山东省桓台县学年高一语文上学期期末考试试题文档格式.docx
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在此情况下，政府通过依法干预和合理监管，确保分享经济建立在诚信有效的基础上，也是分享经济发展不可或缺的重要组成部分。
（摘编自权衡《分享经济：
互联网时代的新型商业模式》）
1．下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（3分）
A．分享经济借助互联网平台，倡导人人分享，注重体验，对生产、管理、销售、消费等诸多环节产生了积极作用。
B．Zipcar租车公司整合了大量闲置车辆信息，帮助会员找到距离最近的车辆，并提供车况和价格，便于会员用车。
C．淘宝网聚集了成千上万的用户，他们将各类信息公开和分享，解决了信息不对称的问题，从而实现了公平竞争。
D．分享经济中的消费不再是单纯的消费，而是一种能提高交易效率，扩大消费需求，为他人消费提供帮助的过程。
2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（3分）
A．随着互联网发展、大数据发展以及对绿色和可持续发展理念的深化，分享经济正在进行着一场经济运行形态的变革。
B．不断细化的社会分工和市场分工，使得工业化时代实现产出最大化和资源配置最优化，是促进经济增长的重要手段。
C．分工型经济运行方式虽然促进了经济的增长，但由此引发的信息不对称问题提高了交易成本，反而降低了交易效率。
D．只有市场参与者诚实守信，加上政府部门依法干预、合理监管，才能确保分享经济发展建立在诚信有效的基础之上。
3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（3分）
A．分享经济的特征是鼓励人们通过分享数据信息,相互提供便利。
因此，分享经济的实现过程体现出“合作共赢”的理念。
B．发展分享经济能把过剩的资源重新利用,以提高各类资源的利用效率，这有利于中国经济应对过剩和发展模式转型问题。
C．文章以Zipcar租车公司和淘宝网为例，不仅直观展示了分享经济的消费体验，也有效论证了分享经济不分国界的优点。
D．发展分享经济需要政府优化监管职能，全面推进依法治国，为分享经济持续健康发展创造良好的制度条件和法制环境。
（二）文学类文本阅读（本题共4小题，18分）
下面的文字，完成4〜7题。
回家
朱道能
日暮时分，他终于赶回了家乡。
村口的小商店早早亮起了灯光。
有几个乡邻在说着闲话。
见了他，都一脸热情地招呼着。
他立即放下大包小包，连连回应，一一敬烟。
刚唠了几句，爹来了。
“回了。
”爹的话，永远是那么简明，然后就去提地上的行李。
有人对他说：
“你爹都来瞄几趟了。
”
也有人对他爹说：
“养儿不要多，一个顶十个呀——老哥好福气哟。
”爹拿眼去瞅儿子，嘿嘿地笑。
回到家，把脸一洗，娘已经把七大碟八大碗摆上了桌子。
爹悄无声息地从柜子里拿出一瓶酒来。
一看这酒，他愣了一下。
去年春节前，妻子冰在单位分了八瓶抵债的高档白酒。
初一给领导拜年拎去了两瓶，可一看领导家的酒柜，就又悄悄拎了回来。
后来这酒，就送了岳父两瓶，客户四瓶，朋友来家喝了一瓶，余下这一瓶，回老家时塞进了提包，他想让一辈子只喝两块五一斤土烧的父亲，也尝尝这百元佳酿的滋味。
娘说：
“这酒你爹稀罕着哩，过生日时都舍不得拿出来喝一口。
”爹打开酒盖，先给他倒满，然后给自己满上端起来，和儿子轻轻一碰，仰起脖子，一饮而尽。
他心头一热，为不苟言笑的父亲和儿子这尽在不言中的一碰。
于是，他也一饮而尽。
娘嗔怪道：
“瞧你爷俩，慢点喝，跟谁抢呀？
吃菜，吃菜……”就这样杯来盏去，一瓶酒很快去了大半。
他说：
“爹，你少喝点。
“老头子，身体不好，别逞能了。
”爹说：
“没事。
”又是一杯。
酒见底了，爹也醉了。
他扶起爹，爹的头就软软地靠在他肩上。
这一瞬间，他才突然发现，儿时印象中无所不能的父亲，竟然如此的瘦小羸弱……
他几乎是搂抱着把爹放在了床上。
爹的手还一直抓着他的胳膊，嘴里还含糊不清地絮语着。
他拉过被子，把爹的手轻轻塞进被窝。
出来时，娘已经收拾好饭桌。
有杯茶，热气腾腾地等着他。
“你爹是高兴啦。
”他点点头。
“你爹是高兴啦，”娘又重复了一遍，“你们寄回来的纸片片，可给你爹长脸了……”
纸片片？
他愣住了。
“就是那啥……那啥……”便转身进屋，拿出一个包，解了一层又一层，露出的是——一张明信片。
他想起来了，那是春节前，儿子蛋蛋从学校带回几张学校发的明信片，说是要完成“感恩”的家庭作业。
“算了吧，你爷奶都不识字，寄回去了也没有用。
儿子说：
“不嘛，老师说一定要寄的。
”于是，他就替儿子写地址。
在写“溡河村”时，还一时想不起“溡”字是不是应该有个三点水。
有多少年没有给父母写信了呢？
仔细想想，应该追溯到上大学的时候了。
他看儿子一笔一画地写道：
祝爷爷奶奶春节愉快，身体健康！
他见下面还有大片空白，就提笔续了一句：
祝爹妈笑口常开，健康长寿！
儿子见了，又拿起笔递给妻子：
“妈妈，你也写一句……”
于是妻子也写了一句。
然后，儿子交到学校，统一寄发了。
如果不提起，他早已忘记了这张“纸片片”了。
他端起茶杯，猛喝了一口，却烫得直吐舌头。
娘还在说：
“这张纸片片，邮递员就送在村口商店里，好多人都看了，说不是一家人，不进一家门，儿子孝顺，孙子乖，媳妇也懂得礼数……”
“你爹才没有出息呢，跟俺一样，是个大字不识的睁眼瞎，却没事捧着这个纸片片，左瞅瞅右瞄瞄的……”说着，娘就笑出了声。
他也跟着笑，肌肉却有些僵硬。
“前几天，你爹还说呢，掰个指头算一算，冰冰有五年没回了，蛋蛋也有三年没回了……”
娘总有说不完的话题。
他立即道：
“原来是准备回的，冰冰单位要临时值班，孩子也要上补习班……”说这话时，他感觉脸在发烫。
娘也立即说：
“知道，知道。
你爹还说了，你以后也不要年年回了。
爹妈知道你们在城里的难处，喝口凉水都要花钱买。
回来一趟，这七大姑八大姨的，你不容易啊……”
说到这里，娘的眼圈突然红了：
“你爹娘没有啥本事，出门在外都靠你自个勤扒苦做的——以后逢年过节，给俺们寄个纸片片啥的就行了。
省俩钱儿，好给咱的蛋蛋上大学……”
他鼻子一酸，说：
“娘，你别这样说……”顿了顿，又大声道：
“跟俺爹说，明年过年，我们全家一定回来！
在里屋，爹的鼾声正响。
（选自《天池》2009年第9期，有删改）
4．开头写乡邻们的话语有什么作用？
请简要分析。
（4分）
5．赏析文中画线句子的表现手法与表达效果。
（1）爹拿眼去瞅儿子，嘿嘿地笑。
（2）便转身进屋，拿出一个包，解了一层又一层，露出的是——一张明信片。
6．简要概括母子谈论“明信片”时“我”的心理变化过程。
7．有人说这篇小说的主旨是赞美父母对子女的理解和关爱，也有人说主旨是表现在外打拼的孩子不能经常关爱父母的愧疚之情。
结合文章，谈谈你的看法。
（6分）
二、古代诗文阅读（37分）
（一）文言文阅读（本题共3小题，19分）
阅读下面的文言文，完成8～10题。
云客谓众曰：
“此地有无隐庵，极幽僻，君等有到过者否?
”咸对曰：
“无论未到，并未尝闻也。
”竹逸曰：
“无隐四面皆山，其地甚僻，僧不能久居。
向曾一至，已坍废，自尺木彭居士重修后，未尝往焉，今犹依稀识之。
如欲往游，请为前导。
”步行而往。
由上沙村过鸡笼山，忽流泉阻路不得进。
有三五村童掘菌子于乱草中，探头而笑，似讶多人之至此者。
询以无隐路，对曰：
“前途水大不可行，请返数武，南有小径，度岭可达。
”从其言，南行里许，渐觉竹树丛杂，四山环绕，径满绿茵，已无人迹。
竹逸徘徊四顾曰：
“似在斯而径不可辨，奈何?
”余乃蹲身细瞩，于千竿竹中隐隐见乱石墙舍，径拨丛竹间，横穿入觅之，始得一门，曰“无隐禅院，某年月日南园老人彭某重修”。
众喜曰：
“非君则武陵源矣!
山门紧闭，敲良久，无应者。
忽旁开一门，呀然有声，一鹑衣少年出，面有菜色，足无完履，问曰：
“客何为者?
”竹逸稽首曰：
“慕此幽静，特来瞻仰。
”少年曰如此穷山僧散无人接待请觅他游言已闭门欲进云客急止之许以启门放游必当酬谢。
少年笑曰：
“茶叶俱无，恐慢客耳，岂望酬耶?
山门一启，即见佛面，金光与绿阴相映，庭阶石础苔积如绣，殿后台级如墙，石栏绕之。
循台而西，有石形如馒头，高二丈许，细竹环其趾。
再西折北，由斜廊蹑级而登，客堂三卷楹紧对大石。
石下凿一小月池，清泉一派，荇藻交横。
堂东即正殿，殿左西向为僧房厨灶，殿后临峭壁，树杂阴浓，仰不见天。
星澜力疲，就池边小憩，余从之。
将启盒小酌，忽闻忆香音在树杪，呼曰：
“三白速来，此间有妙境!
”仰而视之，不见其人，因与星澜循声觅之。
由东厢出一小门，折北，有石蹬如梯，约数十级，于竹坞中瞥见一楼。
又梯而上，八窗洞然，额曰“飞云阁”。
四山抱列如城，缺西南一角，遥见一水浸天，风帆隐隐，即太湖也。
倚窗俯视，风动竹梢，如翻麦浪。
忆香曰：
“何如?
”余曰：
“此妙境也。
忽又闻云客于楼西呼曰：
“忆香速来，此地更有妙境!
”因又下楼，折而西，十余级，忽豁然开朗，平坦如台。
度其地，已在殿后峭壁之上，残砖缺础尚存，盖亦昔日之殿基也。
周望环山，较阁更畅。
忆香对太湖长啸一声，则群山齐应。
询少年何以冷落至此，曰：
“四无居邻，夜多暴客，积粮时来强窃，即植蔬果，亦半为樵子所有。
此为崇宁寺下院，长厨中月送饭干一石、盐菜一坛而已。
某为彭姓裔，暂居看守，行将归去，不久当无人迹矣。
”云客谢以番银一圆。
买舟而归。
余绘《无隐图》一幅，以赠竹逸，志快游也。
【注】本文选自沈复《浮生六记》，有删改。
沈复，字三白，清人。
文中吴云客、毛忆香、王星澜
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