周宁小学教师招聘考试真题及答案解析卷5Word格式.docx
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E、信息保持一分钟以上
5：
调节策略属于学习策略的（ ）
A、认知策略
B、提问策略
C、元认知策略
D、资源管理策略
6：
桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试一错误过程中，形成了稳定的（ ）
A、能力
B、技能
C、兴趣
D、刺激反应联结
7：
一家珠宝店的珠宝被盗，经查可以肯定是甲、乙、丙、丁四人中的某一个人所为。
审讯中，他们四人各自说了一句话。
甲说：
“我不是罪犯。
”乙说：
“丁是罪犯。
”丙说：
“乙是罪犯。
”丁说：
”经调查证实，四人中只有一个人说的是真话。
根据以上条件．下列哪个判断为真?
（ ）
A、甲说的是假话，因此，甲是罪犯
B、乙说的是真话，丁是罪犯
C、丙说的是真话，乙是罪犯
D、丁说的是假话，丁是罪犯
8：
人一方面的机能受损甚至缺失后，其他方面的机能会得以超常的发展，如失明者的听力、嗅觉要优于常人，这说明人的身心发展具有（ ）。
A、阶段性
B、互补性
C、不平衡性
D、个别差异性
9：
（ ）是个体对学习活动所要达到目标的主观估计。
A、学习需要
B、学习准备
C、学习目标
D、学习期待
10：
下列做法中，没有违法的是（ ）。
A、人民法院在开庭审理3名14至16周岁少年抢劫一案前，将开庭时间、地点、被告人姓名等进行公告并允许公民旁听
B、小学生张某因为没有按时完成作业，被任课老师罚站一节课
C、某中学高一年级两名学生因盗窃一辆摩托车而被刑事拘留，学校因此立即做出取消这两名学生学籍的处分决定
D、某校初中班主任吴老师在批改作业时，发现学生高某的作业本中夹了一封写有×
×
收的信件，吴老师将此信归还了高某
11：
儿童获得了长度、体积、重量和面积的守恒关系，这一思维特征出现在（ ）。
A、具体运算阶段
B、前运算阶段
C、感知运动阶段
D、形式运算阶段
12：
教师领导风格对课堂管理（ ）。
A、有直接影响
B、有间接影响
C、没有影响
D、有一定影响
13：
学习者运用缩简和编歌诀的方法帮助记忆知识的学习策略属于（ ）。
A、组织策略
B、精细加工策略
C、复述策略
D、元认知策略
14：
动作技能的特点不包括（ ）
A、观念性
B、展开性
C、客观性
D、外显性
15：
马斯洛需要层次论中的最高层次是（ ）。
A、安全需要
B、尊重需要
C、爱与归属需要
D、自我实现需要
16：
处于同一抽象和概括水平的经验之间的相互影响，称之为（ ）
A、垂直迁移
B、水平迁移
C、顺向迁移
D、逆向迁移
17：
在Word中可以制作表格，一个表格由多个单元格组成，在表格中按（ ）可以移到前一个单元格。
A、Tab
B、Shift+Tab
C、Ctrl+Tab
D、Alt+Tab
18：
科幻小说中的人物是（ ）的产物。
A、无意想象
B、创造想象
C、再造想象
D、幻想
19：
教师决定着教学的思想政治方向，是教育活动的组织者和领导者。
（ ）
判断题
对
错
20：
下面有关文学常识的表述，正确的选项是（ ）。
A、李清照的词以南渡为界限分为前后两个时期。
南渡前多写离愁闲愁，词风清丽柔媚；
南渡后多写国恨家仇，词风凄恻哀婉，《醉花阴》《声声慢》都创作于这一时期
B、昌黎先生、青莲居士、香山居士、白石道人、王临川、已斋依次指的是韩愈、李白、白居易、姜夔、王安石、关汉卿
C、弗兰茨·
卡夫卡的《变形记》、弗吉尼亚·
伍尔夫的《墙上的斑点》和詹姆斯·
乔伊斯的《等待戈多》都是现代派小说的代表
D、“五四”新文化运动和文学革命，是中国当代文学史的伟大的开端，其中最著名的作家有鲁迅、郭沫若、茅盾和巴金等
21：
下列属于意义学习的条件的是（ ）。
A、材料本身必须具有逻辑意义
B、学习者认知结构必须具有能够同化新知识的适当的认知结构 ?
?
C、学习者必须具有积极主动地将新知识与认知结构中的适当知识加以联系的倾向性，并使两者相互作用
D、学习材料要高于学习者的能力范围
22：
遗传素质是人身心发展的（ ）。
A、决定因素
B、物质前提
C、主导因素
D、无关因素
23：
如果风很大，我们就会放飞风筝。
如果天空不晴朗，我们就不会放飞风筝。
如果天气很暖和，我们就会放飞风筝。
假定上面的陈述属实，如果我们现在正在放飞风筝，则下面的哪项也必定是真的?
（ ）I．风很大。
Ⅱ．天空晴朗。
Ⅲ．天气暖和。
A、仅I
B、仅I、Ⅲ
C、仅Ⅲ
D、仅Ⅱ
24：
（ ）是由美国心理学家布鲁姆提出来的一种适应学习者个别差异的教学方法。
A、掌握学习
B、程序教学
C、合作学习
D、发现学习
25：
艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的发展是不均衡的，其规律是先快后慢，呈负加速型。
26：
处于这一阶段的儿童具有以下哪些特征?
A、反射
B、客体永恒性
C、能运用语言或较为抽象的符号来代表他们经历过的事物
D、据一种事物的表象推出另一种事物的表象
27：
“一题多解”“给故事加上不同的结尾”，是用来训练学生的（ ）。
A、聚合思维
B、发散思维
C、直觉思维
D、常规思维
28：
根据我国《宪法》的规定，我国公民可享有哪些基本权利（ ）。
A、平等权利
B、政治权利和自由权利
C、宗教信仰自由权利
D、言论自由权利
29：
心理咨询与辅导的基本方法是（ ）。
A、会谈
B、倾听
C、鼓励
D、询问
30：
对学生的发展最有利的师生关系模式是（ ）.
A、管理型
B、放任型
C、专制型
D、民主型
31：
元认知策略总是和认知策略一起起作用。
32：
根据归因理论，学生将成败归因于能力比归因于努力会产生更强烈的情绪体验。
（ ）
33：
心理健康教育的对象应以非正常学生为主，对于正常学生没必要进行心理健康教育。
34：
传统“师遭尊严”的师生关系主要是一种[ ]
A、“以教师为中心”的专制型师生关系
B、“以儿童为中心”的放任型师生关系
C、民主合作式的师生关系
D、教学相长的师生关系
35：
李老师平时与学生的接触中，了解学生的方方面面，经常写一些心得或教育论文。
此外她还经常关注小学教育方面的最新动向，用最新的研究成果来不断丰富、提高自己的教学。
这说明李老师可以做到（）。
A、团结协作
B、爱岗敬业
C、为人师表
D、终身学习
36：
美国农业部的数据库里有常见食物的各种维生素含量，有人统计了各种食物在“生”和“熟”状态下的数据，剔除含水量变化的影响，得出了各种维生素通过加热之后的损失比例，虽然这些数据不一定非常准确，但是足够让我们得到一个有意义的印象：
维生素A和E受温度影响不大，食物加工为熟食之后损失为10%左右，维生素C的损失是16%，而维生素B最不稳定，损失为26%，其他的维生素也基本上在这个范围之内。
总体而言．把食物加热做成熟食之后，维生素的损失大致在10%—25%之间。
这段文字主要强调的是（ ）。
A、生食与熟食的维生素含量没有差异
B、食物中不同维生素受温度影响不同
C、加热对食物中维生素的破坏是有限的
D、加热后的食物中维生素损失比例
37：
何种迁移理论认为迁移是无条件的、自动发生的?
A、形式训练说
B、共同要素说
C、经验类化说
D、关系转换说
38：
就动作技能的学习而言，“见者易，学者难”强调的是（ ）对动作技能学习的重要性。
A、示范
B、言语指导
C、练习
D、反馈
39：
学习者如果把学习成败归因于自身内在因素，则学习结果不会对其自我意象产生影响。
40：
贝多芬的《合唱交响曲》又名（ ），表达了资产阶级反抗封建统治、追求自由解放的斗争意志，以及对斗争最后一定会取得胜利，欢乐必将降临的信心。
A、《第六交响曲》
B、《第七交响曲》
C、《第八交响曲》
D、《第九交响曲》
41：
到工厂进行参观访问属于（ ）。
A、模象直观
B、形象直观
C、感知直观
D、实物直观
42：
教学过程是指教学进程的基本阶段。
43：
根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的（ ）。
A、外部行为
B、心理变化
C、目标活动
D、操作技能
44：
相同要素说的提出者是（ ）。
A、桑代克
B、杜威
C、贾德
D、班杜拉
45：
美育的内容就是艺术教育和“美学”学习相结合。
46：
布鲁纳倡导的“发现教学法”是以（ ）。
A、认知心理学为基础
B、行为主义心理学为基础
C、发展心理学为基础
D、无意识心理学为基础
47：
学生的成长完全仰仗教师对于教学活动的指导，教师在教育教学活动中起主导作用。
48：
婴儿学会称呼邻居家的男性为“叔叔”后，他可能会对所遇到的任何陌生男性均称呼为“叔叔”，这种迁移属于（ ）
A、顺向迁移
B、横向迁移
C、正迁移
D、一般迁移
49：
标志着教学过程理论的形成的是杜威的五步教学法。
50：
赫尔巴特强调系统知识的传授，强调课堂教学的作用，强调儿童的中心地位。
51：
下面四个成语或俗语中哪一句是典型的正迁移现象?
A、举一反三
B、聪明过人
C、思维敏捷
D、物以类聚
52：
小学生的有意注意不断发展，但无意注意仍起着作用。
低年级学生注意力容易分散，需要教师及时提示和提出要求。
53：
义务教育阶段学生所专属的权利有（ ）。
A、社会实践
B、获得证书
C、免试入学
D、就近入学
E、不交学费
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