上教学工作总结与三年级班主任年终期末工作总结汇编doc文档格式.docx

上教学工作总结与三年级班主任年终期末工作总结汇编doc文档格式.docx

《上教学工作总结与三年级班主任年终期末工作总结汇编doc文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《上教学工作总结与三年级班主任年终期末工作总结汇编doc文档格式.docx（6页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

下周过关测试题编写；

教学重难点的突破策略及精选训练题的方向；

学生当堂达标测试题等有关教学问题，确实能起到一种集体研讨、优化学案、发挥集体优势、资源共享的效果。

理化生体实验员迎检补账工作量很大。

（三）教案学案每学期初和期末检查2次，开学初有4人未交。

打印电子教案需留至少1/5笔写修订补充部分，有个别不合格。

在每节教案后都要有教学反思。

提倡主要科目编制校本学案，目前有化学和九年物理已经编写，语文部分备课组有单片没有打印成册。

（四）质量监测三个年组在年组长的带领下，组织的每周过关测试，所有教师都参与了监考和评卷，根据部分教师的建议下学期末此项作为期末考核加分的一项。

学校组织5次统一考试：

10月初九年月考；

11月初七、八年期中考试；

11月末九年月考；

12月末九年期末考试；

1月初七、八年期末考试，教务处做了详细的质量分析，每次分析会由年组长主持，个别教师发言。

（五）公开课和听评课（六）阅读工程的推进语文教研组组织了学生课外阅读，大部分阅读记录表填写认真，但是个别班级存在临时补充，填写内容一致，先阅读后发表统一填写的现象，希望今后能够阅读和记录同时进行，让学生养成良好阅读和保管习惯。

（八）新东方智慧课堂利用录播教室（一对一移动教学教室）开发和研究新型教学方式，提高教学效率和学生反馈跟踪水平，草拟并发放了《44中学生终端使用协议书》。

本学期与上学期对比存在以下变化导致二班成绩有下滑应在下学期有所改进：

1、随着知识点的激增，后边的学生更显吃力，两极分化严重影响平均成绩。

2、语文和地理教师改变，师生需要重新适应。

3、增加物理学科，师生使用PAD都需要磨合。

4、PAD带回家使用，需要磨合。

5、学生教辅负担过重，课堂效率不高。

6、应分清主次，提高语数外辅导和作业时间。

7、减少随便对学生午休和课间活动时间的占用，充分保证学生研讨交流和体育锻炼。

智慧课堂上课教师和周数如下：

杜娟娟10祁跃10杜娟娟9温克玲9柴桂萍8臧锦波8生阳3（九）教务处教务工作：

9.20上午区七年基测完成。

质量分析会3次；

组长例会2次；

校本课程会；

学委会；

图书管理员会；

彩虹班优生会；

接待外校校长培训学习；

接待苏家屯第69中学学习；

数学教研组区六个一竞赛；

区教学视导；

区中小学七年综合实践活动课等。

本学期配合弹性离校制度，编制了辅导课课表。

中招工作孟亚娟老师负责，9.13八九年体育考试，两次空招报考和三个年级中考报名工作，取发招考通讯工作等，学校网站更新维护方面积极配合网络工作，目前存在的问题是除了教育网其他网无法打开学校网站、网站无法上传图片和主页不能显示录入的新闻，正在努力和市区有关部门沟通解决。

（十）骨干教师带徒弟的带教会顺利召开，确定的结对师徒五对：

贾艳枫-王曼阳，孙红艳-杜娟娟，孙淑梅-杨琳琳，徐慧清-吴迪，周月红-孙婧怡。

一对一学困帮扶要求全员一线教师都参与对年组后30名学生的德育和智育的帮扶，本学期只有12人没有帮扶记录，帮扶率达到了85%。

（十一）各教研组和备课组的学生竞赛：

七年英语能力竞赛，全校作文大赛，八年语文基础知识竞赛，七年书法竞赛，八年英文阅读竞赛，八年语文竞赛，七年有理数混合运算的数学竞赛，全校朗读大赛，七年第六届“风采杯”计算机技能大赛，心理手抄报竞赛等，这些竞赛由相应的备课组全体教师组织，有名次有奖励，教务处了提供打印奖状和奖品。

竞赛的开展极大提高了学生的学习兴趣促进了学习动力的提升。

但是需要注意的是不要因为竞赛影响学生正常学习和休息时间，不要耽误正常的教学和备课以免影响教学成绩，竞赛适合短小高效。

（十二）学生课堂笔记检查评比，获奖教师有：

张志涛陈佳佳王玉秋王英韩雪杜娟娟王丽华秦越张凤英祁跃生阳田英王燕燕孙红艳黄媛袁春梅王廷元米宏张锁玲刘春红贾卓（外语6人，数学6人，语文5人，地理2人，生物1人，物理1人。

）存在问题：

1.教学视导时，历史政治教研员明确要求政治历史记录在书。

这次展评有的交笔记本也可以，但是展评的时候都展出了，大部分评委还是以教研员的要求，以书为主打分，书里记录较少。

2.化学物理语文学科有的组有学案，化学物理印刷给学生使用，这部分已经在期末教学常规考核加1分并每学期单独补助。

学案与笔记还是有区别的，笔记里不罗列每节简单习题，知识积累精华和错题，学案里记录的系统知识点没有笔记更清晰凝缩，笔记三年可以一本，学案可以一册。

希望语文学案也能印刷成册，单独的语文笔记也要有。

3.个别学科交的记录本需要更换，笔记本是备课笔记，很薄，容量不够，不利于长久保存。

4.个别本子明显是临时增补的，不是长期积累的，教师批改不及时，流于形式，应付检查。

5.个别本子是八年或九年的但是还写着七年的班级名称，要让学生改为现在的班级。

有的没有明显的写班级姓名和学科。

对以上各项的考核统计得出本学期教学考核优秀18人和良好27人，得分和姓名分别如下：

xx二、教学成绩：

我校上届中考取得沈阳市第47名的好成绩。

本届九年期末在网上阅卷的情况下取得区第5的名次，首次超过光明中学。

获得团体一等奖：

1-3名：

七年历史组，八年历史政治生物组。

二等奖：

4-6名：

七年数学生物组，八年语文数学物理地理组，九年语文数学外语物理历史化学组。

三等奖：

有进步：

八年外语组三、科研和师训工作：

1、科研方面：

XX年科研课题结题证书：

孙xx《数学学案导学教学实施中的问题与对策研究》XX.5秦越《中学数学问题驱动共同发展教研模式的实践研究》XX.4杨xx《中学数学问题驱动共同发展教研模式的实践研究》XX.4祁跃《教育理念下课例积累与研讨对促进教师成长作用的研究》XX.6陶xx《数学作业的布置和检查》获得省科研课题中期研究成果二等奖，秦越《中数学学生创造能力培养的几点体会》获得省科研课题中期研究成果二等奖。

杨东博，徐慧清，生阳，贾艳枫交省地方课程评选教案四篇。

校本课程的开发，校本课程的开发本学期已经不拘泥于单学科，借助生命教育的学校管理体系，学校各个部门合作开发了一系列校本课程，印制出书有《生命教育校本课程体系实施方案》《生命教育校本教材七年全一册》《生命教育校本教材八年全一册》《生命教育校本教材九年全一册》《生活中的数学上册（7,8年适用）》《跆拳道校本教材》《篮球校本教材》《排球校本教材》《足球校本教材》《社团活动校本教材（书法、舞蹈、信息培训）》等。

截止10.22有14名老师交了本学期的教育学会征集的省级论文。

2、师训方面：

王xx符合条件申请区名师并接收了区远程集中培训。

在晋级职称期间为三位晋级教师到师训部盖章补继续教育证书项目。

整理了《XX.7-2018.1外出培训和学习统计表》《XX-2018教学常规得分统计表》《XX-2018期末成绩列表》《教师业务培训及荣誉档案》。

参加区新教师岗位培训的教师有：

杜娟娟，王曼阳，吴迪，孙婧怡，杨琳琳，培训地点：

育成学校和昆山四校。

在线学习培训：

（全员）供需科目、心理健康师德。

学校创造机会到成都学习：

杨宇，董振杰，李彩虹，陈佳佳。

到杭州区名师培训：

王玉秋。

网络部卓宁主任郝伟和李彩虹老师组织了校园网站培训，上传员获奖名单李秋红吴迪徐笑宇韩雪陶丽娜徐慧清杨琳琳秦艳丽刘春红生阳杨明喆袁春梅孙婧怡陈佳佳秦越丁巍姚晴王廷元徐笑宇（人人通网站沈阳市三等奖）存在问题：

1.有的教研组没有行动起来，以往备课组竞赛没有记录收集照片和新闻。

2.有的上传员发的照片格式或者大小存在问题。

3个别教师上传内容是可有可无的网上XX的东西，既非精品收集，也非教师原创和新闻。

4.个别部门遗漏大的新闻报道和记录。

四、在教学服务和检查中发现存在问题和下学期的打算：

1.个别教研组科研和校本开发没有实质开展，课题开展和校本开发都未破零.

2.个别备课组备课不扎实，教学进度前松后紧，导致复习匆忙成绩有所下降。

3.个别学科备课组师生重辅导而忽略课堂效率，成绩不理想。

4.个别教师占用学生午休和课间时间让学生被动辅导，不能科学安排主副课关系。

5.个别教师教学常规材料上交不积极，有些基本教学本职任务没完成，在容易保存电子记录的今天，这样的做法对今后的个人发展极其不利。

6.个别教师一对一帮扶工作没做到位或者根本没做，希望下学期能补上这一项。

7．下学期教学考核补充上周过关测试这项重大教学任务的考核分。

8.个别班级生本小组的评价机制不健全，形同虚设，建议下学期取消生本小组评价奖励，重点放在周过关和年组竞赛上。

9．个别教师在期末阅卷工作中出现马虎疏漏导致了一些无法补救的后果。

建议下学期取消考试评分录分后的改分环节，教师对自己的阅卷结果负责。

10.教务处工作人手少，工作琐碎繁杂，一半人员有九年兼课，在各种教学服务和管理中难免有很多疏忽和错误，感谢同志们的包容，欢迎批评指正。

2019-2019三年级班主任年终期末工作总结

本学期，我担任三

（1）班的班主任，相对于一、二年级的学生来说，三年级的学生思想稍微复杂，孩子慢慢的有自己的见解，有要求独立的欲望。

可是他们对事物的理解还比较模糊，但是他们不再是简单的服从，或显得“不听话”。

因此，学生的思想情绪波动较大。

另外，由于开学初学校重新换班主任，对学生的影响也较大。

有些学生适应新的老师需要相当长的时间，有些学生根本无法适应新的教师，学习中遇到很多困难。

作为班主任，我深深认识到了责任的重大和任务的艰巨。

本人以学校德育处的要求为指导，结合本班学生的实际情况，我主要采取以下几个措施来管理班级

1、狠抓常规管理，规范学生行为习惯。

本人坚持每天尽早到校，尽早进教室，督查规范班级学生的日常行为。

要求学生早到校、做好两操、出色完成班级值日卫生、积极参加校组织的各项活动，决不半点马虎，严格要求学生展现自己最好的一面，相信每个人都有自己的优点。

平时注重对学生的仪表仪态检查，要求他们注意个人卫生。

2、加强班风学风建设，增强班级凝聚力。

本学期，原来三一班的学生转走了几个又转了几个新学生来，班上的凝聚力不是很强。

所以开学前一个月，我经常强调班级的课堂纪律和良好的学习习惯的形成。

通过集体活动进一步加强学生之间的协作精神和团体意识。

这样既能在班级的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。

本班学生集体荣誉感较强，一学期来，他们都主动积极参加学校组织的各项活动和比赛。

同时重视班集体建设，因为班集体建设是学校管理的基石，它是班级管理主体运用班内外资源、条件，引导师生以正确的方向、方法为指引，朝着良性的健康的方向发展。

强调班风和学风整顿，积极表扬学习积极分子，以此为核心影响的学生加入学习的队伍，让学生安心在校学习，让学生学会自主学习。

3、强调沟通在班级管理中的作用。

（1）善于与任课教师沟通

我经常主动与任课老师沟通，倾听任课老师的意见，热心支持和服务任课教师的教学工作。