作业评语4篇Word文档下载推荐.docx
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(张海静)孩子,老师发现你这两天有点灰心,别泄气,你能行!
(张印玲)你是一个好学的孩子,同学们都很崇拜你,老师也很喜欢你,每次作业都能做对,并且答案很出乎老师的意料,如果你在书写上再稍改进一些,你一定是个更出色的学生。
(冯云霞)分辨不清的时候请你教典,它会帮助你。
(张花)争取一次把写好,你的速度一定会提高。
(张德凤)有付出总会有回报,你的进步有目共睹,希望你做一个强者,继续努力吧!
(宋洪涛)如果能把写规范些,你的会更漂亮。
(孟庆华)你的每次作业都是既干净又正确,这早已成了老师的骄傲,但这次作业中,有了几个错别,是不会写呢,还是粗心?
你要继续努力。
(冯云霞)今天你的,让老师看到了你的认真,如果坚持下去,你会写得更漂亮!
(张德凤)老师相信你,你也要相信自己,能写得更好!
(张印玲)×
×
,你的比以前有了很大进步,但还是多少有些潦草。
是一个人的门面,希望你能改掉不足,把写规范,老师相信你能够做到。
加油吧!
(梁海瑞)你的书写速度提高了,也写得漂亮了!
(张海静)聪明的孩子总会有不俗的表现,老师相信你是最棒的!
(宋洪涛)你能按时完成老师布置的作业,老师非常高兴,虽然做得还不够理想,老师相信,有这么一个好的开端,以后的作业会渐渐好起来。
直起腰,相信自己能行!
(冯云霞)语言流畅生动,像潺潺流水。
但是如果把写得再好一些,老师会更爱读。
(张花)老师祝贺你,这一次的作业你全对了。
同时老师期待着你下一次作业也能像这次一样。
(宋洪涛)老师看到你的写得越来越好,真为你高兴。
(张德凤)你写的真棒,横平竖直、干净整洁,你为大家做出了榜样,继续努力吧。
(陈浩)这两次作业你进步真快,如果你书写再干净一点,那就更好了。
(陈浩)你写的和你一样漂亮,老师相信你每次写都和本次一样,大方漂亮。
(孟庆存)加油!
未来的书法家!
(孙静)有进步,继续努力,成功就在你眼前!
(张萍)把你的写得正规一点,清楚一点,老师就更喜欢了。
(张秀凤)你写得真棒,继续努力,我向你学习。
(张秀风)继续努力,写好每一个,相信你会写得更好,老师期待你的进步。
(张继锋)你的作业完成得很好,相信你明天会做得更好。
(张继锋)你这次写的作业进步真大呀!
给了老师一个惊喜,多么希望你天天给老师一个惊喜呀!
(孟庆存)你写的真精神,一行行的汉,像一队队土兵,整齐划一,孩子,请你继续努力!
(张秀风)你写的笔画到位,由重到轻,撇捺飘逸,规矩整齐,具有书法家的风范。
(张萍)按照从上到下,从左到右的顺序排列,你写的非常到位,我还真不如你写得好,可不要骄傲啊!
(张继锋)写要有恒心和耐心,要勤学苦练,写的功夫并非一日之功,你要继续坚持下去哟!
(张继批改作业评语作业评语
(2)|返回目录导行式:
直接指导学生行为,帮助其学习进步!
1.看看你同桌的作业,他的格式更美观!
2.的大小相同,形规范,你能做到,加油!
3.再加把劲!
4.不要叹息时间的消逝,要热情而执著地抓住它!
5.要结合自己生活实际谈感受。
6.把你的作业和×
同学的交流,你们都会有收获!
7.试着看一些科普类的读物,我觉得你需要这些知识!
8.选择一些文学类读物,对你的语言表达会有好处!
9.如果像上次的作业那样写,我会更欣赏你的韧性!
10.没有规矩,不成方圆,对吧?
指导式:
对作业中存在的问题,进行针对性指导。
1.详略不得当!
2.你应该概括得更全面些!
加油!
3.语言可以更活泼些!
4.尝试用景物描写来表达自己的心情,借景抒情,你一定能学会!
5.在作文的创新方面,还可以做得更突出些!
6.要写正,不出格。
7.我想,你作业的时间分配可能需要调整,我们可以商量一下。
8.眼到,心到,手到。
你能做到!
9.沉住气,看清楚,写准确!
你能做到!
10.大小一致,行款整齐。
谈心式:
与学生交流思想,增进情感,促进学习的内驱力。
1.给自己一个笑脸,你会发现,生活,完全不一样。
2.今天我看到你写作时专注的神情,被你感动!
你从第一页翻起,便会看到自己的进步!
3.孩子,老师发现你这两天有点灰心,别泄气,你能行!
4.我相信自己的学生,你也要相信自己,你能行!
5.里行间流露出的真情,让我感动!
6.太喜欢你的语言,细腻,柔软又富有韧性!
7.你让我送给他一个微笑,对吗?
孩子。
8.鼓励,对你很重要,我记住了!
谢谢你!
9.你能感觉到老师对你的期待吗?
10.用你的努力,给我一个鼓励,让我们一起冲!
总结式:
针对学生的作业内容、形式,进行总结。
1.你的文章告诉我,用眼睛和心灵发现世界,我们就仿佛比别人多活了很多年。
2.读史可以明智,你写得好!
3.世界很小,而人的心却很大很大。
今天我又学会了一句。
4.写得多好呀,一颗花生心”,一颗谦恭的心!
5.驳论,有助思维,你做得好!
6.勤奋地学习,获得成功,你做到了,我很高兴!
7.是的,有时,一首歌也能给人很大的启迪!
8.人性的真善美!
9.写得好,你是这样做得吗?
做一只鹰!
10.马上做”而不是慢慢来”,你说得对!
互动式:
让学生感受到老师在和他们共同努力,共同成长。
1.这本书,我也看了很多遍,我们可以交流一下。
2.你的文章给我很大启发,谢谢你!
3.向你学习!
4.看你的作业,总能给我的教学带来启发。
5.共同努力,共同进步!
6.你的努力给我力量!
7.我喜欢你对学习的专注,它能影响我!
8.从你身上,我学到了默默无闻地奋斗!
9.这则笔记,让我明白了做人的道理,谢谢你!
10.富有童趣的语言,让我变得年轻!
11.你的作业越来越工整了,老师批改起来一点也不费劲。
12.你能用不同的方法解题,把学到的知识应用到实际中去,真了不起!
赞赏式:
对学生表示由衷地赞美和赏识。
1.我忍不住要多看两遍,真好!
2.你真棒!
最近学得真棒!
3.喜欢你深刻的见解,喜欢你爱思考!
4.祝贺你每次都考一百分!
5.就这样做下去,孩子!
6.喜欢你的认真劲儿!
7.你努力,你收获,你勤奋,你成功!
8.我发现你的成绩又提高了!
9.今天我太高兴了,因为看到了你的作文!
10.喜欢你的语言,朴素而富含哲理。
推荐给大家!
肯定式:
对学生的作业或作业中的某方面表示关注和肯定。
1.这一次做得不错,再努力些就会更棒!
2.孩子,你在努力!
我能感觉到!
3.这就是耕耘后的收获!
4.这段时间学习状态很好!
5.有进步啦!
6.孩子,我喜欢你的进步,为你高兴!
7.迹美观,页面整洁!
8.这么端正的作业,一定下了很大功夫!
9.作业挺多,你还能写这么好,这就叫坚持!
10.我知道你昨天生病了,没想到作业还能做这么好!
批评式:
直接点明作业中存在的问题,促其改正。
1.学习退步,我会注意你!
2.你没有认真完成!
3.放松要求了吧……4.为什么总有错?
我等待你的回答!
5.这不是你的水平!
6.认真写了吗?
我喜欢你上次的作业!
7.骄兵必败!
8.你的朋友们快超过你啦,还不努力!
9.后面没有前面认真,持之以恒”!
10.不可以对自己降低要求!
因为你能做到更好!
激励式:
激发和鼓励学生,使其奋发。
1.加油!
超过别人!
2.放飞梦想,突破渴望!
3.让大伙儿看到更出色的你!
4.相信你能做得更好!
5.加油!
!
6.对,希望你更专注些,再把目标定得高些!
7.你很认真,继续努力吧!
你会做得更好!
8.下次要拿第一哦!
9.一切皆有可能,你的努力也一定能收获成功!
10.老师相信你,你也要相信自己,能写得更好!
批改作业评语作业评语(3)|返回目录导行式:
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