《马说》中考题集锦与答案.docx

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《马说》中考题集锦与答案

《马说》中考题集锦与答案

　　2009年黑龙江大庆市

　　【甲】世有伯乐然后有千里马。

千里马常有，而伯乐不常有；故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

　　马之千里者，一食或尽粟一石。

食马者不知其能千里而食也；是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等，不可得，安求其能千里也！

　　策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之曰：

“天下无马。

”呜呼！

其真无马邪？

其真不知马也！

（韩愈《马说》）

　　【乙】七年，入见，帝从容问曰：

“卿得良马否？

”飞曰：

“臣有二马，日啖刍豆数斗，饮泉一斛，然非精洁则不受。

介而驰，初不甚疾，比行百里始奋迅，自午至酉，犹可二百里。

鞍甲而不息不汉，若无事然。

此其受大而不苟取力裕而不求逞致远之材也。

不幸相继以死。

今所乘者，日不过数升，而秣不择粟，饮不择泉，揽未安，踊跃疾驱，甫百里，力竭汗揣，殆欲毙然。

此其寡取易盈，好逞易穷，驽纯之材也。

”帝称善，曰：

“卿今议论极进。

”

　　（选自【宋史·岳飞传】）

　　【注释】①帝：

宋高宗赵构，此次谈话后遂封岳飞为太尉。

②介：

备上鞍甲。

③褫（chǐ）：

脱去，卸下。

④秣：

喂食。

　　9.下面各项中加点字的意思和用法不同的一项是（）（2分）

　　A.执策而临之临表涕零，不知所言（《出师表》）

　　B.食马者不知其能千里而食也人不知而不愠（《论语》）

　　C.初不甚疾虽乘奔御风不以疾也（《三峡》）

　　D.帝称善京中有善口技者（《口技》）

　　10.下面各项中加点字的意思和用法相同的一项是（）（2分）

　　A.骈死于槽枥之间每假借于藏书之家（《送东阳马生序》）

　　B.策之不以其道小大之狱，虽不能察，必以情（《曹刿论战》）

　　C.驽纯之材也怅恨久之（《陈涉世家》）

　　D.此其寡取易盈其如土石何（《愚公移山》）

　　11.请将下面的句子翻译成现代汉语。

（4分）

　　⑴食不饱，力不足，才美不外见。

译文：

　　⑵比行百里始奋迅。

译文：

　　12.用斜线（/）为乙文中画浪线的句子标出两处停顿。

（2分）

　　受大而不苟取力裕而不求逞致远之材也

　　13.这两段文字表面谈马，实则都告诉人们什么道理？

结合具体实例，谈谈你对这个道理的认识。

（3分）

　　答：

　　7.渴望报效国家（或：

渴望建功立业）8.这时词人以魏尚自喻，意思是说，什么时候朝廷能像派冯唐赦免魏尚那样启用自己呢？

（也可以答作者希望自己能够收到朝廷的重用）运用典故，使表达含蓄典雅。

第一个“善”是“好”的意思，第二个“善”是“擅长”的意思。

“以”都是“按照”的意思。

A项，在/项。

C项，的/助词。

D项，它/表反问语气。

11.⑴吃不饱，力气不足，（它的）才能和美好的素质不能表现出来。

⑵等跑到百里之后才奋力奔跑。

12.受大而不苟取/力裕而不求逞/致远之材也13.告诉人们要善于识别人才、选拔人才、任用人才、重视人才（不要不识人才）的道理。

/第二问可以从正面答善于识别人才和正确使用人才的好处，也可以从反面答不善于识别和使用人才的坏处，可以谈如何选拔人才，也可以谈如何用好人才留住人才，要结合具体事例（人物或事件）来谈，言之成理即可。

　　【参考译文】绍兴七年，岳飞面君，赵构从容地问道：

“爱卿有没有获得过好马？

”

　　岳飞道：

“臣原有二匹马，每天各吃数斗刍豆，各饮一斛水，但如果草料不精，水质不净，它们就不会食用。

二马披着战甲奔跑，起先跑的不快，但跑出百里后就变的迅速，自午时到酋时，可以跑上二百多里。

而马背、腹的鞍甲毫无松动，且没有汗水，跟无事一样。

这二匹马可谓负重但无怨言，体力充沛但不逞能，是擅长远驰的良马啊。

不幸二马后来相继死去。

如今臣所骑的马，每天食用不过数升，所喂草料从不挑选，所饮之水从不在意，辔头尚未装好，就想跃跃狂奔，刚跑出百来里地，马儿就力尽汗出，大口喘息，累的如死了一般。

这马可谓食少就能饱肚，喜欢逞能炫耀力气，但容易穷尽力气，实在是笨马一匹啊。

”赵构道声“好”，说道：

“你今日所说很有意义。

”

　　2009年内蒙巴彦淖尔市

　　阅读《马说》，完成11—13题。

（7分）

　　世有伯乐，然后有千里马。

千里马常有，而伯乐不常有。

故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

　　马之千里者，一食或尽粟一石。

食马者不知其能千里而食也。

是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

　　策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：

“天下无马！

”呜呼！

其真无马邪？

其真不知马也。

　　11．选出与“千里马常有，而伯乐不常有”中“而”的用法相同的一项（）。

（2分）

　　A．学而时习之B．狼亦黠矣，而顷刻两毙

　　C．安陵君受地于先王而守之D．委而去之

　　12．选出对加点词语解释错误的一项（）。

（2分）

　　A．不以千里称也称：

扬名，著称。

　　B．食马者不知其能千里而食也食：

通“饲”，喂。

　　C．且欲与常马等不可得等：

等同，相等。

　　D．策之不以其道策：

马鞭子。

　　13.选出对文章内容理解错误的一项（）。

（3分）

　　A．“千里马”比喻人才，“伯乐”寓指能发现和赏识人才的人。

　　B．贯穿全文的中心句是“其真不知马也”。

　　C．作者借“千里马”不遇“伯乐”的遭遇,寄托作者怀才不遇、壮志难酬的思想感情。

　　D．作者认为世界上缺乏的是人才和发现人才的人。

　　11、B12、D13、D

　　2010年四川省资阳市

　　（三）（11分）【甲】世有伯乐，然后有千里马。

千里马常有，而伯乐不常有。

故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。

食马者不知其能千里而食也。

是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之不能通其意，执策而临之，曰：

“天下无马！

”呜呼！

其真无马邪？

其真不知马也。

　　【乙】郭隗先生曰：

“臣闻古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得。

涓人言于君曰：

‘请求之。

’君遣之。

三月得千里马，马已死，买其首五百金，反以报君。

君大怒曰：

‘所求者生马，安事①死马而捐②五百金？

’涓人对曰：

‘死马且买之③五百金，况生马乎？

天下必以王为能市马，马今至矣。

’于是不能期年④，千里之马至者三。

今王诚⑤欲致士⑥，先从隗始。

隗且见事⑦，况贤于隗者乎？

岂远千里哉？

”（注解：

①安事：

要……何用②捐：

弃③之：

指死马④期年：

满一年⑤诚：

真心⑥致士：

纳贤士⑦见事：

被侍奉）

　　21．解释下列句中加点字的意思。

（2分）

（1）策之不以其道（）

（2）天下必以王为能市马（）

　　（3）买其首五百金（）

　　（4）鸣之不能通其意（）

　　22．结合你对选文的理解，说说甲乙两文中“千里马”的共同寓意是什么。

（2分）

　　答：

　　23．甲文借伯乐相马的故事，发出了“”的感慨，表达的主题是，乙文借“古之君王”费尽周折遣人以五百金购得已死千里马的故事，表达的主题是（3分）

　　24．将下边两个句子译为现代汉语。

（4分）

（1）呜呼！

其真无马邪？

其真不知马也。

　　译文：

（2）所求者生马，安事死马而捐五百金？

　　译文：

　　（三）（11分）21．⑴用鞭子打⑵买⑶它（的）⑷助词，没有实在意义。

（2分，每小题分）22.表面看是指马，其实是喻指人才。

（2分）23千里马常有，而伯乐不常有。

对统治者不识人才、不重视人才、摧残人才以及自己怀才不遇的愤慨。

应该重视人才，用诚心吸纳人才，才能得到人才。

（3分，正确一处1分，言之有理即可。

）24．⑴唉！

是真的没有好马吗？

这是不识好马呀。

⑵我要买的是活马，为了一匹死马而丢掉五百金有什么用？

（4分，除去“呜呼”，其余4个分句每句1分，对“其、也、所、者、安、事、捐”等词语理解或句式不落实的酌情扣分。

）

　　【参考译文】郭隗先生说道：

“我听说古时有一位国君想用千金求购千里马，可是三年也没有买到。

宫中有个近侍对他说道：

‘请您让我去买吧。

国君就派他去了。

三个月后他终于找到了千里马，可惜马已经死了，但是他仍然用五百金买了那匹马的脑袋，回来向国君复命。

国君大怒道：

‘我要的是活马，死马有什么用，而且白白扔掉了五百金?

’这个近侍胸有成竹地对君主说：

‘买死马尚且肯花五百金，更何况活马呢?

天下人一定都以为大王您擅长买马，千里马很快就会有人送了。

’于是不到一年，三匹千里马就到手了。

如果现在大王真的想要罗致人才，就请先从我开始吧；我尚且被重用，何况那些胜过我的人呢?

他们难道还会嫌千里的路程太遥远了吗?

”

　　2010年安徽省芜湖市

　　（三）（15分）

　　世有伯乐，然后有千里马。

千里马常有，而伯乐不常有。

故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

　　马之千里者，一食或尽粟一石。

食马者不知其能千里而食也。

是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

　　策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：

“天下无马！

”呜呼！

其真无马邪？

其真不知马也。

　　——韩愈《马说》

　　七年，入见，帝①从容问曰：

“卿得良马否？

”飞曰：

“臣有二马，日啖刍豆数斗，饮泉一斛，然非精洁则不受。

介②而驰，初不甚疾，比行百里始奋迅。

自午至酉，犹可二百里。

褫③鞍甲而不息不汗，若无事然。

此其受大而不苟取，力裕而不求逞，致远之材也。

不幸相继以死。

今所乘者，日不过数升，而秣④不择粟，饮不择泉，揽辔未安，踊踊疾驱，甫百里，力竭汗喘，殆欲毙然。

此其寡取易盈，好逞易穷，驽钝之材也。

”帝称善，曰：

“卿今议论极进。

”

　　——节选自《宋史·岳飞传》

　　注释：

①帝：

宋高宗赵构，此次谈话后就封岳飞为太尉。

②介：

备上鞍甲。

③褫（chǐ）：

脱去，卸下。

④秣：

喂食。

　　17.解释下面加点的词语。

（4分）

（1）策之不以其道（）

（2）鸣之而不能通其意（）

　　（3）比行百里始奋迅（）（4）褫鞍甲而不息不汗（）

　　18.用现代汉语翻译下面各句。

（4分）

（1）执策而临之，曰：

“天下无马！

”

　　译文：

（2）然非精洁则不受

　　译文：

　　19.两文都谈马，韩愈笔下的千里马本应“”才能展现“千里之能”；被岳飞称为“致远之材”的良马具有“”“”的特点。

（用文中的语句填空）（3分）

　　20.韩愈和岳飞都是借论马来表达对人才的看法，韩愈先从正面提出问题，然后从展开议论，岳飞则通过阐述，他们都希望。

（4分）

　　17．

（1）鞭打、鞭策

（2）通晓、理解（3）等到到（4）流汗（各1分）

　　18．（4分）

（1）拿着鞭子在它跟前说：

“天下没有千里马！

”

（2）然而如果不是精致、洁净的就不接受（不吃不喝）

　　19．一食或尽粟一石受大而不苟取力裕而不求逞

　　20．（4分）反面（1分）正反对比（1分）优秀人才能够被识别和重用（2分）。

　　2010年辽宁省朝阳市

（一）阅读[甲][乙]两篇选文，回答7—10题。

（15分）

　　[甲]世有伯乐，然后有千里马。

千里马常有，而伯乐不常有。

故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

　　马之千里者，一食或尽粟一石。

食马者不知其能千里而食也。

是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

　　策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：

“天下无马！

”呜呼！

其真无马邪？

其真不知马也！

（选自韩愈《马说》）

　　[乙]有人卖骏马者，比①三旦立市，人莫知之。

往见伯乐曰：

“臣有骏马欲卖之，比三旦立于市，人莫与言，愿子还②而视之，去而顾之，臣请献一朝③之贾。