上半年经典诵读活动方案.docx
《上半年经典诵读活动方案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《上半年经典诵读活动方案.docx（8页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
上半年经典诵读活动方案
上半年经典诵读活动方案
TheFirstHalfOfTheYear
上半年经典诵读活动方案
前言：
活动方案指的是为某一次活动所指定的书面计划，具体行动实施办法细则、步骤等。
对具体将要进行的活动进行书面的计划，对每个步骤的详细分析研究，以确定活动的顺利，圆满进行。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
本文简要目录如下：
【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】
1、篇章1：
上半年经典诵读活动方案
2、篇章2：
“走进名著，诵读经典”活动方案
篇章1:
上半年经典诵读活动方案
方 案
一、指导思想
以经典诵读活动为载体，营造经典诵读氛围，积极构建学习型校园。
促进学校精神文明建设，走学校内涵发展之路。
二、诵读措施
营造经典诵读氛围，树立书香立人，书香建校意识，通过经典诵读，使学生认识到诵读的必要性和重要性，激发诵读兴趣，养成诵读习惯。
改变阅读质量，提升阅读品味。
1、低段目标：
能准确、流利诵读诗歌或童谣，做到字正腔圆，富有韵律。
学会在规定时间内准确无误背诵有关篇目，并做到精神饱满，乐于识记和背诵。
注意培养学生的注意力和记忆力。
2、中段目标：
能准确、流利、富有感情诵读传统诗文或经典美文，做到情真意切，声韵悠长。
初解诗文大意，富有想象力，能有兴趣地比赛背诵，有一定背诵速度，培养持之以恒的毅力和百折不饶的信心。
3、高段目标：
能能准确、流利、富有感情诵读传统诗文或经典美文，做到情真意切，声韵悠长。
理解诗文大意，感受经典美文内蕴，能有兴趣地比赛背诵，有一定背诵速度，初步了解行文特点并模仿写作。
提高文学作品鉴赏能力和书面语言表达能力。
三、活动具体措施
（一）明确职责 抱团协作
为保证诵读实验正常运行，学校各科室需明确职责，相互配合协调，认真做好诵读工作。
学校工作计划中要突出诵读工作的安排，协同各科室共同完成学生诵读的常规管理、比赛、评价、考核、策划诵读大型活动。
开展多种形式的诗文诵读活动，注意激发学生诵读的兴趣，评价学生的纵向发展，在学生的成长记录手册中填写好相关的内容。
（二）建立较为完善的诵读评价机制
1、建立以班级为考核单位的评价激励机制，根据每日诵读情况，每周评出五星诵读班级，三星诵读班级。
每学期评出五到七个明星诵读班级。
2、评价内容:
把古诗文诵读的“量”和“质”作为对学生评价的一项重要内容（可采用发喜报的形式表扬学生诵读经典诗文成绩），强调学生的熟诵，务使学生脱口而出，采用“下要保底，上不封顶”策略。
从学生诵读动机兴趣、努力程度、数量、熟记程度、表现形式等评价为主。
3、评价方式：
本学期诵读评价以教师评、家长评为主，学生自评、互评为辅，建立学生自主诵读氛围，评价以激励为主。
（三）诵读时间及方式
1、诵读时间：
a、晨读时间为7：
50——8：
20，自由背诵时间
b、午读时间为12：
30——1：
00，检查背诵时间
c、诗文诵读综合实践课 由班主任自主选择诵读内容
d、放学回家时间：
由班级诵读员带领齐诵古诗词。
2、诵读方式
⑴各班级可根据总课题组提供的实验读本《中华诗文诵读精品》采用读、背、吟、唱、画、说、写、改编、书写等一种或几种方式开展活动。
⑵各班级根据实际情况开展一次“主题诗文”诵读活动，内容丰富多样，可整合各科教材内容，根据名人、季节、时令、风格、色彩、不同品格、儿童生活等展开活动。
⑶大队部可以组织班级办诗文小报，还可以在高年级成立学生诵读社团，全方位开展诗文诵读活动。
⑷学校将诗文诵读和学生的书法学习和美术教学在有条件的情况下进行整合。
3、诵读口号：
诵经典 育新人
（四）、评价方式
⑴班级内评出“朗诵之星”，由老师发喜报或在班级展示台中展示。
⑵根据每日诵读情况量分表，结合班内诵读实际情况，每周评出五到七个五星诵读班级。
大队部给予授牌。
⑶在各类比赛活动中获奖的班级，给予一定物质和精神奖励。
⑷每学期期末组织一次“诗文诵读节”，集中展示学生的诗文诵读成绩，奖励诗文诵读优秀的同学，表彰开展诗文诵读工作成绩显著的教师。
瓯北五小XX年上学期经典诵读工作行事历
周次
日期
活 动 内 容
主持
2
3.1～3.7
1、制定本学期新经典诵读活动方案
2、校本教材《金色悦读》第二轮汇编工作
邵谧白
3
3.8～3.14
1、课题研究报告
2、辩课活动（桥头举行）
3、第十二届校读书节开幕式
余艺苑
邵谧白
4
3.15～3.21
1、课题组成员第一次工作会议
2、“诗文共读”班容班貌第一次布置
朱丽娟
各班主任
章金力
5
3.22～3.28
1、3-6年级阅读考级活动
黄晓宁
6
3.29～4.4
1、课题组成员第二次工作会议（理论学习）
余艺苑
邵谧白
7
4.5～4.11
1、“经典诵读”黑板报评比
2、班级诵读活动计划
邵谧白
各班主任
刘超雄
8
4.12～4.18
1、“诗文共读”班容班貌第二次布置
2、课题组成员第三次工作会议（上课、评课）
章金立
刘超雄
9
4.19～4.25
1、学生诵读比赛
2、班级经典诗文手抄报收集
朱丽娟
章金力
10
4.26～5.2
1、经典诵读黑板报评比
2、课题组成员第四次工作会议（汇报班级诵读情况）
邵谧白
各班主任
11
5.3～5.9
1、诵读实验第一次检测（学生）
2、教师诵读活动
黄秀娥
12
5.10～5.16
1、“瓯越之春”辩课活动
2、班级诵读手抄报评比
邵谧白
胡小红
13
5.17～5.23
学校“经典诵读”大型活动计划制定
邵谧白
14
5.24～5.30
1、课题组成员第五次工作会议（经典朗诵比赛）
2、教师成长记录册检查、评选优秀组员
刘超雄
15
5.31～6.6
学校“经典诵读”大型活动启动
朱丽娟、邵谧白
16
6.7～6.13
1、《金色童年成长足迹》收集
2、评选班级诵读之星 书香班级
朱丽娟
17
6.14～6.20
课题组成员第六次工作会议（总结）
刘超雄
xxx小学
XX年二月七日
篇章2:
“走进名著，诵读经典”活动方案【按住Ctrl键点此返回目录】
一、指导思想：
读书使人明智，读书使人豁达，读书使人快乐。
让读书成为师生的习惯，让书香浸润人的心灵。
通过“读书节”的开展，使学生真正认识到书是人类智慧的结晶，书是自己的良师益友，读书是一件终身快乐的事情，争做一个有情趣、有修养的读书人。
二、活动目的：
1、培养读书的良好习惯，引导学生与书籍一生相伴，争做“读书之星”。
争创“书香班级”，营造书香校园，推进教育教学改革。
2、激励教师与书本为友，净化灵魂，丰富精神，提升教育智慧与能力，争做“书香教师”和“学者型教师”。
3、通过生生阅读，师生阅读，亲子阅读等不同方式，形成阅读的良好氛围，分享读书的感动和乐趣，形成校内外、学校家庭共同阅读，让读书成为我们的生活方式。
三、活动要求：
（1）每个班级要有自己的阅读口号。
培养小干部开展诵读，每天利用语文课前3-5分钟进行阅读交流或背诵经典。
如：
美文共享、经典回味、好书推介、读书方法大看台、国学经典诵读等。
（2）发动学生、家长组建班级图书角，有图书管理员，有借阅制度。
（3）教师积极参与学校、科组内“教师读书沙龙”活动。
每位教师阅读一本经典名篇，开展教师阅读沙龙交流活动。
（4）发动家长、学生积极参加“读书节”亲子阅读活动。
通过亲子共同阅读，增进父母与孩子共同学习，共同成长，创设父母与孩子沟通的机会，分享读书的感动和乐趣。
（5）利用班级文化宣传本班读书活动，各班班主任及时把本班开展阅读的情况以读书卡、读后感、班队活动等不同形式进行展示。
四、活动口号：
走进名著，在阅读中沉淀；
乐读经典，在书香中成长。
五、活动时间：
xx年3月～6月
六、主要工作及活动内容：
（一）：
宣传发动阶段
（1）利用国旗下讲话进行宣传。
（3月12日）
（2）营造氛围，挂出横幅，要求班级至少出一期以“走进名著，诵读经典”为主题的黑板报。
（3月5日—3月30日）
（3）完善班级图书角建设，要求图书内容丰富、数量充实，并选好图书管理员，健全班级图书管理制度。
（3月第一周）
（4）发放《小学生推荐经典诵读篇目》《读书乐》。
（5）发放“阅读倡议书”，调查学生家庭藏书情况，倡议亲子共读，营造家庭读书氛围。
（3月第二周）
（二）：
活动实施阶段：
（1）读书节启动仪式：
（3月13日下午第一节课）
程序：
另附
（2）“书海拾贝”书法展览。
要求：
全校爱好书法者参加，由美术老师负责，从学生的书法作品中选出优秀作品发给荣誉奖状，作品悬挂校园内展览。
（三月第三周）
（3）“百花齐放，读书收获”小报评比。
要求：
三—六年级学生参加，可以小组合作完成，低年级孩子和家长共同完成，手抄报或电子报形式都可以，截止4月底，每个班级选出五份，参加校级评比，颁发奖状，并展览。
（4）“亲子共读，文采飞扬”——长湴小学“读书节”亲子读书小故事征集。
要求：
一——六年级参加，截止5月底，每个班级选出五份，参加校级评比，颁发奖状。
（5）制作“亲子阅读卡”
要求：
一—二年级学生参加。
a4纸张大小，要有亲子共读照片，读书摘抄，家长读书感言等，版面设计新颖，内容适当，画面活泼。
各班选出5份参加学校评选，截止5月底。
（6）组织“走进名著，诵读经典”的主题队会（暂定：
3月19日）
（7）“书韵飘香，国学经典诵读”表演大赛暨读书节闭幕仪式。
要求：
各年级以诵读诗词国学等经典、短剧情境表演等形式展示学生诵读成果。
时间暂定5月底
三）、评比表彰阶段：
（1）评比班、校两级十佳学生“读书之星”。
“校级读书之星”由学校颁发奖状；“班级读书之星”由班主任写好奖状，级长颁发。
（2）评出校级“书香班级”共12个（评比标准参考：
图书角建设及利用情况、“读书”主题黑板报评比成绩、手抄报和读书卡完成质量、学生参加诵读比赛得奖情况等）。
（3）评出“书香家庭”共23个（评比标准参考：
家庭藏书情况、亲子共读经验交流，由班级推荐上报1名，学校集中评比）。
（4）评选出校内十位“书香园丁”，并进行表彰。
--------DesignedByJinTaiCollege---------
升级会员 