三年语文《七颗钻石》公开课教学设计实录说课稿评课稿Word格式文档下载.docx
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我说的是字。
我喜欢的字是“累”字，因为它是个多音字，她既念“累”劳累的“累”，也念“累”，积累的“累”。
所以我喜欢它。
真棒！
谁还想说。
我找的是词，我喜欢的词有：
干涸、干枯、新鲜、清澈、喜出望外、匆匆茫茫、端端正正。
这么多，那老师让你从这些喜欢的词语里挑一个，说一句话，能吗？
期末考试，我考了100分，妈妈和我都喜出望外。
真棒。
好，谁还想说一说。
我找的是句子。
“那七颗钻石越升越高，升到天上，变成了七颗星星。
为什么喜欢它，能说一说吗？
因为这句话的意思表达的非常深刻。
谁还想说一说。
我想说的也是句子。
这时，突然从水罐里跳出七颗很大钻石，接着又涌出巨大的清澈新鲜的水流。
注意是“涌“出了涌出巨大的清澈新鲜的水流。
（重读）
二、整体感知
看来同学们的收获真不少，老师希望大家在今后的学习中，积累更多的知识。
下面请同学们把说打开，拿起来，我们轻声地读一读课文。
边读边想，水罐都发生了哪些变化。
开始吧！
（读课文）
谁来说一说，水罐都发生了哪些变化？
水罐原来是空的，小姑娘醒来的时候，水罐装满了水。
然后，小姑娘被水绊倒的时候，水没洒。
水还是满满的，给小狗喝了以后，水罐变成银的。
又给母亲喝，母亲没有喝，给的小姑娘，水罐变成了金的，然后又给过路人，过路人刚拿起水罐的时候，从里面涌出巨大的水流。
跳出七颗钻石，变成七颗星星。
（课件演示七颗钻石的变化，教师讲解）同学们，看到这么多变化，你有什么样的感受啊？
我感觉这个水罐很神奇。
我感觉这个水罐施了魔法。
三、研读课文
（一）探究由空水罐变成有水的水罐的原因。
它也真是太神奇了，我们赶紧拿起书读一读第二自然段。
看看，你想提出哪些问题？
（学生读书）
谁想提问题，你有哪些不明白的地方？
我想问，小女孩醒来的时候，罐子里为什么会装满清澈新鲜的水呢？
这个问题提的好，谁能帮助她解答一下？
（沉默）
小组同学商量一下，到底是怎么回事。
小组的同学一起研究。
（学生研讨）
哪个小组找到答案了，来，帮他解答一下。
因为小姑娘有一颗善良的心。
所以水罐才装满了水。
你能说一说，小姑娘的善良是从哪看出来的？
（读）一天夜里，小姑娘拿着水罐，为她生病的母亲去找水。
看出小姑娘有颗善良的心。
你认为她颗善良的心感动了别人，使水罐里装满了水。
好，别人还有什么问题吗？
你觉得这个答案你满意吗？
满意
你们还有什么问题，提出来？
我想这个水是别人为她倒的，也许老天爷受了感动，因为小姑娘为她的母亲去找水，老天爷受感动，就赐给了她一罐水。
说的真好，想像力非常丰富。
同学们，这回满意了吗？
还有别的问题吗？
为什么小姑娘（zuai）了的时候，水罐里的水一点都没洒？
“摔（zuai）了“是什么意思，老师听不明白，能不能用普通话说？
（更正）
还得说普通话。
便于咱们交流，是不是，要不老师听不懂。
为什么摔了水罐里的水没洒？
一会在学习下一个自然段的时候，你就明白了。
第二自然段还有问题吗？
为什么她绊在小狗的身上，还说声对不起，直接就去捡水罐。
你认为小姑娘很没礼貌。
这个问题一会解决好吗？
第二自然段还有什么问题吗？
没有了。
假如，你就是那个小姑娘，在为生病的母亲找水，你的心情回怎样呢？
我心情很匆匆茫茫，想快点找到水的感觉。
匆匆茫茫是心情吗？
心里怎么样？
心里很高兴。
妈妈生病了。
心里很着急。
师，心里很着急，那么老师想请你用着急的语气读一读前两句，可以吗？
读––
读得怎么样，读出着急的语气了吗？
读出来了。
是不是稍微快了一点啊，谁还来试一试？
读得真好，老师听出来了你是个很孝顺的孩子。
正在为母亲的病情担心、着急呢。
那么大家想不想也做个孝顺的孩子啊？
（想）大家也来试一试，读读这两句话。
（自由读––）
当她醒来的时候，发现罐子里竟装满了水，她的心情怎么样呢？
小姑娘此时的心情一定是很高兴。
除了高兴还有没有别的。
换个词语。
（启发）醒了一下就有水了––
小姑娘一定喜出望外。
哦，用了一个词语“喜出望外”。
那么你能不能用“喜出望外”的语气读读这句话呢？
听出特别高兴，特别惊奇的语气了吗？
没有
谁能读出特别高兴的语气。
读得怎么样？
好
那么就像她那样大家再来练习读一下。
好，小姑娘终于找到水了，小姑娘真是高兴。
请同学们向前看。
（课件出示句子）请同学们自己练习读读这句话，注意带点的词语怎么读？
（读）小姑娘喜出望外，真想喝个够。
但又一想这些水给妈妈还不够呢？
就赶紧抱着水罐跑回家去。
声音真洪亮。
从他读的当中，你体会到了什么？
我体会到了小姑娘非常高兴。
体会到了小姑娘对妈妈的爱。
我体会到了小姑娘是个孝顺的孩子。
同学们体会地真好，真想喝个够说明了什么呀？
（纷纷的）说明渴了。
那么“喜出望外”又是什么意思呢？
喜出望外就是非常高兴，兴奋的意思。
她为什么高兴呢》
因为，当她醒来时，看到了水罐里装满了清澈新鲜的水。
这水可以干什么呢？
这水可以给妈妈治病。
多孝顺的小姑娘啊。
你们能把你的感受再一次用朗读表达出来呢？
（自由的练习读）
（二）探究有水的水罐变成银水罐的原因。
正是小姑娘对妈妈的孝心，才使空空的木水罐里，装满清澈新鲜的水。
（贴图：
空水罐，有水的水罐）那么水罐又怎么变成了银的呢？
银水罐）请同学们用自己喜欢的方式读读第三自然段。
（自由读）
水罐怎么变成银的了？
是因为小姑娘有颗善良的心，看到小狗渴的要命，给小狗一点水。
所以罐子变成银的了。
说的不错，你能不能读一读。
从哪看出来的？
小姑娘往手掌里倒了一点水，小狗把它舔干净，变得欢喜起来。
（课件出示句子：
小狗哀哀的尖叫起来……）谁来读一读。
同学们，在当时，草木干枯，河水干涸，人和动物都焦渴而死。
而小狗也只能哀哀地尖叫，“哀哀地尖叫”说明了什么呀？
哀哀地尖叫说明小狗非常的渴，想喝水。
那后来又变的欢喜起来，又能看出什么？
小姑娘给小狗一点水，小狗不渴了，所以才欢喜起来。
同学们，小狗由哀哀地尖叫，后来变得欢喜起来，小姑娘和小狗有怎样的对话呢？
下面就请同桌的同学，一个扮演小姑娘，一个扮演小狗，来猜想他们之间会说些什么？
（互说）
（三）探究银水罐变成金水罐的原因。
同学们，多善良的小姑娘啊，自己都舍不地喝一口水，却给了小狗，正是她对小狗的关心，才使水罐变成了银的。
（贴图）接着树冠水罐变成了金的，这又是怎么一回事呢？
谁能读一读第四自然段。
（深沉的）读––
老师觉得你读得语气可真好。
那你能不能说一说，母亲的话用这种语气读呢？
因为母亲那个时候都快要死了，嗓子也很干，所以要读得轻一些。
说的真好，那同学们也试一试好吗？
自由读
同学们，当小姑娘听母亲说，自己要死的时候，她的心情会怎么样呢？
我想小姑娘的心情非常的悲伤。
我觉得小姑娘的心情特别的伤心，特别的着急。
而且很难过，是吗？
老师看出你们都是懂事的孩子。
我们看到小女孩的母亲在生命垂危的时刻，还是把水罐递给了自己的孩子。
让自己的孩子去喝水，母爱是多么伟大啊！
其实，老师告诉你们，不光是小姑娘的母亲，天下，每一位母亲，在面临生死的时候，都会义无返顾的把生的希望留给孩子，因为你们是父母生命的延续，是父母一生的希望。
同学们，当母亲把水罐递给小姑娘的一瞬间，你们知道，是什么使水罐变成了金的吗？
一起告诉老师。
母爱。
（四）探究水罐跳出七颗钻石的原因。
真棒，是母爱，因为母爱是最伟大，最无私的爱。
接下来，又发生了怎样的故事呢？
请同学们默读五六自然段。
看看，你读读懂了什么？
注意是默读。
我读懂了小姑娘是个善良的人。
我是从小姑娘咽了一口唾沫，咽一口唾沫，表明她非常渴，可是，把水给了过路人，这个过路人，她都不认识，就递给了他，这说明她很善良。
我读懂了小姑娘有颗善良的心。
我从把水罐递给过路人看出来的。
你读读完整的句子，好吗？
（边叙述，边贴图，板书）小姑娘再也忍不住了，她该有多渴呀？
可是，她还是咽了一口唾沫，把水罐递给的过路人。
她的爱多么无私，多么广博啊！
正是小姑娘和她的母亲，一次又一次的献出爱心，才使水罐发生如此神奇的变化。
小姑娘和母亲的心，像金子般的美好，如钻石般珍贵，可见爱的力量是巨大的，是神奇的，那就让我们共同感受。
同学们，齐读这句话（最后自然段）。
齐读
（五）拓展想像，感受爱的力量。
在当时，草木干枯，河水干涸，人和动物都焦渴而死的情况下，水罐涌出了巨大清澈而又新鲜的水流（简笔画水流），那又是怎样的一番情景呢？
请同学们展开你想像的翅膀，设想一下，有水后的美丽景象。
（小组内互说）
谁来说一说。
有水后的景象是，鲜花张开了笑容，小鸟在丛林中唱着欢乐的歌，大地又恢复了欣欣向荣的景象。
真美。
这时，同学们想一想，是什么使人们又过上了幸福的生活，使大地又恢复了勃勃生机呢？
我们要感谢谁呢？
我认为应该感谢小姑娘，因为小姑娘和妈妈都献出了爱心。
是爱心使人们又过上了幸福生活。
同学们，现在你们的心情怎么样？
高兴
那么，我们就带着高兴的心情读读这句话。
齐读––
（六）感受童话的魅力，感受爱心，奉献爱心。
（贴七颗星星）同学们，那星星多美啊，因为那是爱心变成的，它寄托着作者美好的愿望，他希望爱心像星星永远普照人间，希望爱心像钻石在人间永恒，同学们，这就是童话的魅力，它能够把人们在现实生活中不能实现的愿望，通过童话故事来得
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