2021年加强中小学生手机管理工作方案稿+告家长书范本.docx

2021年加强中小学生手机管理工作方案稿+告家长书范本.docx

《2021年加强中小学生手机管理工作方案稿+告家长书范本.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021年加强中小学生手机管理工作方案稿+告家长书范本.docx（8页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

2021年加强中小学生手机管理工作方案稿+告家长书范本

为贯彻落实教育部《关于加强中小学生手机管理工作的通知》（教基厅函〔2021〕3号）和上海市教育委员会《关于加强中小学生手机管理工作的通知》精神，加强学校教育管理，让学生在学校专心学习，防止沉迷网络和游戏，保护学生视力，促进学生身心健康发展，现结合本区实际制定区域工作方案。

一、指导思想

加强中小学生手机使用的教育和管理，有助于学生保护视力、形成健康作息、专注学习活动、增进情感交流，有助于有效阻隔不良信息、避免沉迷游戏、防止学生手机依赖，有利于确保正常的教育教学秩序，营造精心学习的良好氛围，促进学生健康发展。

二、主要目标

健全区域中小学学生手机管理制度，规范手机管理工作，提升家校协同育人成效，促进学生身心健康成长。

三、重点任务

1.细化管理措施，制订实施方案。

学校手机管理要做到“一校一案”。

结合学生特点和学习生活实际，因校制宜，研制切实可行的校内学生手机管理实施方案，切实把手机管理融入学校日常管理工作。

2.营造环境氛围，加强教育引导。

学校要加强校园内公共阅览设备建设，充分开放电子阅览室，方便学生上网查阅资料、了解时政等信息，确保满足学生使用现代信息技术的合理需求;组织开展丰富多彩的校园活动，发展学生个性特长，培养学生高雅情趣，引导学生体悟现实生活的快乐，为减少学生对手机的依赖创设条件。

3.开展宣传教育，形成育人合力。

学校要通过校园网、学校公众号等宣传媒介，通过政策讲解、数据比对、警示案例等形式广泛开展宣传，使学生、家长和教师理解和认同手机管理的目的、意义和具体要求，形成手机管理方案实施的良好舆论氛围。

四、主要举措

1.完善制度、规范管理。

一是各中小学严格落实教育部、市教委、区教育局相关工作精神，制定手机管理工作制度（方案），结合实际完善校内手机管理具体办法，将手机管理纳入学校日常管理。

二是明确手机有限带入校园。

小学生不得将手机带入校园;中学生原则上不得将个人手机带入校园，确有需求的须经学生家长同意、书面提出申请，进校后手机由学校统一保管，申请表格及申请流程由各学校具体规定;有寄宿学生的学校应制定学生手机在生活区使用的管理办法，每天适当给予学生一定的手机使用时间。

三是明确对违规使用手机学生的惩戒办法。

学校要根据教育部《中小学教育惩戒规则（试行）》,完善校规校纪，对学生校内违规使用手机等情形的惩戒做出明确规定。

2.细化措施、规范使用。

一是明确校内手机保管的工作制度和规范。

各学校要确定手机统一保管的场所、方式、责任人，提供必要的保管装置，确保学生的财产安全和信息安全。

二是建立学生在校期间对外必要联系的公共通道。

学校可多种形式为学生提供必要对外联系的免费公用电话或其它通讯方式，广泛告知师生和家长，并确保紧急联系时使用畅通;学校应明确家长与学生联系的热线电话，确保重要事情及时传递到学生。

三是落实作业管理相应规定。

教师不得使用手机布置作业，不得要求学生使用手机完成作业，教师严禁将作业通过手机变相布置给家长。

加强对电子学习设备的管理，规范教学过程中对电子设备的使用，确保电子设备的使用有利于学生的身心健康。

3.疏堵结合、正面引导。

一是明确家长对孩子使用手机的教育引导、监督管理职责。

家长对孩子使用手机有教育和监管责任，明确家长要监管孩子带入校园的手机与申请登记的手机一致、不给孩子买过于贵重的手机、不默许甚至纵容孩子手机带入校园的不诚信行为。

二是要通过国旗下讲话、班团队会、主题教育课、心理辅导、校规校纪等多种形式加强教育引导，让学生理性对待并合理使用手机，提高学生信息素养和自我管理能力。

三是要避免“一禁了之”、“一刀切”等简单粗暴管理行为，防止学生在校外、家庭报复性过度使用手机;要疏堵结合，优化管理模式，确保学生的身心健康。

4.加强指导，家校协同。

一是要通过家委会、家长学校、家长会、家访等途径，加强家庭教育指导，开设指导课程，引导家长充分认识到学生过度使用手机的危害，讲清加强学生手机管理的必要性，争取家长对学校手机管理工作的支持和理解。

二是引导家长带头防止手机依赖，为孩子正确使用手机做好榜样;引导家长加强与孩子的沟通交流，特别要指导孩子安排好放学后和节假日生活，形成健康的生活方式。

三是督促家长履行监管和教育职责，及时发现、制止和矫正孩子过度使用手机、沉迷网络游戏、不当消费等行为，形成家校育人合力，共同打造学生身心健康守护网。

五、保障措施

1.提高认识、高度重视。

各学校要充分认识加强中小学生手机管理的重要意义，将加强学生手机管理同全面贯彻党的教育方针、落实立德树人的根本任务紧密结合起来，与学生的身心健康发展紧密结合，将手机管理摆在学校管理的重要位置。

要把智能电子手表、电子平板等设备与手机管理统筹考虑，确保手机管理落实过程中“不变味”。

2.加强培训、明确职责。

学校要加强教职工培训，让广大教职工熟悉本校学生手机管理的具体措施办法，并结合全员导师制，明确各岗位教职工的育人责任、做好教育教学、家校沟通、监督管理等具体工作，积极探索和分享手机管理的有效做法。

3.依法定规、合理实施。

各学校学生手机管理实施方案的制订要广泛征求学生、教师、家长意见，做到依法依规，同时要注意手机管理规定的教育性和人性化;要总结好的经验做法，及时发现并纠正落实过程中的各类问题，逐步形成长效管理机制。

4.纳入考核、强化督查。

学校要建立考核机制，将手机管理融入对学生、班级的管理评价内容;将规范作业布置、不得要求学生用手机完成作业等纳入教师考核内容，完善常规管理考核评价工作。

教育督导室要将学校手机管理工作纳入日常监督范围，确保手机管理要求落实到位，促进学生健康成长。

小学关于“五项管理”告家长书

为进一步做好学生作业、睡眠、手机、读物、体质五项管理工作，根据市教科体局通知精神，积极响应、落实教育部《义务教育评价指南》相关要求，以减轻学生课业负担，切实扭转不科学的教育观念和方式，全面深化义务教育教学改革，促进义务教育内涵发展和质量提升为目的，努力营造良好的育人环境，家校共育，标本兼治，综合施策，全面促进学生健康成长，我校特制定学生“五项管理”实施方案如下:

一、手机管理严禁带入校园。

学校告知学生和家长，不得将个人手机带入校园。

学校设有亲情电话，保证家校互通交流，解决学生与家长通话需求。

规范作业布置。

加强课堂教学和作业管理，教师应通过课堂板书的方式给学生当面布置作业，参加课后服务的学生无书面家庭作业，不得用手机布置作业，不得要求学生利用手机完成作业。

加强教育引导。

通过国旗下讲话、班队会、心理辅导等多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机，提高学生信息素养和自我管理能力，避免简单粗暴管理行为。

做好家校沟通。

学校将手机管理的有关要求告知学生家长，讲清过度使用手机的危害性和加强管理的必要性。

家长应履行教育职责，加强对孩子使用手机的督促管理，严格控制学生居家使用电子产品，防止学生沉迷网络。

家长老师及时保持沟通，掌握学生身心健康状况，形成家校协同育人合力。

二、睡眠管理减轻课外负担。

引导家长根据孩子的实际情况选择适当的家庭教育方式，不拔苗助长，不给学生安排太多的辅导班，给孩子们更多的时间发展自己的兴趣爱好，同时拥有良好的睡眠。

明确睡眠时间。

学生不能过早到校。

家长保证学生每天10小时睡眠时间，晚上睡觉时间不晩于9:

20o要求学生每天坚持午休1小时。

保证睡眠质量。

教师要关注学生上课精神状态，对睡眠不足的，要及时提醒学生并与家长沟通。

指导学生统筹用好回家后的时间，坚持劳逸结合、适度锻炼。

指导家长营造温馨舒适的生活就寝环境，确保学生身心放松、按时安静就寝。

三、作业管理组织全体教师学习近期教育部发布的“中小学生作业管理十条要求”，修订我校“作业设置与批改制度”。

定期检查作业设置和批改情况，及时通报检查结果。

严格作业设计。

分学段、分学科指导教师从学与教的视角思考作业内涵，严格控制作业量，分层作业，科学有效设置作业内容，规范作业布置，合理作业评价，严禁布置机械性、重复性、惩罚性、随意性等低效作业。

严把作业难度。

严格执行国家课程标准和课程方案，科学制定并认真落实教学计划，不随意增减课程难度，不随意加快教学进度，不布置难度水平超过课标要求的作业。

严控作业总量。

一二年级不布置书面家庭作业，可适当布置课外阅读、背诵和动手实践性作业。

三至六年级家庭作业各科合计，平均每天不超过60分钟，充分利用每天下午的课后服务时间，对学生作业进行精心辅导，确保作业不出校门。

规范班级交流。

学校制定班级微信群规范使用规定，班级群只能用作学校教师家长在教育教学方面的沟通和相关紧急事项的通知，除因疫情防控等原因有特殊要求外，严禁老师在班级群布置家庭作业，不允许教师将作业拍成照片发到群里，让学生抄写完成。

严肃作业批改。

教师必须亲自批改作业，全批全改，以便充分掌握学情，不得只布置不批改，不得应付性批改。

不得给家长布置或变相布置作业检查任务，不得要求家长检查、批改作业。

严格教辅资料管理。

学校明令禁止教师推荐、暗示、默许、或以布置作业为由要求学生统一购买试卷等教辅资料。

科学合理有效地利用好上级配发的练习册，不得加重学生课业负担。

四、读物管理激发阅读兴趣。

强化对学生阅读的深入研究与指导，让阅读真正成为学生的学习习惯。

学校组织开展全民阅读系列活动，使学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣，引导学生多读书、读好书、读经典，夯实学生文化知识基础，激发学生的阅读兴趣。

推荐优秀读物。

进一步深化书香校园建设，以语文教研组为主体成立课外阅读研究课题小组，参照《教育部推荐新课标中小学课外阅读书目》，结合实际制定适合本校学生阅读能力的推荐书目，向学生推荐经典类和前沿类的优秀读物。

加强图书室建设。

加强我校图书室建设，定期更新图书，提高图书室的使用率。

鼓励在教室设置图书角、图书柜、小书箱等，方便学生阅读，丰富阅读体验。

严格读物管理。

净化阅读环境，杜绝低劣、盗版、暴力色情、与社会主义核心价值观相违背的读物资料流入校园。

五、体质管理开展体育运动。

全面开展阳光体育大课间活动，每天阳光运动不少于1小时。

每天坚持跑操。

开足体育课，每个学生掌握至少2项日常锻炼的体育技能，形成良好的体育锻炼习惯，体质健康水平切实得到提高。

课间活动提倡“三跳;。

教师不得“拖堂或提前上课，保证学生每节课间休息并进行适当身体活动，减少静态行为。

严禁以任何理由强占体育课。

综合防控近视。

非学习目的的电子产品使用单次不宜超过15分钟，每天累计不宜超过1小时，使用电子产品学习30-40分钟后，应休息远眺放松10分钟。

避免不良用眼行为，监督并随时纠正孩子不良习惯。