苏少版第五册美术全册教案版本2文档格式.docx

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动物明星

1、通过学生主动探究、表现动物让孩子们更加热爱大自然，喜欢动物，并树立直起保护动物的意识。

2、在查资料、看动物、说动物、画动物的学习活动中，提高学生的观察能力，想象能力和创造能力。

6

水墨画动物

1、通过不同墨色和笔墨干湿的综合使用来对动物进行造型，体验笔墨意趣，激发孩子对水墨画的兴趣。

2、了解尝试有变化的墨色用笔方法和渴笔的绘画技法在造型中的运用。

3、在用水墨艺术表现的同时，培养保护动物的意识。

7

远古的动物

1、初步了解恐龙等远古动物的外形、生存环境，感受远古时代的神秘气息。

2、引导学生抓住恐龙等远古动物的外形特征，并用绘画形式把它表现出来。

8

想象中的怪兽

1、通过说说、看看、想想、做做、画画等方式，把握怪兽的形象特征，交流创作方法，在创作表现中发展个性。

2、学生通过大胆地想象创作，用彩笔勾画出怪兽奇特的形象，培养学生的想象，拓宽知识面。

9

动物面具

1、认识动物的头部特征，利用绘制面具的方式进行造型表现，学会运用剪、挖、贴、画、拼接等手段在各种材料上制作有趣的动物面具。

2、增进对动物的了解，培养人与动物的亲近感。

10

我和动物朋友

1、引导学生通过观察周围的人和动物，发现身边的人和动物之间发生的动人故事，并绘画。

2、让学生在欣赏、讨论、游戏、表演、绘画、的有关活动中，更好地体验动物给我们带来的乐趣。

11

我做的动物明星

1、引导学生关心身边的动物。

2、变废为宝，培养学笺环保意识和想象力。

12

分分合合

1、在分分合合中感受点、线、面的变化，通过几何形的分解组合了解事物的可变化性。

2、掌握分解、重组的基本方法，创作具象或抽象的视觉作品。

13

亲昵

1、在活动中逐步理解“亲昵”的内涵，激发情感冲动，产生创作欲望。

2、以绘画的方法塑造动物、人物等主体形象，尝试用自己擅长的手法及喜欢的画面去表现主题、表达感情，画出所思所想，同时提高想象能力和创作能力。

14

天外来客

1、欣赏影视或绘画作品中的天外来客，了解运用想像、大胆组合的造型方法。

2、尝试用各种工具和材料，表现奇思妙想的外星朋友，挖掘创造潜能。

15

小泥人

1、了解无锡惠山泥人独特的艺术风格，学习小泥人的制作方法。

2、增强学生对民间艺术的热爱，引发对祖国文化传承问题的思索。

16

对称美，秩序美

1、了解对称知识，掌握镜面对称、平移对称及旋转对称的特征，并能区分各种对称图例。

2、能表现出不同形式的对称，并尽量展现特有的秩序美感。

17

剪纸

1、欣赏剪纸作品，了解剪纸的一般常识和中国民间剪纸的特点。

2、进行剪纸练习，学习剪纸的简单剪刻技法和创作设计方法，锻炼动手能力。

18

皮影戏

1、培养学生欣赏美、表现美的能力，激发学生对民间艺术的热爱之情。

19

摸物背形

1、欣赏多种造型手法表达的绘画或泥塑作品，了解背形的基本方法。

2、通过触摸物休，训练学生形象特征的记忆能力和默写能力，积累学生的触觉经验。

学习的能力。

20

你喜欢哪个手提袋

1、了解手提袋的用途及相关知识，会利用剪刀、胶及各种彩纸、废旧材料进行手提袋的制作。

2、展开合理的想象，让自己的手提袋富有个性，表现出独特的想法。

复习

第一课三原色、三间色

教学目标：

1、通过观察、寻找自然界和生活里的三原色和三间色，让学生逐步了解自然界的光影变化。

学习三原色和三间色的有关知识。

2、首次接触水粉，学习掌握简单的水粉画的表现技巧。

3、培养学生热爱自然美的情感，激发表现自然美的欲望。

教学重难点：

1、能够款诉说出色环中的三原色和三间色。

2、学习水分调色的基本方法和技巧。

3、启发学生多观察、多想象。

4、多给学生一些欣赏作品。

教学准备：

师：

各种有关三原色和三间色的图片、影片、自制的抽拉玩具、试管、水粉等。

生：

水粉画工具等。

教学过程：

——欣赏：

师播放有关一段各种色彩的影片，学生欣赏感受自然界中的色彩美。

——交流：

请学生说一说自己最喜欢的颜色是哪一种？

为什么？

这些颜色会使你想到什么？

——回忆：

和学生一起回忆学过的有关三原色的知识：

无数种色彩都可以用红、黄、蓝三种色调出来，它们是色彩王国的老祖宗，称为三原色。

——游戏：

和学生一起做抽拉玩具的小游戏，在抽拉玩具的底板、图形画、外盒上分别涂上三原色，看它们在抽拉中会产生什么现象？

任意改变三原色的位置，看看又会出现什么新效果？

。

——总结：

师告诉学生三原色两辆相配，就产生了橙、绿、紫，叫三间色。

它们是三原色的第一批后代。

原色和间色是太阳和彩虹的色彩，是世界上最鲜艳的色彩。

看：

学生观看老师进行插接制作。

先用硬纸片剪一些基本形状，如：

圆形、方形、三角形、心形、花形、以及其他较简单的图形。

在这些图形的一边剪开一道小口，就可以进行相互插接了。

——实验：

将学生分成几个小组，每个组发一套试管，动手将三原色两辆相配，调处的三间色。

——讨论：

学生讨论在实验的过程中还发现了什么有趣的现象？

如：

颜色的比例不同，形成颜色也不同等。

——示范：

师在实物投影仪下用水粉示范色彩的调配。

提醒学生注意水的比例、颜料的比例，尽量调匀等。

——练习：

请学生用水粉色跳出不同的间色。

——展示：

请学生展示自己的作品，并说一说绘画时的感受、自己的作品有些想什么？

等。

——教学建议：

本课可以分成两课时，第一课时用水粉调配三间色，第二课时可以让学生用自己的方法来调配，如：

色织剪贴、水粉吹画、油画棒涂色、橡皮泥捏制等。

第二课粉印纸版画

学习领域：

造型表现

１．培养学生对版画制作的兴趣，进一步开拓学生对艺术表现形式多样性的认识。

２．使学生掌握初步的粉印纸版画制作方法和技巧。

３．通过绘制动物形象，增进学生喜爱动物的情感，提高保护动物的意识。

1、粉印纸版画的基本制作方法和步骤。

2、画出生动的动物形象。

3、启发学生的想象，进行创作，表现。

粉印纸版画示范作品、动物叫声录音、动物形象特征录像、演示作画用品。

生：

画板、吹塑纸、黑白拓印纸、水粉画具、铅笔、彩色水笔。

——听赏：

请学生听录音。

问：

听到了什么声音？

（各种动物叫声）小朋友喜爱动物吗？

为什么喜爱动物？

小结：

动物是我们人类的好朋友。

请学生看录像，了解动物的特征。

——模仿：

请学生来模仿动物的形态、声音。

各种动物都有不一样的地方，也有一些相似的地方，我们抓住了它们的特征，就可以准确地画出它们的形象。

如果把它们的形象看成是各种圆形、三角形、方形、梯形、菱形等基本形状的组合，我们便能够较容易地画出它们的形象。

——比较：

师出示两幅表现动物的画，请学生比较它们的不同，引出今天的内容——粉印纸版画，介绍粉印纸版画的特点：

可以反复拓印出多幅作品。

如果表现的形象颜色较浅，可以用深色纸来进行拓印，画面效果会更好。

展示用深色纸拓印的作品数幅。

——讲授：

（１）什么叫“粉印纸版画”呢？

就是用（吹塑）纸作版子，在上面刻出要表现的形象的轮廓，然后涂上水粉颜料拓印出来的画，叫做“粉印纸版画”。

（２）以小鸟形象为例，讲解并演示作画的方法和步骤。

①用彩色水笔在吹塑纸上轻轻地画出形象的轮廓，注意大小布局。

板书：

1.画形。

②用铅笔稍用力地将轮廓线刻出，注意线条要流畅、一气呵成。

2.刻版。

③覆上一张黑纸与版子对齐用夹子夹好，涂上水粉颜料进行拓印。

3.拓（ｔà

）印。

颜料要调厚些，涂好后盖上黑纸，用手轻轻的来回磨擦，然后将纸轻轻揭开，如果有觉得效果不满意的地方，可重新涂色再印，直至满意为止。

请学生用粉印纸版画的形式表现一个自己所喜爱的动物形象，可以是天上飞的，也可以是地上跑的，还可以是水里游的。

要求又快又好地完成。

——辅导：

（１）用投影展示动物形象资料，供学生作业参考。

（２）要学生注意画面的大小布局要合适。

（３）提醒学生用彩笔打轮廓时用力要轻，以免划伤吹塑纸面。

（４）要学生在刻版时，做到线条流畅，一气呵成。

（５）指导学生将拓印纸与版子对齐夹好，操作时勿错位。

（６）要学生将拓印的颜料调厚些，以免印出的画面模糊不清。

——小结：

（１）集体评议作业，表扬作业优秀的学生，指出不足之处。

（２）鼓励学生课外用粉印纸版画的形式画出更多更美的画面。

本课可以分为三课时，第一课时用来详细介绍粉印纸版画的制作方法，第二课时用来复习，第三课时用来创作。

创作时可以采取单独画、合作等形式，印在不同的纸上或布上，做成卡片、书签等。

第三课点彩游戏

1、通过学习了解点彩画，让学生初步接触点彩派，知道点彩的特点及简单技巧。

2、引导学生富有创意的运用各种类型的材料，尝试进行点彩画的创作，逐步形成创造性的构思。

3、通过讨论交流，相互启发，培养学生的动手能力和创新精神。

1、了解点彩派的特点。

2、学习点彩的基本方法和技巧。

各种于点彩有关的图片、实物、纸张等。

收集各种不同材质的点、绘画及粘贴工具、各种颜色的小圆片等。

师出示一些点彩派的作品让学生欣赏。

学生说一说看后的想法，在哪里见过？

和我们以前见过的画有什么不同？

——讲述：

师讲述点彩的特点、点彩派、代表人物——法国画家修拉、代表作品《大碗岛的星期天》等。

——观察：

师请学生用放大镜观察印刷品、彩电荧屏，发现美丽的画面原来是由无数的小彩点组成的。

师生共同做游戏，用打孔机在一张红色的纸上打出许多小孔，在下面衬一张黄色的纸，放远看一看，颜色有什么变化？

（引出三原色和三间色的关系）

——启发：

启发学生想一想可以用哪些方法来制作点（不同材质、不同工具等）。

——制作：

每人动手用自己喜欢方法进行点彩游戏，可以用彩纸粘贴，也可以用水粉来点，还可以用各种圆形的物品（如：

瓶盖）进行拓印。

——评比：

学生可以在完成作品以后，评出最有创意、最有意思、最细致作品等。

——教学建议：

本课可以分成两课时来上，第一课时学生尝试用不同方法进行点彩游戏；

第二课时用来临摹。

第四课生活离不开电话

1、引导学生认识各种通讯工具，学习与通讯工具有关的知识。

2、引导学生运用身边能找到的各种材料，设计制作电话。

3、培养学生丰富的想象力和创造力。

1、过对话、讨论、欣赏引