教学活动计划Word文档下载推荐.docx

1、物质材料准备PPT，各种废旧物品（报纸、玩具、书、小衣服等）活动过程：一、从身边垃圾筒的调查情况入手，发现问题。1老师出示教室中垃圾的调查情况。2幼儿说问题、交流感想。3小结：原来有许多废旧物品还可以再利用。二、简单了解几种废旧物品的处理方法。1老师出示大的垃圾袋，展示其中的物品。就这些即将丢弃的物品，幼儿每组进行讨论、记录、交流，还有什么用。老师总结幼儿的方法：送人、修补、制作、反复使用、制作作品、其它。2PPT展示交流：垃圾哪里去了垃圾会被怎样处理呢（调查结果）哪种方法还可以使垃圾变成宝贝呢老师小结垃圾处理方法：焚烧、堆肥、填埋、循环利用？3讨论：哪种方法适合上海（老师以读报的方式展示答案

2、）三、用语言与表演等形式总结方法鼓励孩子们设计广告语和广告形式，把这些好方法介绍给大家，让别人一听就明白应该怎么做。活动分析与调整： 小朋友对自己带来的废旧材料都很乐意与老师和同伴交谈，大胆讲述哪些废旧材料可以变废为宝。还把这些带来的材料进行整理分类投放到区角中。语言垃圾的悄悄话1.引导幼儿理解“垃圾对话”的内容，丰富词汇：“发霉”、“变形”、“你推我挤”、“吵吵闹闹”。2.知道日常生活的垃圾增多给人类带来危害。知道日常生活的垃圾增多给人类带来危害。理解丰富词汇：教师带幼儿观察周围的环境，体验环境污染状况。创设环境：垃圾角、旧报纸、酸奶杯、胶袋、纸盒、布碎等。1教师做扫垃圾的动作，出示充满垃圾

3、的垃圾筒，引出课题。教师引导：“小朋友看到我现在干什么呢?（扫垃圾）老师看到地面有这么多垃圾觉得很不干净，很不舒服，我要把地面清洁干净，把垃圾扫进垃圾筒里，你们看垃圾筒里面有这么多的杂物废品。嘘，请小朋友们认真地听一听，他们说了些什么呢?”2教师完整讲述故事“垃圾的悄悄话”，丰富词汇。提问：（1）刚才有什么垃圾在说话?（2）旧报纸为什么会说自己还很有用呢?（3）废旧物品还能有用吗?有些什么用呢?3再听第二遍故事。（1）你们看到马路上的垃圾从哪里来的?（2）为什么会有这么多垃圾?（3）垃圾对人们有什么害处呢?（4）我们要怎样减少垃圾，保护环境?4幼儿学习表演“垃圾的悄悄话”的故事情境。先请一组幼

4、儿出来表演给大家看，要求大胆地说出垃圾，说出的垃圾的话，并启发幼儿想像各种垃圾的动作，然后再请全体幼儿一起表演，分别配戴各种垃圾。最后请表演得最好的一组幼儿出来表演给大家欣赏，老师作最后小结。5活动结束“小朋友，我们的活动室也有垃圾，这样的环境干净吗?现在请你们来当环保小卫士，把活动室的环境清洁干净。但是不要把可以循环再用的旧物丢到垃圾筒里，要把它收起来，下次老师要教你们废物变宝的一种新本领。活动中我设置了公园的场景和配班老师的情景表演，同时运用了现代化的教学手段，充分调动幼儿的多种感官。让幼儿通过观察、讨论、归纳，获得新的知识，在活动中，我注重培养幼儿的主动性，鼓励他们自己解决问题，更多体现

5、孩子的想法。整个活动中我本着“了解儿童、相信儿童”的原则，以“分享经验、教师引导、相互交流、发现问题、解决问题”的方式进行活动。此外，我利用活动中的一些情景，整合其他领域的知识和能力要求，比如，让幼儿用恰当的语言描述垃圾堆的景象。丰富幼儿的词汇。科学垃圾分分类1学习如何进行垃圾分类，学会根据它们的材料属性、颜色、作用进行分类。 2.懂得环保人人有责，认识宣传的重要性。能对废旧物进行分类，并认识相应的分类标志。了解垃圾的分类方式，认识相应的分类标志，并尝试对垃圾进行分类。对生活中的垃圾有一定的认识区分各类垃圾一大袋、小桶若干、分类记录卡与幼儿人数相等。1.活动引发：小朋友，爸爸妈妈给我们带来了很

6、多废旧物品，我们怎样才能用起来方便呢？ 2.出示一袋垃圾，通过提问引导幼儿分类。 （1）请小朋友按自己的想法把这袋垃圾里的物品进行分类，说说分类的理由。教师根据其分类情况给予建议。 （2）引导幼儿发现哪些是易燃的，那些是不易燃的？易燃物中哪些是对土地危害的？哪些是无害的？最后分出四种情况：有机物、金属、玻璃、塑料。 （3）请幼儿把这些垃圾和分类标签对位。 （4）请幼儿议论哪些颜色的桶适合放哪类东西？教师引导幼儿发现下面的对应关系。 3.考查幼儿对分类知识的掌握。 教师提供若干物品，请幼儿说出应扔到哪里。大家做判断。 把垃圾分类桶放置固定角提示幼儿这样去做。活动中，我与孩子一起发现问题、解决问题

7、。一起讨论垃圾的来源，与我们生活的关系；利用教学图片和光盘让幼儿观看垃圾的分类和处理；通过生活实践让幼儿养成垃圾分类的习惯。在解决餐巾纸、卫生纸属于可回收垃圾还是不可回收垃圾时，我先是利用情境表演导入，再引发孩子们的讨论，最后得出了正确的结论。孩子们在讨论中萌发了问题意识，各抒己见，积极参与到活动中来，接下来又利用垃圾分类的操作活动，让孩子通过亲身体验，巩固了学到的知识，在实践中更加直观地体验了垃圾分类的重要性。活动结束时，我把活动延伸到了班级环境和孩子的家庭中，让他们养成垃圾分类的好习惯，将环境保护的理念泛化到周围人的身上，这也是活动的最终目的所在。这次活动也存在许多不足，比如垃圾分类操作时

8、最好让幼儿带上一次性手套，还有在讲解垃圾回收可循环利用的过程时，如果能利用多媒体技术将图、文、声、像融为一体，能更加深孩子的感性认识，效果会好一些。 教学活动计划 音乐精灵魔法汤1感受欢快、流畅的音乐风格，用图谱来感受、了解ABA的曲子结构。2能大胆想象，用肢体动作表现旋律的不同特点。借助游戏情境来想象，体验在音乐中变魔法的乐趣。用肢体动作表现旋律的不同特点。有玩色的经验基础矿泉水瓶、水、盖子里有颜料、约翰斯特劳斯加速度圆舞曲、PPT图片、纸、记号笔。一、故事导入，激趣引题。1大森林里，住着一个颜色精灵，它会变魔法， 颜色精灵最喜欢制作魔法汤，制作魔法汤的秘密就在音乐中，我们一起来听一听。3

9、颜色小精灵可能会做什么魔法动作呢？二、绘画记录，引出图谱。1.小精灵把魔法配方藏在音乐里，那我们现在就把变魔法的每一个动作用笔记录下来，我们一起来研究研究，来学会变魔法汤的本领，好不好？2边完整听音乐旋律，边用记号笔在纸上描绘图谱。3梳理经验，提问：谁能看明白，这个魔法秘诀告诉我们，要做些什么事情？4幼儿通过图谱，聆听音乐，帮助理解。（师带动幼儿看图谱做动作）三、动作感知，制作魔法汤1师出示没有在瓶盖上涂上颜料的瓶子，提出拿瓶子的要求。2师幼共同听音乐变魔法。3讨论为什么没有变出彩色水的原因。4再次尝试听音乐找魔法。（幼儿闭上眼睛）四、神奇的魔法汤1师幼随着音乐变魔法。（瓶盖上有颜料）2师：变

10、出来了吗？问幼儿：你变出来的是什么魔法汤？3我们也学会了变魔法汤，你们高不高兴？嘘！小精灵在告诉我们，这首好听的音乐 名叫加速度圆舞曲，她叫小朋友把魔法瓶这样拿好， 许一个心愿，把这个心愿轻轻地装在魔法瓶，放回老师的篮子里，我们下次再做其他颜色的魔法汤，好不好。这个活动是我在上海学习的时候观摩过的，当时很被老师的设计思路所折服，原来一首音乐可以这么轻松地被孩子所学习，这么主动地被孩子而接受，所以就拿来尝试一下。的确也如此，孩子们在活动中特别得开心，每个人注意力也都十分集中，尤其是让他们变魔法汤的时候，他们因为自己变不出来而失望、好奇，于是就更加认真地学习，做好每一个动作，这种学习的主动性是出自

11、孩子们内心的，丝毫不需要教师的强加，然后很巧妙地给孩子换了道具，最终孩子们就变出来了，一切都很自然，孩子就是在这种轻松的学习氛围中欣赏了这首音乐，实现了教学活动的目标。（第十三周）语言环保好宝宝1.理解儿歌内容，并能够熟练地念儿歌。2.懂得保护环境的重要性。懂得保护环境的意义。能够熟练地念儿歌。参与过社区环保活动，懂得保护环境的意义。周边社区环境的视频图片，手抄诗歌一份。一、播放录像“垃圾在哪里”引导幼儿说一说生活中人们不讲卫生、乱扔乱吐的不良行为。 二、谈话： 繁忙的环卫工人。帮助幼儿形成“环境保护人人有责”的环保意识。 展示手抄诗歌，提问帮助幼儿理解诗歌内容。 提问： 地球妈妈的烦恼是什么

12、？ 小朋友要环保，除了帮妈妈扫一扫外，还应该怎样做呢？ 如果大家都养成良好的行为习惯，整个地球将会变成什么样呢？ 小结：地球是我们人类的家园，为了维护环境卫生，我们人人都要养成良好的行为习惯，不乱扔垃圾，做个环保小卫士。 三、游戏：“拍手说儿歌”幼儿两两结伴，边拍手边念儿歌加深对儿歌内容的理解。以小组为单位进行儿歌朗诵比赛。鼓励幼儿声音响亮、吐字清楚。儿歌：环保好宝宝地球妈妈真烦恼，天天都有垃圾倒。小果皮，塑料袋，风儿一吹满地跑。小朋友们要环保，帮助妈妈扫一扫。大家一起来动手，地球妈妈微微笑。 以前我在教孩子儿歌时，总是想，儿歌是语言课，语言课里只要多念几遍，孩子一定会记住的，现在发现了，多念

13、几遍不一定会让孩子记住，有时虽然记住了，但那也只是走马观花，并不知道其中真正的意义，那也只是死记硬背，通过这次活动，让我明白了，只有让孩子真正参与到其中，真正了解了里面的意思，孩子学习起来才更有效、更有意义，在这次活动中，孩子们不但学会了念儿歌，还懂得了只有不乱扔垃圾、不乱吐痰，才能做到环保好宝宝，这次以后，小朋友们不再把纸屑乱扔在地上，他们每次会把用完的纸扔到垃圾筒里了。语言奇妙的商店网上下载 1.根据废物的外行特征和自己的生活经验进行大胆想象，并乐于表达自己的观点。 2.从小树立环保意识。理解故事奇妙的商店内容，学习概括故事中人物的主要特征。把握故事的主题，懂得不乱扔废旧物品，知道废旧物品可以再利用。知道有些废品能变废为宝1.有关图片三张，教具：大象、小猴、小狐狸、小鹅。2.实物：桃核、西瓜皮、废纸、葡萄籽和