学年第二学期高二语文工作总结及小结Word文档下载推荐.docx
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本学期学习我国现当代、古代文学作品和外国文学作品，着重培养学生欣赏文学作品的能力和阅读浅易文言文的能力。
从阅读教学的角度来看，《大纲》对学生的要求已由一般的阅读理解上升到品味鉴赏。
写作上，着重培养写作议论文的能力和初步的文学创作能力,要求学生写作的发展等级能力和写作话题作文、新材料作文的能力明显比以往提高。
在口语交际方面，教学的重点是着重培养学生双边互动的口语交际能力，如劝说、讨论、辩论和演讲的语言实际应用能力。
针对如此学情，这半年里，我们备课组主要落实了以下工作：
1．积极配合班主任老师以及其他科任教师狠抓学习习惯养成教育。
（1）学生方面：
课前预习、课上听讲、课堂笔记、作业完成、课外积累以及课外练笔等一系列环节都制定了相应的要求及落实措施；
（2）教师方面：
预习案的设计、导学案的设计、习题案的设计、作业设计、作业批改以及听课学习等方面，都按教务处及中心学科组的要求认真落实。
2．规范集体备课程序，加强集体备课的力度，向规范备课、高效备课、科学备课要教学质量。
本学期里，我们严格按照学期初制定的教学计划开展集体备课活动，将教材培训置前，将学校关于集体说课的六说要求落实到说课的每一环节上：
说课人依据此前的教材培训首先宏观地解说所执教文本在《考纲》《大纲》中的地位和作用，然后对照《考纲》《大纲》寻求主干知识、主要能力的连接点；
在此基础上，说课人逐一落实知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观等目标；
依据如此目标提出具体的教学过程、教学方法、检测手段、辅导方法等。
备课组的其他教师针对设计人的创意发表意见，讨论修改。
在这样的基础上，设计人再重新设计导学案。
规范的备课程序、严谨求实的举措，保证了本学期集体备课的高质量。
3．集体攻关，突破课堂教学的瓶颈
（1）精心设计每一份导学案、每一节课堂教学。
高二年级的教学特点是承前启后、夯实基础、注重习惯的养成，所以，我们就眼瞄高三、盯准现实科学实施高二的语文教学任务，将切实提高语文能力与真正加强语文素养放在整个高中阶段的系列学习中加以操作，而不是像以往一样但是履行马路警察的职责。
（2）积极配合新课程改革，努力更新教育教学理念，大胆创新教育教学方法。
在教学中，积极倡导自主、合作、探究式学习方式，充分尊重学生的个体差异，尤其注重学生的个性发展，努力探求学校提出的高效课堂教学模式。
二．夯实基础，重视阅读，勤勉写作，延伸拓展，提升学养
1．夯实基础，强化古诗文和文言知识的积累。
设法激发学生的读书热情，以此开阔学生的阅读视野，丰富学生的知识面，在生动、形象的具体感知中让学生逐渐养成进一步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力。
本学期里，我们备课组解放思想，大胆创新，努力探索学生阅读的有效途径和阅读方法，针对具体学情尤其现实中学生的阅读兴趣，我们牺牲了大量的个人休息时间整合出一系列的专题阅读资料，如达沃斯经济论坛阅读专题20xx年上海世博会阅读专题低碳经济阅读专题中华情诗意春香阅读专题中华情诗意荷花阅读专题中华情诗意端午阅读专题中华情诗意婉约词阅读专题中华情诗意桃花阅读专题中华情诗意清明阅读专题中华情诗意山庄阅读专题等18个阅读专题。
可以这样说，本学期里我们经过集体的努力探索比较科学地解决了学生阅读兴趣与有效阅读的问题，特别是在时文阅读与鉴赏中将高考必考的古诗文阅读、文学作品鉴赏、语文基础知识积累与运用有效地结合起来，既培养、提升了阅读能力，又在具体的阅读中夯实了语文能力，为学生的高三学习特别是学生自身的和谐发展、可持续发展奠定了良好基础。
2．以阅读和写作教学为突破口，促进其它方面的教学工作。
本学期里，我们组织、编制专题阅读以及开展专题写作训练活动中，摸索出一条比较可行的教师培训与业务能力提高的办法，即通过组织专题阅读材料、开展专题写作指导等有效途径开阔了教师的视野，提升了教师本人的语文素养与辅导能力。
我们认识到与学生一起成长与学生一起发展是提高教师业务水平的真正有效途径。
三．具体工作的落实
1．严格落实学期初备课组制定的统一教学计划、教学进度计划。
2．完善备课组教学自控机制，科学有效地开展备课组活动。
（1）每周三利用时间固定地进行备课，定人定课，交流备课设想，制定导学案。
（2）组内经常轮流听课、评课，做到目标明确，研讨有效。
（3）每两周一次备课组内轮流检查学生作业情况，发现问题及时纠正。
3．积极开展语文学科活动
（1）科学利用学科自习时间，加强学习小组的培训与指导。
（2）配合课文的学习活动或结合传统节日，收集古代描写或反映这个节日情景的诗文等开展语文活动，如清明节的诗文诵、桃花节诗文阅读等。
4．作业批改坚持创新，练习设计重科学。
大作文8篇（双周），详批详改，要求有尾批或两处以上的眉批。
小作文以作业练笔的形式出现，每周至少一次查阅等第。
鼓励学生自我创作和课外积累。
5．积极摸索优秀生的辅导方法，抓好学困生的转化工作，促使班级稳定。
6．认真做好月考、期中考的制卷、阅卷、讲评工作。
7．每单元教学之后，根据本单元的教学重点及文体特征，做小专题复习，为高三复习奠定基础。
8．坚持周周测制度，对所学及时巩固，夯实双基，过好三关。
本学期我们共坚持周测15次，及时有效地掌握了所学，确保了三关的落实。
四．积极参加教科研工作，用理论指导实践，在实践中提升理论，从而推进教育教学工作上新的台阶，取得了一定的成果。
1．积极组织本备课组教师参加中心学科组组织的教师培训，先后参与了中心学科组的6次重大活动。
2．积极组织学习新课改的理念、理论，大胆探索合作探究式学习的有效途径。
本学期里，我们共参与了学校组织的新课程培训3次，中心学科组组织的相关培训2次。
五．加强高考试题和《考纲》的学习与研究。
高考结束后，我们组织组里教师在第一时间里研习了全国卷和新课改的辽宁卷，老师们都写出了心得体会。
积极参加了学科中心组组织的专题讲座。
六．听评课蔚然成风。
本学期里，备课组教师同其他组教师一样积极认真听取他人的各种研讨课、观摩课、示范课、汇报课。
虚心学习，积极借鉴，大胆整合，是本备课组本学期里体现出的突出特点。
七．研究风气蔚然成风。
为了进一步适应新课程改革，备课组全体教师努力克服教材不配套、教学任务重等诸多困难，努力在教学与学习方法改革上做文章，在虚心听课、认真学习的基础上积极探索，初步摸索出适应高中语文学科学习的教学方法，即预习、自我检测、合作探究、巩固提升。
八．下学期工作思路
（一）教学方面
1．学生方面：
:
进一步设计培养学生良好语文学习习惯的策略，引导学生有效地学好教材；
重点抓好作文的提高；
练习的量适当加大，恰当的时候开展一项语文活动。
2．教师方面：
教材的处理力求精当，适当作有效延伸；
备课组的研讨力求有效，常规既要扎实，又要力求有创意；
重点做好作文指导；
组内公开课适当加多；
提前做好高三第一轮复习所用导学案的设计工作。
（二）教科研方面
1．完成校级小课题的结题工作，力求获奖。
2．开展一项周期为半年的专题辅导方面的课题研究，力求有实效性，出成果。
延伸阅读：
第二学期高二语文考试作文质量分析
一、题目分析
这次质量监控考试作文继续以命题作文的形式出现，延续了上学期作文的命题风格：
请以论勇气为题，写一篇不少于800字的文章；
而上学期期末作文题目是论品位。
命题者两点意图非常明显：
一是，强化文体意识，高二学生能写出规范的议论文，论点明确，论据典型有说服力，论证过程思路清晰，层次分明，有比较严密的逻辑推理过程；
二是，在阐明自己观点的基础上，逐步培养起辩证思维的能力，分析问题能有思辨色彩。
二、写作思路
1、学生可以亦步亦趋按照议论文提出问题-分析问题-解决问题三步走，先摆出勇气的表现，明确什么是勇气；
再分析勇气的意义及作用；
最后指出获得勇气的途径。
2、可以正反对比勇气的表现，破立结合，辨明什么是真正的勇气，阐明年轻人应该具有什么样的勇气。
3、也可以先辨析勇气与勇敢含义：
勇气是一种勇往直前的精神气质，是一种敢作敢为毫不畏惧的气概；
而勇敢则是外在的不怕危险和困难，有胆量得行为表现；
再探讨青年人如何鼓起勇气，迎接挑战，培养自己的浩然之气的问题。
题目虽然没有设置审题难度，但仍需要审清题目：
论，明确了文体是议论文；
而勇气这一精神气质，司空见惯，人人身上或多或少都存在着，谈论这一话题，高二学生有话可说，良莠皆适，既有利于能力强的学生表达自己独到的见解和深刻的认识，也能检测出高二学生议论文写作水平的高低，发现作文教学中存在的问题。
三、评分标准
参照上海高考作文评分标准，分五类，每类又分上中下共十五个层次打分：
#from2021-2021学年第二学期高二语文工作总结及小结end#
一类卷（63分-70分）
观点鲜明，论证角度恰当，立意深刻；
论据典型说服力强，内容充实；
论证过程思路清晰，逻辑推理严密，文章结构严谨，有新意，有文采。
二类卷（52-62分）
观点明确，论证角度较恰当，立意较深刻，论据典型说服力较强，内容较充实，论证过程思路较清晰，文章结构完整，语言通顺。
三类卷（39分-51分）
尚能表明观点，论证角度尚恰当，立意一般，论据能帮助证明观点，内容尚充实，思路尚清晰，结构基本完整，语言基本通顺，偶有语病。
四类卷（21分-38分）
观点不明确，论证角度或立意不当，罗列论据，不能论证观点，内容单薄，结构不够完整，以叙代议，有套题嫌疑，语言欠通顺，语病较多。
五类卷（0-20分）
（1）脱离题意
（2）文理不通（3）全文不足400字
四、阅卷情况
（一）优卷扫描
从阅卷情况看，本次作文真正出彩的不多。
一类卷的作文，总体上能达到优卷的基本要求，观点鲜明，论证角度恰当，立意深刻；
论证过程思路清晰，逻辑推理严密，文章结构严谨，有新意，有文采，文笔清新，文质兼美。
总体上优秀作文的可圈可点之处在于：
1、对论题勇气有独到的见解。
有一篇一类卷，能辨析勇气与勇敢的细微差别：
勇气为内在的精神气质，而勇敢则为外在的行为方式；
有勇气者行为必然勇敢而坚决，二勇敢者却并不一定是有勇气者。
2、有思辨色彩，思路清晰，有严密的逻辑推理过程。
有些考生能辩证看待勇气，阐明勇气离不开冷静理性支配，否则就沦为冒险和蛮干。
论据典型，说理充分；
并列结构，对比鲜明。
3、论证角度巧妙，反弹琵琶，举重若轻。
有一篇作文用开门见山提出观点：
智者也
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