人教版七年级初一生物上册知识点总结Word文件下载.docx

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•▲对照实验P15

•▲生物因素对生物影响：

•最常用是捕食关系，尚有竞争关系、合伙关系

•▲生物对环境适应和影响

•生物对环境适应P19例子

•生物对环境影响：

植物蒸腾作用调节空气湿度、植物枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土

•▲生态系统概念：

在一定地区内，生物与环境所形成统一整体叫生态系统。

一片森林，一块农田，一片草原，一种湖泊，等都可以看作一种生态系统。

•▲生态系统构成：

•生物某些：

生产者、消费者、分解者

•非生物某些：

阳光、水、空气、温度

•▲如果将生态系统中每一种环节中所有生物分别称重，在普通状况下数量做大应当是生产者。

•▲植物是生态系统中生产者，动物是生态系统中消费者，细菌和真菌是生态系统中分解者。

•▲食物链和食物网：

•食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其她动物捕食“最高档”动物。

•▲物质和能量沿着食物链和食物网流动。

•营养级越高，生物数量越少；

营养级越高，有毒物质沿食物链积累（富集）。

•▲生态系统具备一定自动调节能力。

•在普通状况下，生态系统中生物数量和所占比例是相对稳定。

但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。

•▲生物圈是最大生态系统。

人类活动对环境影响有许多是全球性。

•▲生态系统类型p29

•森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、都市生态系统等

•▲生物圈是一种统一整体p30

•注意DDT例子（富集）课本26页。

•课本27页1题33页生物圈2号

•生物生存依赖于环境，以各种方式适应环境，影响环境。

第二单元生物和细胞

•▲显微镜构造

•镜座：

稳定镜身；

•镜柱：

支持镜柱以上某些；

•镜臂：

握镜部位；

•载物台：

放置玻片标本地方。

中央有通光孔，两旁各有一种压片夹，用于固定所观测物体。

•遮光器：

上面有大小不等圆孔，叫光圈。

每个光圈都可以对准通光孔。

用来调节光线强弱。

•反光镜：

可以转动，使光线通过通光孔反射上来。

其两面是不同：

光强时使用平面镜，光弱时使用凹面镜。

•镜筒：

上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜，后方有准焦螺旋。

•准焦螺旋：

粗准焦螺旋：

转动时镜筒升降幅度大；

细准焦螺旋。

•转动方向和升降方向关系：

顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降；

反之则上升

•▲显微镜使用P37-38图要掌握

•▲观测物像与实际图像相反。

注意玻片移动方向和视野中物象移动方向相反。

•▲放大倍数=物镜倍数X目镜倍数

•▲放在显微镜下观测生物标本，应当薄而透明，才干观测清晰。

因而必要加工制成玻片标本。

•▲观测植物细胞：

实验过程P43－44，注意事项以及各环节作用

•▲切片、涂片、装片区别P42

•▲植物细胞基本构造

•细胞壁：

支持、保护

•细胞膜：

控制物质进出，

•细胞质：

液态，可以流动。

细胞质里有液泡，液泡内液泡内溶解着各种物质（如糖分）

•细胞核：

贮存遗传信息

•叶绿体：

进行光合伙用场合，

•液泡：

细胞液

•▲观测口腔上皮细胞实验P47，注意事项以及各环节作用

•▲动物细胞构造

控制物质进出

贮存和传递遗传信息

液态，可以流动

•植物细胞与动物细胞相似点：

均有细胞膜、细胞质、细胞核

•植物细胞与动物细胞不同点：

植物细胞有细胞壁和液泡，动物细胞没有。

•▲细胞生活需要物质和能量

•细胞是构成生物体构造和功能基本单位。

•细胞是物质、能量、和信息统一体。

细胞通过度裂产生新细胞。

•▲细胞中物质

•有机物（普通含碳，可烧）：

糖类、脂类、蛋白质、核酸，这些都是大分子

•无机物（普通不含碳）：

水、无机盐、氧等，这些都是小分子

•▲细胞膜控制物质进出，对物质有选取性，有用物质进入，废物排出。

•▲细胞内能量转换器：

进行光合伙用，将光能转化为化学能，储存在它所制造有机物中。

线粒体：

进行呼吸作用，将有机物中化学能转化为细胞生命活动所需能量，是细胞内“动力工厂”“发动机”。

•两者联系：

都是细胞中能量转换器

•两者区别：

叶绿体将光能转变成化学能储存在有机物中；

•线粒体分解有机物，将有机物中储存化学能释放出来供细胞运用。

•动植物细胞均有线粒体。

•▲细胞核是遗传信息库，遗传信息存在于细胞核中

•多莉羊例子p55，

•57页1题，课本57页最后一段

•▲细胞核中遗传信息载体——DNA

•DNA构造像一种螺旋形梯子

•▲基因是DNA上一种具备特定遗传信息片断

•▲DNA和蛋白质构成染色体

•不同生物个体，染色体形态、数量完全不同

•同种生物个体，染色体在形态、数量保持一定

•▲染色体容易被碱性染料染成深色

•染色体数量要保持恒定，否则会有严重遗传病

•▲细胞控制中心是细胞核

•▲细胞通过度裂产生新细胞

•▲生物由小长大是由于：

细胞分裂和细胞生长

•▲细胞分裂

•1、染色体进行复制

•2、细胞核提成等同两个细胞核

•3、细胞质提成两份

•4、植物细胞：

在原细胞中间形成新细胞膜和细胞壁

•动物细胞：

细胞膜逐渐内陷，便形成两个新细胞

•▲新生命开端---受精卵

•▲经细胞分化形成各种各样细胞各自汇集在一起才干行使其功能，这些形态构造相似、功能相似细胞汇集起来所形成细胞群叫做组织。

•▲不同组织按一定顺序结合在一起构成器官。

•▲动物和人基本组织可以分为四种：

上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。

各组织功能

•四种组织按照一定顺序构成，并且以其中一种组织为主，形成器官。

•可以共同完毕一种或几种生理功能各种器官按照一定顺序构成在一起构成系统。

•▲八大系统：

运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统，神经系统、内分泌系统、生殖系统。

•▲动物和人基本构造层次（小到大）：

细胞→组织→器官→系统→动物体和人体

•▲植物构造层次（小到大）：

细胞→组织→器官→植物体

•▲P65题3

•第二节植物体构造层次

•▲绿色开花植物六大器官

•营养器官：

根、茎、叶；

•生殖器官：

花、果实、种子

•植物组织：

分生组织、保护组织、营养组织、

输导组织等

•根构造

•第三节只有一种细胞生物体

•▲单细胞生物：

草履虫、酵母菌、、衣藻、眼虫、

变形虫

•▲草履虫见课本70页图，71页2题

•▲单细胞生物与人类关系：

有利也有害

第三单元生物圈中绿色植物

•▲蕨类植物浮现根、茎、叶等器官分化，并且还具备输导组织、机械组织，因此植株比较高大。

•▲孢子是一种生殖细胞。

•▲蕨类植物经济意义在于：

①有些可食用；

②有些可供药；

③有些可供观赏；

④有些可作为优良绿肥和饲料；

⑤古代蕨类植物遗体通过漫长年代，变成了煤。

•▲苔藓植物根是假根，不能吸取水分和无机盐，而苔藓植物茎和叶中没有输导组织，不能运送水分。

因此苔藓植物不能脱离开水环境。

•▲苔藓植物密集生长，植株之间缝隙可以涵蓄水分，因此，成片苔藓植物对林地、山野水土保持具备一定作用。

•▲苔藓植物对二氧化硫等有毒气体十分敏感，在污染严重都市和工厂附近很难生存。

人们运用这个特点，把苔藓植物当作监测空气污染限度批示植物。

•▲藻类植物重要特性：

构造简朴，是单细胞或多细胞个体，无根、茎、叶等器官分化；

细胞里有叶绿体，能进行光合伙用；

大都生活在水中。

•▲藻类植物通过光合伙用制造有机物可以作为鱼饵料，放出氧气除供鱼类呼吸外，并且是大气中氧气重要来源。

•▲藻类经济意义：

①海带、紫菜、海白菜等可食用②从藻类植物中提取碘、褐藻胶、琼脂等可供工业、医药上使用

•第四章没有细胞构造生物——病毒

•▲病毒种类

•以寄主不同分：

动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）

•▲病毒构造：

蛋白质外壳和内部遗传物质

•种子植物

•▲种子构造

•蚕豆种子：

种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根）、子叶（2片）

•玉米种子：

果皮和种皮、胚、子叶（1片）、胚乳

•胚是幼小生命体，涉及胚芽、胚轴、胚根和子叶。

•▲种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地生活，其中一种重要因素是能产生种子。

•▲记住常用裸子植物和被子植物。

•▲课本84页表和85页图，课本88页2题

•▲种子萌发环境条件：

适当温度、一定水分、充分空气

•自身条件：

具备完整有生命力胚，已度过休眠期。

•▲测定种子发芽率（会计算）和抽样检测

•▲种子萌发过程

•吸取水分——营养物质转运——胚根发育成根——胚芽胚轴发育成茎、叶，一方面突破种皮是胚根，食用豆芽白胖某些是由胚轴发育来

•▲植株生长

•根尖构造和各某些功能

•▲幼根生长

•生长最快部位是：

伸长区

•▲根生长一方面靠分生区增长细胞数量，一方面要靠伸长区细胞体积增大。

•▲枝条是由芽发育成，植株生长需要营养物质：

氮、磷、钾

•▲花由花芽发育而来

•▲花构造（课本102）

•▲传粉和受精（课本103-104）

•▲果实和种子形成

•子房——果实受精卵——胚

•胚珠——种子子房壁----果皮（与生活中果皮区别）

•▲课本105页1题

•▲人工受粉

•当传粉局限性时候可以人工辅助受粉。

•▲被子植物生命周期涉及种子萌发、植株生长发育、开花、成果、衰老和死亡。

•生物圈中绿色植物涉及藻类、苔藓、蕨类和种子植物。

`

绿色植物生活需要水

•▲水分在植物体内作用

•水分是细胞构成成分

•水分可以保持植物固有姿态

•水分是植物体内物质吸取和运送溶剂

•水分参加植物代谢活动

•▲水影响植物分布

•▲植物在不同步期需水量不同P109

•▲水分进入植物体内途径

•根吸水重要部位是根尖成熟区，成熟区有大量根毛。

•▲根构造

•从外到里：

树皮：

韧皮部（有筛管）、形成层；

木质部（有导管）

•▲运送途径

•导管：

向上输送水分和无机盐

•筛管：

向下输送叶片光合伙用产生有机物

•▲绿色植物参加生物圈水循环

•▲叶片构造

•表皮（分上下表皮）、叶肉、叶脉、气孔

•▲气孔构造：

保卫细胞吸水膨胀，气孔张开；

保卫细胞失水收缩，气孔关闭。

•白天气孔张开，晚上气孔闭合。

•▲蒸腾作用意义：

•可减少植物温度，使植物不至于被灼伤

•是根吸取水分和促使水分在体内运送重要动力

•可促使溶解在水中无机盐在体内运送

•可增长大气湿度，减少环境温度，提高降水量。

增进生物圈水循环。

•▲绿色植物是生物圈中有机物制造者

•绿色植物通过光合伙用制造有机物

•▲天竺葵实验

•暗解决：

把天竺葵放到黑暗处一夜，目：

让天竺葵在黑暗中把叶片中淀粉所有转运和消耗。

•对照实验：

将一片叶子一半上下面用黑纸片遮盖，目：

做对照实验，看看照光部位和不