引导学生交流活动后的感受。
（2）引导学生升华主题到环保的高度，意识到环保应从小事做起，从现在做起。
第四阶段：
活动的拓展和延伸
1．具体目标：
（1）通过对活动总结出的环保问题的重视，发出具体切实的倡议。
（2）通过活动培养学生长期自主的环保意识，带给身边的人以正确的影响。
2．活动时间：
校内一课时校外不定
3．活动场所：
校内校外
4．学生主要活动：
（1）针对前面活动的结果讨论制定一份倡议书。
（2）讨论怎样向自己身边的人宣传灌输环保的重要性。
5．教师指导重点：
怎样写好倡议书。
三年级综合实践3月活动方案《身边的垃圾》
4月22日
三年级综合实践3月活动方案
【教案】：
身边的垃圾
【活动目标】：
1．通过活动，使学生了解垃圾的危害，增强环保意识。
2．通过写调查、在生活中进行调查了解垃圾的来源、危害，以及怎样处理垃圾等方案，培养学生的创新能力和想象能力。
3．通过小组分工合作，促进学生分工协作、团结进取的合作意识，养成合作品质，融入集体。
【活动过程】：
（课前播放：
儿歌《热爱地球妈妈》）
一、谈话引入，揭示主题。
1．觉得我们的环境怎样？
身为八都人真是令人高兴啊，可是在自豪的同时，我还有一点担心。
为什么呢？
在平时的生活中，我还是看到了一些让人揪心的画面，于是我就用照相机拍了下来。
你看——（课件：
出示生活图片）
2．这些地方是不是有些眼熟呢？
是的，它就存在于我们八都的某些地方，像这样的地方你们会喜欢吗？
是的，这样脏的地方谁也不喜欢，因为它被垃圾无情的污染了。
这些垃圾从哪里来？
（日常生活中来。
）是的，我们不得承认这样一个事实：
只要有人的地方就会产生垃圾。
就说我们每一个普通家庭，每天都会产生生活垃圾。
有同学也许马上就会说：
我们一家人每天的垃圾很少的，可以忽略不计，没什么大惊小怪的。
那好，我们假设，每个普通家庭每天产生1公斤生活垃圾。
1公斤，差不多装一个马甲袋子，少吧。
让我们一起来做一道算术题：
（课件：
依次）1KG*（？
八都约家庭2万）=A30天*A=B12月*B=（7200吨是一个怎样的概念？
一间教室60吨——120间））
我们刚才算的，只是八都一年之内家庭产生的垃圾量。
对于我们八都全镇来说，这个是不是最终的数据呢？
为什么？
（加上宾馆、饭店、厂家，垃圾量大在超过上面的这个数字）
再问：
现在，你认为我们的身边的垃圾【板书：
身边的垃圾】可以忽略不计，不值得大惊小怪吗？
3．其实，垃圾问题已经成为全球关注的话题，请看这样的一组数据（课件：
出示庞大的数据）。
指一学生读
（1），齐读
（2）
4．这样的数据背后会有怎样的生活场景呢？
（课件：
垃圾图片）
你有什么感想？
5．垃圾已成为全球迫切需要解决的问题，但是，我们要生存必须产生垃圾，所以，当垃圾已成为全球迫切需要解决的问题时，我们只能想办法控制它，正确处理它，使它对我们生活的负面影响降到最低。
而要达到这个目的，我们首先要去研究它【板书：
研究】。
因为知己知彼，方能百战百胜。
那生为一名小学生，生为一名八都的小学生，面对身边的垃圾，你对它的什么方面比较感兴趣，准备去研究呢？
【板书：
什么？
】
二、确定活动主题。
1．引导学生交流，教师顺手板书，根据学生的回答归纳为四个主题，【板书：
来源；危害；种类及处理；回收利用】。
2．那么多主题，一个人想要研究穷尽，很难。
我们要学会选择，选择一个目标，然后竭尽全力去研究，效果会更好。
现在，请你从以上主题中，根据自己的爱好，选择一个最想了解和研究的一个话题（强调一个）。
【分别在4个主题边上标上序号。
】
3．学生思考，对四个主题用手势1、2、3、4进行表决，指定小组位置（现场写一张白卡纸，写上主题名
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