学校中小学开展作业睡眠手机读物体质五项管理工作方案及关于学生五项管理致家长的一封信Word文档格式.docx

学校中小学开展作业睡眠手机读物体质五项管理工作方案及关于学生五项管理致家长的一封信Word文档格式.docx

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作业管理负责人：

班主任 

读物管理负责人：

领导1人成员：

体质管理负责人：

手机管理负责人：

睡眠管理负责人：

二、落实责任，注重实效 

“五项管理”工作要切实提高认识，细化管理措施，综合施策，重在执行，监督。

要充分认识加强“五项管理”的重要意义。

要统一思想、提高认识，讲政治、看长远，抓细节、重实效，切实担负起做好“五项管理”的责任；

要从宏观着眼、从微观入手，通过抓好五项十分具体又细小的工作，加强学生作业、睡眠、手机、读物和体质健康“五项管理”；

要从小切口入手，作为重要突破口，推动立德树人根本任务落地见效，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

要全面把握工作重点，以问题为导向切实解决长期以来司空见惯的问题。

1、明确工作重点

要严格控制作业总量、提高作业质量，严禁在校园里教学期间使用手机，倡导科学健康合理的学习与生活方式，坚持疏堵结合、控制学生读物源头，开足开齐体育课、提高体育课质量。

2、明晰责任分工

学校是贯彻落实“五项管理”的主体，形成可操作的工作方案，细化“五项管理”任务清单，明确工作要求和责任人，压实工作责任；

要通过家长会、致家长信等途径引导家长重视孩子的作息、睡眠、体育锻炼和在家使用手机等情况，与学校教育形成合力。

3、讲究工作方法

要把刚性约束与柔性管理结合起来，防止简单化、一刀切，防止因工作粗暴而造成后果；

对可能出现的家长对“五项管理”措施不理解甚至不支持，要耐心解释，加大正面宣传力度。

二、扎实做好五项管理实施工作，建立健全推动相关工作落地见效的长效机制。

1、同步走

学校都要实施“五项管理”，不能观望，不能等待；

学校要组织学习，提高广大教师的思想认识，要抓好教师层面和家长层面培训，让广大教师和家长知晓工作要求。

2、抓督查

五项管理小组要设计好、落实好制约机制，坚决、持久地开展督查，进一步理清存在问题，为下一步针对性工作提供依据。

3、常态化

加强“五项管理”要持久坚持、久久为功，要在办学治校、教育教学过程中常态化进行，坚决做到不落地不停顿、不见效不收兵。

4、中期总结

开展一次中期评估，组织有关方面对落实五项管理情况进行中期评估，总结前一阶段的推进落实情况，分析存在的问题和原因，明确下一步工作思路和举措。

深入抓、实时抓、长期抓，做到持之以恒，久久为功。

三、严控书面作业量、教师指导学生作业、批改学生作业。

（一）把握作业育人功能。

作业是学校教育教学管理工作的重要环节，是课堂教学活动的必要补充。

各区市各学校要遵循教育规律、坚持因材施教，严格执行课程标准和教学计划，坚持小学一年级零起点教学。

在课堂教学提质增效基础上，切实发挥好作业育人功能，布置科学合理有效作业，帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯，帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方法，促进学校完善教学管理、开展科学评价、提高教育质量。

（二）合理调控作业总量。

加强各学科作业统筹管理，严格按照有关规定要求，合理调控学生书面作业总量，小学1、2年级不布置书面家庭作业，小学3至5年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟；

初中每天书面作业完成时间平均不超过90分钟，高中每天书面作业完成时间平均不超过2小时。

完成书面作业主要靠校内时间，学校要合理安排学生自习课时间，严禁无故挪用、挤占；

要指导小学生、初中生充分利用自习课、校内课后延时服务时间，使小学生基本在校内完成书面作业、初中学生在校内完成大部分书面作业，避免因学生回家后作业时间过长挤占正常睡眠时间。

个别学生经努力到就寝时间仍未完成作业的，家长应当督促学生按时就寝不熬夜，确保充足睡眠。

周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业时间总量。

（三）科学设计作业形式和内容。

要依据学习内容，按照教学进度，设计符合学生年龄特点和认知规律的作业。

要综合考虑作业的系统性、多样性和实践性，做到分类、分层布置作业，既要设计面向全体学生的巩固性作业，也要设计具有选择性、差异性的选择作业，可探索分层布置作业，分必做作业和选做作业。

要积极探索作业的高效性，设计具有一定思维梯度的研究性、探究性和学科综合性的作业。

提倡将家务劳动、综合实践及体育活动等纳入家庭作业内容。

不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业，严禁教师在微信群、QQ群等布置家庭作业。

不布置机械重复性和惩罚性作业。

不得给家长布置或者变相布置作业，不得让家长代为布置作业。

（四）规范作业批改。

教师要对布置的学生作业全批全改，不得要求学生自批自改，强化作业批改与反馈的育人功能。

作业批改要正确规范、评语恰当。

学校和教师不得要求家长代为批改作业，不将家长的签字作为评判学生完成作业的依据。

通过作业精准分析学情，采取集体讲评、个别讲解等方式有针对性地及时反馈，特别要强化对学习有困难学生的辅导帮扶。

有条件的地方，鼓励科学利用信息技术手段进行作业分析诊断。

（五）强化作业分类指导。

教师要分类对学生加强学业辅导，对学有困难的学生加强帮扶，对学有余力的学生给予指导，帮助学生在完成作业中养成良好学习习惯，掌握科学学习方法。

要特别关注不能正常完成基础作业的学生，为他们顺利完成作业提供必要的帮助。

教师要指导学生充分利用校内外学习时间，加强自我管理，主动独立及时完成作业，不敷衍、不抄袭。

（六）严格实行无作业日制度 

每周三为无书面家庭作业日，引导学生进行体育锻炼、课外阅读、动手实践等有意义的活动。

（七）严禁公布考试成绩排名。

坚持教考一致，考试命题严格依据课程标准确定内容，难度适当。

小学一二年级每学期可组织一次统一考试，其他年级不超过两次统一考试，严禁义务教育学校组织任何形式的周考、月考。

严禁学校公布考试成绩、排名等信息以及告知学生或家长考试排名情况。

科学引导家长不以任何理由、任何方式向学生施加过重心理压力。

（八）家校合作

请家长朋友对孩子居家学习进行监督管理，督促孩子合理安排好居家学习时间，制定学习计划，培养独立做作业的能力和按时做作业的习惯，让孩子逐步养成良好的学习习惯；

同时建议家长朋友，要积极营建良好的学习环境，不要再给孩子布置作业，不要给孩子过量报兴趣班，避免校内减负、校外增负，增加孩子身体和心理负担。

二、保证学生睡眠充足，培养良好作息习惯

落实中小学上课时间规定、建立学生按时就寝制度、管控校外培训时间及培训内容、加强网课平台和网络游戏管控、开展学生睡眠监测。

（一）加强宣传教育

通过班队会课、科学课加强学生关于睡眠方面的知识科普,引导学生养成良好的作息习惯。

定期向家长宣传睡眠对小学生身体发育以及学习的重要性，提醒家长不盲目给孩子跟风报班、参加课外培训，避免学校减负、家庭增负。

（二）合理布置作业

布置作业坚持"

难易适度、数量适当"

的原则,不额外布置课后作业。

（三）培养良好作息习惯

引导学生制定作息时间表，保证中午半个小时以上的午休，每天睡眠时间不少于10小时，建议每天21:

00之前上床休息。

（四）严禁挤占休息睡眠时间。

统筹安排学校作息时间。

小学上午上课时间一般不早于8:

20，中学一般不早于8:

00，确保每天小学生不少于10小时、初中生不少于9小时、高中生不少于8小时的睡眠时间，原则上每天晚上小学生9点前、中学生10:

30前睡眠。

学校不得要求学生提前到校参加统一的教育教学活动，对于个别因家庭特殊情况提前到校学生，学校应提前开门、妥善安置；

家长引导学生科学用眼，严格控制学生电子产品使用时长。

（五）根据不同年龄段学生身心发展特点，小学生每天睡眠时间应达到10小时，初中生达到9小时，高中生达到8小时；

校外培训机构培训结束时间不得晚于20:

30，不得以课前预习、课后巩固、作业练习、微信群打卡等任何形式布置作业；

00；

寄宿制学校合理安排作息时间，确保学生达到规定睡眠时间要求，小学生就寝时间一般不晚于21:

20；

初中生一般不晚于22:

高中生一般不晚于23:

请家长朋友做好陪伴和引导，培养孩子良好的睡前习惯，提供健康的睡眠环境，提高孩子的睡眠质量，切实保障孩子身心健康发展。

三、关于手机管理

（一）对学生带手机入校园进行严格管控、建立学生手机校园内统一保管制度、对用手机布置或完成作业行为进行管控、对学生使用手机进行教育引导。

原则上，学生不得将手机带入校园，确有将手机带入校园需求的，

须经学生家长同意、书面提出申请，进校后应将手机交由学校统一保管，禁止带入课堂；

（二）学校设立校内公共电话、建立班主任沟通热线、解决学生与家长通话需求;

（三）家长应履行教育职责，加强对孩子使用手机的督促管理，形成家校协同育人合力。

要加强对孩子使用手机的监督管理，加强与学校、教师的沟通与联系，加强与孩子沟通交流，引导孩子养成良好的手机使用习惯，关注孩子心理健康，积极培养孩子健康的兴趣爱好，促进孩子健康发展。

四、控制教辅种类，严格图书管理

对课外读物进校园管理监督、校园推荐图书质量把关、校园内销

售课外读物行为管控、严禁强制或变相强制学生购买课外读物。

（一）控制教辅种类

坚持一科一辅的原则，三至六年级语文、数学、英语选用宁夏人民教育出版社教材《学习之友》，一二年级语文、数学不征订购买教辅资料。

禁止教师、家委会推荐或要求学生统一购买其它种类的教辅资料。

（二）严格图书管理

严格遵守图书室和班级图书增新剔旧和进室、进班审查制度，及时补充更新适合学生阅读的图书。

（三）强化督导落实

学校采取多种形式严查各班乱征订购买教辅资料和强制或推荐暗示学生在特定地方购买图书情况，一经学校发现将取消教师职务晋级、评先评优资格。

五、加强体育管理，增强学生体质

开设体育与健康课程、落实大课间体育活动及每天锻炼1小时

制度、学生近视眼防控、落实体质健康测试制度。

（一）上好体育常态课

组织体育教师进行新课标培训，通过录制游戏或辅助练习的短视频，突破技能教授的重难点，让学生乐学、乐练，扎扎实实上好每一节课。

指导学生规范做好眼保健操，定期给学生讲解爱眼护眼相关知识，引导学生多进行乒乓球、羽毛球、跳绳、跑步等运动，缓解用眼疲劳。

（二）创新体育特色课

开设足球、篮球、羽毛球、花样跳绳等体育特色技能课，指导学生掌握1至2项体育技能。

（三）设计个性化体育作业

围绕国家体质健康测试项目，每周给学生布置一定量的个性化体育作业，指导学生进行专项训练。

针对不同学段制定不同的训练内容、训练目标和训练量，学生根据自身素质选择完成当日训练任务。

（四）组织丰富多彩的体育竞赛活动

以赛促学、以赛促练，结合运动季、比赛月开展足球、篮球、长跑、跳绳、广播操比赛等体育专项运动竞技赛，丰富课余生活，提高学生身体素质。

通过学校拓展课、体育社团、校队的专项训练，达到培优提升效果，发展学生体育特长。

（五）严禁挤占挪用课程课时。

严格落实国家规定的体育与健康课程刚性要求，小学一至二年级每周4课时，小学三至六年级和初中每周3课时，高中每周2课时，有条件的学校每天开设1节体育课，确保不以任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体育活动。

强化“课程法定”意识，按照国家、自治区课程方案开齐课程、开足课时，按照规定公布课程表、作息时间表。

除正常调课外，不得无故挪用、挤占体育、音乐、美术