小学综合实践活动实施方案Word格式.docx

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使他们在情感态度、综合知识、实践能力、学会学习等方面得到较大较快的发展，增强他们的探索与创新意识，培养他们的社会责任感和综合运用知识的能力和创新精神。

三、课程目标

（一）学生层面总目标：

通过开展综合实践活动，培养学生参与社会实践的的兴趣，了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究活动的基本常识和。

使学生具有基本的交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及知识的综合运用能力和创新能力，初步培养学生合作、___、积极进取等良好的个性品质，形成对自然、对家乡的关爱和对社会、对自我的责任感，初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集分析与处理方法，获得亲身参与综合实践活动的积极体验。

分阶段目标

3－___年级学段目标

1.走近社区，亲近社区的自然环境，热爱生活周围的自然，形成自觉保护生活周围自然环境的意识和初步的能力

认识周围的自然生物和自然现象

对生活周围的自然环境有亲近感，并爱惜它

初步了解生活周围自然环境的作用

用自己的实际行动来保护周围的自然环境

2.初步形成对社会环境的认识，观察社会，熟悉社会行为规范，在老师的指导下初步学会与人合作，融入___，参与力所能及的家乡服务活动，初步具有对社会负责的意识

观察社会，熟悉社会行为规范学会与人合作，积极参与家乡服务活动

关心他人和社会，增强社会责任感

3.形成生活自理的习惯，树立正确的劳动观念，了解基本的生活技能，了解从事技术活动必备的品格与态度，能够安全而有责任心地参加技术活动

端正劳动态（范本）度，学会生活自理，展示整洁美好的自我

认识各种灾害以及危险性情景，学会自我保护

了解生活必备的技术与基本技能，了解设计与制作的基本程序和方法，进行简单的工艺设计与制作

4.能有意识地以提出问题为起点来参加科学研究，关心科学发展，逐步认识科学与人类的密切关系

阅读科学类书刊，初步产生探索科学的主动性

感知身边的科学，以模仿练写科学小论文，初步形成研究意识关心科技新闻，初步了解当代科技的发展与日常生活的密切关系，展望科学的未来

通过采访、调查、观察、参观等形式，感性认识家乡的各行各业建设与科学的联系。

5－6学段目标

1.亲近周围大自然，热爱周围大自然，形成自觉保护周围大自然的意识和初步能力

了解周围的大自然，对部分能深入认识。

对周围的大自然具有较浓的亲近感，并热爱它。

较深地了解周围自然环境的作用。

形成自觉保护周围大自然的意识和初步能力。

2.考察周围的社会环境，体会社会发展人人有责的道理，自觉遵守社会行为规范和公德，发展人际交往，养成合作品质，热心参与社会服务活动，逐步养成对社会负责的态度

走入社会，自觉遵守社会行为规范。

（范本）

发展人际交往，热心社会公益活动。

体会社会服务的意义，养成对社会负责的态度。

3.激发技术学习的兴趣，学会使用一些基本工具，形成勤劳合作的生活态度，初步具有服务意识

关心日常生活中成人的职业角色，初步了解社会的职业分工。

通过体验和探究，学会进行简单的技术学习，初步形成科学的精神与态度及其技术创新的意识，初步具有技术探究和应用简单技术解决实际问题的能力。

注意知识的综合应用，拓展技术学习的视野，初步形成与技术相联系的各种意识。

4.通过实践模拟科学的研究过程，在亲历中体验科学的艰辛与乐趣，产生科学推动国家与社会发展的积极认识。

尝试运动科学的方法来研究身边的科学道理，如环保、气候、建筑等。

养成思考的习惯，___科技动态（范本），以科学幻想的方式转化积累信息，表达热爱科学之情。

积极参与科学活动，如向科学类报刊投稿，举行科技创新比赛等。

走出校园，去工厂、农村、商店了解学科的作用。

（二）教师层面1.通过对活动的参与、___、指导和管理，转变教学观、课程观和教学方式。

使教师从传统学科课堂上的知识传授者转变为主题活动中的策划者、合作者和指导者。

2.开展综合实践活动，不仅要___学生知识、技能的获得与发展，而且要___学生情感的体验、态度的养成和价值观的确立，引导学生从自己的生活世界出发，形成健康的生活态度，使他们的情感和精神世界得到不断提升。

3.改善教师结构，培养一支“一专多能”的新型教师队伍，促进教师的自身专业化成长，形成与学生共同发展的良好局面。

（三）学校层面

探索一条符合本校学生年龄特点和认知水平的综合实践活动路子，建立并完善一套较为合理的具可操作性的综合实践课程的操作模式和管理模式，改进教学观念，提升学校的办学理念，提高学校的办学水平。

改进我校的课程结构，形成具有红小特点的课程文化和校园文化。

四、课程内容

综合活动的内容范围包括以下几个方面：

（一）研究性学习。

研究性学习是学生在教师的指导下，从自然、社会、生活中选择和确定专题进行研究，并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。

研究性学习的内容，要因地制宜，要注意把文献资料和现实生活中“活”的资料结合起来，要注意从当代社会热点、焦点以及学生生活、未来发展密切相关的“问题”中选择设计。

（二）社区服务与社会实践。

（三）劳动技术教育。

（四）信息技术教育。

（五）非指定领域。

如班团队活动、校传统活动（科技节、体育节艺术节）和学生的心理健康活动等。

五、课时安排

以上四个版块内容每周安排两课时。

六、综合实践活动的___实施

综合实践活动实施的___形式可以是多种多样的，但不论采取哪种___形式，都要服从于和服务于活动内容和学生的综合实践能力的发展，保证综合实践活动安全、有效地开展。

一般可采取三种___形式：

（一）小组活动

小组活动是综合实践活动最基本的___形式。

鼓励学生以小组合作的形式，开展综合实践活动。

小组的构成由学生自己协商后确定，教师不过多介入他们的选择。

小组成员的组成不限于班级内，为使实践与探究走向深入，允许并鼓励各班之间、不同年级之间学生的组合。

（二）个人活动

个人活动是在个别学生对某一问题有特别的兴趣，并且对该问题已有一定程度的了解，能在教师指导下独立完成的活动。

个人活动的___形式能够有利于发展学生独立思考能力和独立解决问题的能力。

部分学生已经具备了一定的社会活动能力，在综合实践活动的实施过程中，应允许学生独立地进行活动，并完成活动任务。

在学生个人完成活动后，应鼓励学生积极与他人进行交流与___。

（三）全班或全年级活动

全班或全年级活动也是综合实践活动的一种___形式。

一般来说，一些跨领域、周期长的项目或课题，也需要采取班级活动这种___形式。

在综合实践活动的实施过程中，可以多种形式交融使用，但必须保证综合实践活动安全有效地开展。

由于综合实践活动要求学生走出校园，走近自然，走入社区，走向社会，在开放的时空中开展实践性的学习活动。

因而教师要对学生安全意识教育，培养学生的自我保护能力；

教师要协助学生精心规划和___学生校外活动，要对校外活动的空间范围、活动情境进行合理的规划，尽可能采取小组协作的方式来进行，学校和教师要尽可能的争取社会有关部门和学生家长的支持，鼓励一部分学生家长在可能的前提下，参与学生的校外活动。

七、实施措施

（一）认真学习，更新观念、提高认识。

综合实践活动课程是本次课改中一门崭新的课程，也是这次新课改中的一个难点。

首先___教师认真学习理论，从思想上提高认识，了解小学综合实践活动课程的理念、性质、特点、目标、内容、原则、评价及管理。

（二）积极行动，努力探索、使综合实践活动多样化。

综合实践活动课程是一门全新的课程，在新课改的教育平台上，它有着更大的创新空间。

全体教师要树立教育创新的观念，可根据学校实际情况，结合学校的办学目标以及学校的特色建设等设计方案，科学有效地开展综合实践活动。

以融合的方式设计与实施综合实践活动，实现研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育等领域的整合。

并注重几个结合：

即与学校的传统德育活动相结合；

与班队主题活动相结合；

与学生的生活实际相结合（如学___种劳动，研究某种自己感兴趣的事物；

___自然、研究自然；

跟随父母一日，体验父母的工作等等）；

与学科教学相结合（如《科学》中的实验、语文课前的查阅背景资料，课后拓展背景资料等等）；

与校级兴趣活动相结合；

与社会相结合（可考察、了解家乡的变化等）。

充分利用学校的已有设备，并与当地企业事业单位、人文景点等活动基地建立长期联系，开辟校外活动基地，发挥社区教育优势，加强学校、家庭与社区三者之间的联系。

如参与敬老院等社区服务和社会实践，拓宽综合实践活动的渠道。

（三）建立实践第一的观念。

综合实践活动课程是一门实践性课程，我们要大胆放手地让学生参与各项实践活动，要指导学生自主选择探究课题，可让学生畅谈自己最常做的事与自己想做的事，由学生的问题和兴趣入手，自主开展研究、引导学生进行考察、访问、宣传、调查、收集材料等活动，从实践中发现问题、提出问题，生成研究的课题，寻找研究的方法，自主进行总结，使学生在综合实践活动中感受探究的乐趣。

从而增长知识培养能力，使学生的各种素质得到提高。

第二篇：

小学综合实践活动实施方案综合实践活动课程的开设是一次学习方式和教学方法的变革。

就学习的对象和范围而言，它并没有特定的赖以生存的内容和领域，是让学生从生活中选择和确定专题去探索和解决问题，其研究的内容和领域是十分广阔的，它强调在系统学习书本知识获得直接经验的基础上，提高综合运用知识和解决问题的能力。

同时综合实践活动是一个门全新的课程，通过这门课程的开设让学生来认识社会、了解生活、亲近自然是课程的基本目标，社会和生活是知识的源泉，学生是活动的主体。

在活动中，他是一个什么样的角色，有什么样的成果，作为老师要给予更多的___。

由于小学生年龄层次低，知识面窄，又缺乏生活经验。

因此必须在教师和家长的引领下，让学生根据个人的学习经验和生活实际，与校本资源生活联系起来，研究自己感兴趣的问题。

在实施的过程中，我校采取“在实践中探索在探索中生成”的课程实施构想，作为实施基本的方法和手段，我们的具体做法是：

一、从点做起

综合实践活动的内容有以下几方面。

研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术领域本学期将围绕着四个领域开展活动，合理分配好活动课时。

1、研究性学习的计划：

初步确定本学期开学初在___至___年级研究性学习的领域进行系统培训，让学生了解什么是研究性学习，研究性学习的方法有：

查找资料、实