最新陕旅版五年级英语下册全册白金版教案Word文档下载推荐.docx
《最新陕旅版五年级英语下册全册白金版教案Word文档下载推荐.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新陕旅版五年级英语下册全册白金版教案Word文档下载推荐.docx（67页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
1.少数学生对英语有兴趣，口语运用自如、熟练。
2.大部分学生对英语学习有很大的自信心。
3.由于社会因素和家庭条件的影响，学生学习英语的环境不够理想。
三、教学重点
1.教材共有8单元，每单元中都有要求学生熟记的单词和句型操练，力求在教学中熟练掌握。
2.听、说练习贯穿了整个教材，激发了孩子们在玩中听、说英语，是教材与教者共同始终追求的目标。
四、教学难度
1.对单词和短语的熟记和完全掌握。
2.每个单元中出现的重点句型会说会用。
3.在学习过程中了解中西方文化的差异，大胆运用英语相互交流，进行简单对话。
4.激发学生的学习兴趣，加强学生听、说、读、写等基本技能。
教学总目标及任务
第一单元HowAreYouFeelingNow?
学习“四会”单词：
feelhappy,feelsad,feeltried,feelangry,goouttoplay,makeasnowman.并用所学单词和句型描述自己或他人的感受。
第二单元SpringisComing!
spring,summer,autumn,winter,season,planttrees,rideabike.重点句型：
Whatdoyoudoinspring?
Ioften....Sometimeswe....
第三单元SpringBeginsfromMarch.学习“四会”单词：
January,February,June,July,August,September,October,November,December,并用这些单词描述每个月份。
第四单元HeLivesinaVillage.学习“四会”单词：
bird,snake,potato,tomato,river,lake,village,并用这些单词描述乡村的特色。
第五单元What’stheWeatherLikeToday?
weatherreport,sunny,windy,cloudy,rainy,snowy,moon,star.并用所学单词描述天气。
第六单元MyHoliday.学习“四会”单词：
travel,enjoythevisit,placeofinterest,thePalaceMuseum,theGreatWall,theWestLake.用所学单词描述在假期中旅行的各地的名胜古迹。
第七单元IHaveaHeadache.学习“四会”单词：
haveacold,haveacough,haveafever,haveaheadache,haceatoothache,haveastomachache,seeadocotr.用所学短语描述自己的身体状况。
第八单元HaveaGoodHabit!
litteronthefloor,talkloudlyinclass,speakwithmouthfull,makeanoise,keepquiet,waitinline.并用所学单词描述自己平时习惯。
Unit1HowAreYouFeelingNow?
第一课时
教学目标：
学习“四会”单词：
feelhappy,feelsad,feeltried,feelangry,goouttoplay,makeasnowman.用所学单词和句型描述自己或他人的感受。
教学重点：
能听懂、会写、会读、会说feelhappy,feelsad,feeltried,feelangry,goouttoplay,makeasnowman。
教学难点：
通过学习，能够用英语指出自己的感受。
教法：
高效课堂教学模式
学法：
自主探究合作交流
教具准备：
小黑板单词卡片
教学环节：
∙学习目标（2分钟）
（一）出示学习目标：
（二）学习Howareyoufeelingnow?
I’m...句型并学会如何表达。
∙自主学习（15分钟）
（一）温故知新
同桌讨论并写出学过的表示感受的形容词。
（二）阅读方法
对照课本第二页，边看边练习拼写描述感受的单词。
（三）互助释疑
同桌间一边做出各种表情，一边读出单词，交流不会读的单词。
（四）探究出招
同桌间练习书写，可以互相检查拼写。
∙展示交流（10分钟）
（一）小组展示
小组内练习用英语描述感受
（二）班级展示
指名小组上讲台做游戏，用英语描述自己或者他人的感受。
∙点拨升华（8分钟）
（一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。
（二）学生开火车读单词。
（三）用句子Howareyoufeelingnow?
I’m...同桌相互问答。
∙课堂作业（5分钟）
∙作业当堂清
1.单词拼写
feelh___ppyfeels___dfeelt_____edfeelang___
2.英汉互译
感到快乐_____________feelsad____________
感到累______________感到生气_____________
goouttoplay_______________堆雪人______________
∙挑战自我
扮演表情完成对话
Howareyoufeelingnow?
I’m...
板书设计：
Unit1HowAreYouFeelingNow?
happy
feelsad
tried,
angry,
goouttoplay,makeasnowman
课后反思：
第二课时
1、学习主系表结构的句型：
主+系+表，即：
人称+am/is/are+形容词
2、句型学习Howareyoufeelingnow?
I’m...
熟练掌握句型，并进行简单的对话。
学会句型替换，灵活运用主系表结构的句型进行对话。
（一）学习本课句型，并进行替换练习。
（二）进行重读练习。
（一）温故知新
Lookandwrite
自主读句子，理解句子意思。
同桌间交流句子意思。
模仿例句造句，小组内交流，纠正错误。
班级展示
指名学生上台读句子，全班交流。
（二）学生开火车读句子。
（三）PartBreadastory.
作业当堂清
1.Becauseit’s_________aagain.
A.snowB.snowingC.snowwing.
2.Ican’t_________outtoplay.
A.goB.goingC.goes
3.Wecan__________asnowman.
A.makingB.makeingC.make
4.I’mvery__________.
A.happyB.happlyC.happyly
主系表结构的句型：
Howareyoufeelingnow?
第三课时
一．学习重点句型Itmakesme/her/him/them/us...
二．Areyoutried/Ishesad?
能熟练掌握句型：
Itmakesme/her/him/them/us...
Areyoutried/Ishesad?
对所学句型的灵活应用
小黑板录音机
完成Let’slearnmore学习。
对照课本第4页，练习主系表结构的句型，并读懂对话。
同桌间读对话，理解对话内容并掌握句型，Thismakes...
小组合作用Itmakesme/her/him/them/us...造句。
小组内练习本课重点句型。
自主阅读Readastory的对话并在讲台上展示对话。
（一）教师放录音，学生跟读。
（二）学生小组内读懂Readastory。
（三）小组内分角色读对话。
（四）上台表演对话。
作业当堂清
完成PartCReadandanswer。
第四课时
能在教师的引导下学习和掌握readthewords语言部分总结归纳字母ar,er的发音。
学习和掌握readthewords语言部分总结归纳字母ar,er的发音。
能在教师的引导下学习和掌握readthewords语言
升级会员 