幼儿园大班语言教案《我就是喜欢我》含反思Word文档格式.docx

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今天，老师想请小朋友们猜个谜语。

大眼睛，阔嘴巴，说起话来呱呱呱，游泳捉虫人人夸。

　　幼：

青蛙。

对了，是青蛙[点击青蛙的图片]

你们喜欢青蛙吗?

喜欢

为什么?

因为青蛙可爱

因为青蛙会游泳

因为青蛙会捉虫，会跳跃。

小朋友们都喜欢小青蛙。

今天，老师就请小朋友们听一个关于青蛙的故事。

有这么一只青蛙，原来也非常喜欢自己，可是发生了一些事情，让小青蛙改变了对自己的看法。

究竟是什么事情，我们一起听听这个故事吧。

[评析]孩子个体的、零散的经验，需要教师进行梳理，这样才能引起孩子们对这节课的兴趣。

　　[放录音，听故事]

　　二、自主阅读

故事真有趣。

小朋友们想不想看一看究竟在小青蛙身上发生了一些什么事情呢?

请小朋友们把书打开仔细的观察书中的画面，自由的说一说图上都有些什么，它们在干什么?

也可以与同伴交流。

请小朋友们把书合上。

老师发现小朋友们在看书的时候都非常认真，都在相互交流自己所观察到的。

[评析]教师设计这一教学环节，主要的是引导孩子仔细观察并理解画面，能根据画面运用较连贯的语言进行大胆的描述，激活孩子的思维。

　　三、共同阅读。

　　1、[放课件，点击第一幅图]

让我们一起来看看这幅，图上的青蛙在干什么呀?

在看水中的倒影。

他喜欢自己吗?

喜欢。

他喜欢自己的什么地方呢?

[实录]

喜欢自己身上漂亮的绿色。

他喜欢自己会游泳。

他喜欢自己会跳跃。

小朋友们说的可真好。

一只青蛙坐在荷叶上，欣赏着自己的倒影，他是怎么说的呢?

我们一起来听一听。

[点击课件]请小朋友用欣赏的语气学一学青蛙的话。

青蛙很喜欢自己，看见自己的倒影都在自我欣赏，他很高兴。

咦，谁听到了青蛙的话了?

[边说边点击第二幅图]

野鸭。

野鸭听到了说[点击课件]野鸭优雅地飞了几圈，落在草地上，得意地离开了。

当野鸭离开后青蛙心里是怎么想的呢?

我也想学飞翔。

　　2、师：

[点击第三幅图]青蛙又是怎么想做的呢?

青蛙爬上高坡。

青蛙扇着手臂向前飞。

青蛙学会飞翔了吗?

没有。

为什么青蛙不能象野鸭一样飞翔呢?

：

因为青蛙没有翅膀。

青蛙没有学会飞翔，他又会怎么想呢?

青蛙想[点击课件]

我想请小朋友发挥你的想象力说一说青蛙没有学会飞翔，他很伤心，他可能会怎么办呢?

青蛙很伤心，可能会去找妈妈。

青蛙很伤心，可能会去告诉朋友。

青蛙很伤心，可能会到商店去买翅膀让自己飞。

青蛙很伤心，可能会和朋友一起做翅膀。

青蛙到底会怎么办呢?

是不是和你们说的一样呢?

我们一起来看下一幅图。

[评析]引导孩子围绕青蛙自我意识的发展为线索，并让孩子们自由大胆地发表自己的见解、想法。

　　3、[点击第4，5幅图]它来找谁了?

小猪。

青蛙很伤心，就去问小猪，小猪是怎么说的呢?

你要知道，青蛙是不会飞的。

当小猪说我也不会飞时是什么表情?

它在笑。

小猪不会飞，为什么还在笑呢?

因为小猪会做世界上最好吃的蛋糕。

因为小猪很喜欢自己身上的粉红色。

小猪很自信，小猪说：

[点击课件]当青蛙听了小猪的话之后[放课件的第6幅图]青蛙想：

[点击课件]青蛙伤心极了，它又会去找谁呢?

[放课件第7幅图]

山羊。

青蛙又想学什么本领呢?

它想去借书，让你变的聪明些。

[放课件第8幅图]它学得怎么样?

青蛙把书打开，可是一个字也不认识，看了很久，他一点也没变聪明。

青蛙想：

[点击课件][放课件9幅图]青蛙把书还给山羊说了些什么呢?

我不会飞，不会烤蛋糕。

不认识字，什么都不会。

小朋友说的可真好。

[放课件10幅图]小青蛙很伤心，山羊安慰它说[点击课件]

　　4、师：

既然青蛙什么都没学会，那么他后来为什么又会那么高兴呢?

请你动小脑筋想一想。

[放课件11幅图][实录]

因为它听了山羊的话。

因为它知道自己会游泳，会跳跃。

因为它知道是一只可爱的绿青蛙。

因为它知道自己会捉虫。

[评析]故事中的山羊循循善诱，用爱的温暖和欣赏的目光帮助青蛙恢复了自信，这一情感交流有利于拓展孩子们的生活经验。

我们一起来看看青蛙在河边干什么?

欣赏自己的倒影。

从倒影中，它发现了些什么呢?

发现自己是一只穿花格子泳裤的绿青蛙。

、

对了，它很自信地说[点击课件]小朋友让我们一起来学学这句话。

小朋友们学的可真好[点击12幅图]我们一起来看看这幅图上的青蛙，从它表情中我们可以知道什么呢?

可以知道它很高兴。

突然，青蛙感到非常愉快[点击课件]青蛙跳了一下，那是一个很大的青蛙跳，他感觉自己就在飞。

　　师总结：

尽管青蛙没有野鸭小猪山羊那样的本领，但是他会游泳，会跳跃，会捉虫，这些都是它特别值得自豪的本领，而且青蛙还有一群和你们一样关心他的朋友，青蛙就变得快乐了，小朋友都有自己的优点，要学会欣赏自己，要对自己有信心。

[评析]从这一环节中，让小朋友们根据小青蛙从欣赏自己到不喜欢自己，然后羡慕他人、模仿他人到发现自己、肯定自己、又重新树立自信心的经历来认识我们每个人都是独一无二的，都有其特别之处。

　　四、完整欣赏：

现在请小朋友们把书取下来，请你左手扶书，右手翻书，把书翻到第二页，我们一起来划指朗读故事。

　　[评析]教师设计这一环节，是让小朋友们学习独立阅读的方法，有浓厚的阅读兴趣。

　　活动反思：

　　在我就是喜欢我这课中，以青蛙自我意识的发展为线索，叙述了一只小青蛙从欣赏自己到不喜欢自己，然后羡慕他人、模仿他人到发现自己、肯定自己、又重新树立自信心的经历。

让小朋友们从这个故事中知道我们每个人都是独一无二的，都有其特别之处。

要学会欣赏自己，对自己有信心。

进一步培养孩子们的情感发展。

活动主要分五个环节。

第一个环节开始，我利用猜谜语的方式导入，引起幼儿的兴趣，主要的是为孩子们初步了解青蛙有哪些本领作铺垫。

这个环节的设计非常直接，自然而又吸引孩子们，使孩子们很快进入故事情节。

因此，孩子们在活动中积极性较高，注意力集中。

第二个环节，我通过猜一猜、看一看、说一说，真正培养孩子们良好的阅读能力。

第三个环节，共同理解故事内容，以青蛙自我意识的发展为线索，并充分发挥孩子们的思维能力，让他们在不知不觉中获取对故事的理解。

同时学会发现自己、肯定自己、对自己有信心。

第四环节，让孩子们进一步完整的欣赏故事并规范的朗读。

第五环节，指导孩子们正确运用语言、动作、表情，来进行故事表演，同时也鼓励孩子们在表演中大胆创新，合理想象。

　　孩子们在积极参与、自由交流、共同理解故事中充分表达个人的认识，这不仅提升了孩子们的语言表达能力，而且使孩子们感受到了爱的温暖和欣赏目光的魅力，萌发了关爱他人的情感。

　　总的来说，整个活动达到了教学目的，让孩子们在轻松、愉快的氛围中，充分体现了活动的主体性。

小百科：

喜欢是一个汉语词语，拼音是xǐhuan，也作喜爱，一指愉快；

高兴，二指喜爱，即对人或事物有好感或感兴趣。