教学活动计划Word文档下载推荐.docx

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物质材料准备

PPT，各种废旧物品（报纸、玩具、书、小衣服等）

活动过程：

一、从身边垃圾筒的调查情况入手，发现问题。

1．老师出示教室中垃圾的调查情况。

2．幼儿说问题、交流感想。

3．小结：

原来有许多废旧物品还可以再利用。

二、简单了解几种废旧物品的处理方法。

1．老师出示大的垃圾袋，展示其中的物品。

就这些即将丢弃的物品，幼儿每组进行讨论、记录、交流，还有什么用。

老师总结幼儿的方法：

送人、修补、制作、反复使用、制作作品、其它。

2．PPT展示

交流：

垃圾哪里去了

垃圾会被怎样处理呢（调查结果）

　哪种方法还可以使垃圾变成宝贝呢

老师小结垃圾处理方法：

焚烧、堆肥、填埋、循环利用？

3．讨论：

哪种方法适合上海（老师以读报的方式展示答案）

三、用语言与表演等形式总结方法

鼓励孩子们设计广告语和广告形式，把这些好方法介绍给大家，让别人一听就明白应该怎么做。

活动分析与调整：

小朋友对自己带来的废旧材料都很乐意与老师和同伴交谈，大胆讲述哪些废旧材料可以变废为宝。

还把这些带来的材料进行整理分类投放到区角中。

语言《垃圾的悄悄话》

1.引导幼儿理解“垃圾对话”的内容，丰富词汇：

“发霉”、“变形”、“你推我挤”、“吵吵闹闹”。

2.知道日常生活的垃圾增多给人类带来危害。

知道日常生活的垃圾增多给人类带来危害。

理解丰富词汇：

教师带幼儿观察周围的环境，体验环境污染状况。

创设环境：

垃圾角、旧报纸、酸奶杯、胶袋、纸盒、布碎等。

1．教师做扫垃圾的动作，出示充满垃圾的垃圾筒，引出课题。

　　教师引导：

“小朋友看到我现在干什么呢?

（扫垃圾）老师看到地面有这么多垃圾觉得很不干净，很不舒服，我要把地面清洁干净，把垃圾扫进垃圾筒里，你们看垃圾筒里面有这么多的杂物废品。

嘘，请小朋友们认真地听一听，他们说了些什么呢?

”

　　2．教师完整讲述故事“垃圾的悄悄话”，丰富词汇。

　　提问：

（1）刚才有什么垃圾在说话?

（2）旧报纸为什么会说自己还很有用呢?

　　（3）废旧物品还能有用吗?

有些什么用呢?

　　3．再听第二遍故事。

（1）你们看到马路上的垃圾从哪里来的?

（2）为什么会有这么多垃圾?

　　（3）垃圾对人们有什么害处呢?

　　（4）我们要怎样减少垃圾，保护环境?

　　4．幼儿学习表演“垃圾的悄悄话”的故事情境。

　　先请一组幼儿出来表演给大家看，要求大胆地说出垃圾，说出的垃圾的话，并启发幼儿想像各种垃圾的动作，然后再请全体幼儿一起表演，分别配戴各种垃圾。

最后请表演得最好的一组幼儿出来表演给大家欣赏，老师作最后小结。

　　5．活动结束

“小朋友，我们的活动室也有垃圾，这样的环境干净吗?

现在请你们来当环保小卫士，把活动室的环境清洁干净。

但是不要把可以循环再用的旧物丢到垃圾筒里，要把它收起来，下次老师要教你们废物变宝的一种新本领。

活动中我设置了公园的场景和配班老师的情景表演，同时运用了现代化的教学手段，充分调动幼儿的多种感官。

让幼儿通过观察、讨论、归纳，获得新的知识，在活动中，我注重培养幼儿的主动性，鼓励他们自己解决问题，更多体现孩子的想法。

整个活动中我本着“了解儿童、相信儿童”的原则，以“分享经验、教师引导、相互交流、发现问题、解决问题”的方式进行活动。

此外，我利用活动中的一些情景，整合其他领域的知识和能力要求，比如，让幼儿用恰当的语言描述垃圾堆的景象。

丰富幼儿的词汇。

科学《垃圾分分类》

1．学习如何进行垃圾分类，学会根据它们的材料属性、颜色、作用进行分类。

2.懂得环保人人有责，认识宣传的重要性。

能对废旧物进行分类，并认识相应的分类标志。

了解垃圾的分类方式，认识相应的分类标志，并尝试对垃圾进行分类。

对生活中的垃圾有一定的认识区分

各类垃圾一大袋、小桶若干、分类记录卡与幼儿人数相等。

1.活动引发：

小朋友，爸爸妈妈给我们带来了很多废旧物品，我们怎样才能用起来方便呢？

2.出示一袋垃圾，通过提问引导幼儿分类。

（1）请小朋友按自己的想法把这袋垃圾里的物品进行分类，说说分类的理由。

教师根据其分类情况给予建议。

（2）引导幼儿发现哪些是易燃的，那些是不易燃的？

易燃物中哪些是对土地危害的？

哪些是无害的？

最后分出四种情况：

有机物、金属、玻璃、塑料。

（3）请幼儿把这些垃圾和分类标签对位。

（4）请幼儿议论哪些颜色的桶适合放哪类东西？

教师引导幼儿发现下面的对应关系。

3.考查幼儿对分类知识的掌握。

教师提供若干物品，请幼儿说出应扔到哪里。

大家做判断。

把垃圾分类桶放置固定角提示幼儿这样去做。

活动中，我与孩子一起发现问题、解决问题。

一起讨论垃圾的来源，与我们生活的关系；

利用教学图片和光盘让幼儿观看垃圾的分类和处理；

通过生活实践让幼儿养成垃圾分类的习惯。

在解决餐巾纸、卫生纸属于可回收垃圾还是不可回收垃圾时，我先是利用情境表演导入，再引发孩子们的讨论，最后得出了正确的结论。

孩子们在讨论中萌发了问题意识，各抒己见，积极参与到活动中来，接下来又利用垃圾分类的操作活动，让孩子通过亲身体验，巩固了学到的知识，在实践中更加直观地体验了垃圾分类的重要性。

活动结束时，我把活动延伸到了班级环境和孩子的家庭中，让他们养成垃圾分类的好习惯，将环境保护的理念泛化到周围人的身上，这也是活动的最终目的所在。

这次活动也存在许多不足，比如垃圾分类操作时最好让幼儿带上一次性手套，还有在讲解垃圾回收可循环利用的过程时，如果能利用多媒体技术将图、文、声、像融为一体，能更加深孩子的感性认识，效果会好一些。

教学活动计划

音乐《精灵魔法汤》

1．感受欢快、流畅的音乐风格，用图谱来感受、了解ABA的曲子结构。

2．能大胆想象，用肢体动作表现旋律的不同特点。

借助游戏情境来想象，体验在音乐中变魔法的乐趣。

用肢体动作表现旋律的不同特点。

有玩色的经验基础

矿泉水瓶、水、盖子里有颜料、约翰斯特劳斯《加速度圆舞曲》、PPT图片、纸、记号笔。

一、故事导入，激趣引题。

1．大森林里，住着一个颜色精灵，它会变魔法， 

颜色精灵最喜欢制作魔法汤，制作

魔法汤的秘密就在音乐中，我们一起来听一听。

3．颜色小精灵可能会做什么魔法动作呢？

二、绘画记录，引出图谱。

1.小精灵把魔法配方藏在音乐里，那我们现在就把变魔法的每一个动作用笔记录下来，

我们一起来研究研究，来学会变魔法汤的本领，好不好？

2．边完整听音乐旋律，边用记号笔在纸上描绘图谱。

3．梳理经验，提问：

谁能看明白，这个魔法秘诀告诉我们，要做些什么事情？

4．幼儿通过图谱，聆听音乐，帮助理解。

（师带动幼儿看图谱做动作）

三、动作感知，制作魔法汤

1．师出示没有在瓶盖上涂上颜料的瓶子，提出拿瓶子的要求。

2．师幼共同听音乐变魔法。

3．讨论为什么没有变出彩色水的原因。

4．再次尝试听音乐找魔法。

（幼儿闭上眼睛）

四、神奇的魔法汤

1．师幼随着音乐变魔法。

（瓶盖上有颜料）

2．师：

变出来了吗？

问幼儿：

你变出来的是什么魔法汤？

3．我们也学会了变魔法汤，你们高不高兴？

嘘！

小精灵在告诉我们，这首好听的音乐名叫《加速度圆舞曲》，她叫小朋友把魔法瓶这样拿好，许一个心愿，把这个心愿轻轻地装在魔法瓶，放回老师的篮子里，我们下次再做其他颜色的魔法汤，好不好。

这个活动是我在上海学习的时候观摩过的，当时很被老师的设计思路所折服，原来一首音乐可以这么轻松地被孩子所学习，这么主动地被孩子而接受，所以就拿来尝试一下。

的确也如此，孩子们在活动中特别得开心，每个人注意力也都十分集中，尤其是让他们变魔法汤的时候，他们因为自己变不出来而失望、好奇，于是就更加认真地学习，做好每一个动作，这种学习的主动性是出自孩子们内心的，丝毫不需要教师的强加，然后很巧妙地给孩子换了道具，最终孩子们就变出来了，一切都很自然，孩子就是在这种轻松的学习氛围中欣赏了这首音乐，实现了教学活动的目标。

（第十三周）

语言《环保好宝宝》

1.理解儿歌内容，并能够熟练地念儿歌。

2.懂得保护环境的重要性。

懂得保护环境的意义。

能够熟练地念儿歌。

参与过社区环保活动，懂得保护环境的意义。

周边社区环境的视频图片，手抄诗歌一份。

一、播放录像“垃圾在哪里”

引导幼儿说一说生活中人们不讲卫生、乱扔乱吐的不良行为。

二、谈话：

繁忙的环卫工人。

帮助幼儿形成“环境保护人人有责”的环保意识。

展示手抄诗歌，提问帮助幼儿理解诗歌内容。

提问：

①地球妈妈的烦恼是什么？

②小朋友要环保，除了帮妈妈扫一扫外，还应该怎样做呢？

③如果大家都养成良好的行为习惯，整个地球将会变成什么样呢？

小结：

地球是我们人类的家园，为了维护环境卫生，我们人人都要养成良好的行为习惯，不乱扔垃圾，做个环保小卫士。

三、游戏：

“拍手说儿歌”

幼儿两两结伴，边拍手边念儿歌加深对儿歌内容的理解。

以小组为单位进行儿歌朗诵比赛。

鼓励幼儿声音响亮、吐字清楚。

儿歌：

环保好宝宝

地球妈妈真烦恼，天天都有垃圾倒。

小果皮，塑料袋，风儿一吹满地跑。

小朋友们要环保，帮助妈妈扫一扫。

大家一起来动手，地球妈妈微微笑。

以前我在教孩子儿歌时，总是想，儿歌是语言课，语言课里只要多念几遍，孩子一定会记住的，现在发现了，多念几遍不一定会让孩子记住，有时虽然记住了，但那也只是走马观花，并不知道其中真正的意义，那也只是死记硬背，通过这次活动，让我明白了，只有让孩子真正参与到其中，真正了解了里面的意思，孩子学习起来才更有效、更有意义，在这次活动中，孩子们不但学会了念儿歌，还懂得了只有不乱扔垃圾、不乱吐痰，才能做到环保好宝宝，这次以后，小朋友们不再把纸屑乱扔在地上，他们每次会把用完的纸扔到垃圾筒里了。

语言《奇妙的商店》

网上下载

1.根据废物的外行特征和自己的生活经验进行大胆想象，并乐于表达自己的观点。

2.从小树立环保意识。

理解故事《奇妙的商店》内容，学习概括故事中人物的主要特征。

把握故事的主题，懂得不乱扔废旧物品，知道废旧物品可以再利用。

知道有些废品能变废为宝

1.有关图片三张，教具：

大象、小猴、小狐狸、小鹅。

2.实物：

桃核、西瓜皮、废纸、葡萄籽和