高考语文总复习练习 第2单元 补上一课 掌握基本语法知识 新人教版Word格式文档下载.docx

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①单音节语素；

②双音节语素；

③多音节语素

词

最小的能够独立运用的语言单位。

见下面“词的分类”部分

短语

（词组）

由词组成的造句单位。

精神世界、快跑、非常漂亮、最终胜利、从这、工程师老王、见义勇为、卖菜的

①短语是由词组合而成的。

可以是实词与实词的组合，如“精神世界”。

也可以是实词和虚词的组合，如“从这”。

单个词不能构成短语。

②短语可以作句子成分，如“我弟弟已经走了”。

短语“我弟弟”作主语，短语“已经走了”作谓语。

句子（句子是语言的使用单位）

单句

由词或短语构成的独立的句子。

①我弟弟已经回校了。

（陈述）

②你知道这件事吗？

（疑问）

③去看看吧！

（祈使）

④好！

（感叹）

①任何单句都是由一个词或一个短语加上一定语调构成的。

如“我弟弟已经回校了”是由一个主谓短语加上语调构成的句子；

“去看看吧！

”是由一个动词短语加上语调构成的句子。

②句子的主要标志是语调，书面上用一定的标点（句号、问号、叹号）表示。

复句

由两个或两个以上单句构成的句子。

①他虽然去过那地方，但是已经记不清了。

②因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。

①组成复句的单句，叫分句。

②组成复句的分句之间在意义上必须有密切关联。

③复句的分句与分句间有较大的语音停顿，书面上多用逗号或分号表示。

④复句的分句与分句间互不作句子成分。

句群

句群，也叫句组，或称语段。

是前后衔接连贯的、能表达一个明晰的中心意思的一组句子。

①老栓一手提着茶壶，一手恭恭敬敬地垂着；

笑嘻嘻地听。

满座的人，也都恭恭敬敬地听。

②马列主义、毛泽东思想的基本原则，我们任何时候都不能违背，这是毫无疑义的。

但是，一定要和实际相结合，要分析研究实际情况，解决实际问题。

①句子组合成句群，需两个条件：

一是句子要前后衔接连贯，即句子和句子的组合要有形式上的联系；

一是句群中所有的句子，都要围绕一个明晰的中心意思来发挥，即句子间意义上的联系。

这两个条件既考虑到形式，又考虑到意义。

②汉语的五级语法单位，句群是最大的语法单位。

二、词

两大类

十二小类

特点

实词

表示实在

意义的词。

1.一般都具有实在意义，表示客观存在的事物或事物所具有的属性、动态、数量。

2．实词和实词可以按照一定的顺序直接组合成短语或句子。

实词可以充当短语或句子成分。

3．在一定语境里，实词带上语调能独立成句，也可单独回答问题。

名词

表示人或事物的名称的词。

李白、秋季、木、左、战争

动词

表示动作、行为，或存在、变化，或心理活动，或使令，或可能、意愿，或判断的词。

说、扩大、想、打发、能够

形容词

表示性质或状态的词。

高、白、愉快、庄严、火热

数词

表示数目的词。

一、一半、三倍、0.5

量词

表示计算单位的词。

个、尺、年、杯、回、辆

代词

代替别的词语以表示人、事物或数量、性质、状态、程度等的词。

我、你、我们、别人、谁、这

虚词

不表示实在意义而表示语法意义的词。

1.虚词一般不作句子成分，必须和实词在一起才能组合成语句。

2．某些虚词虽然能单独成句，但不能单独回答问题。

3．虚词表示语法关系和某种逻辑联系，是组合实词的重要手段。

4．虚词的数量有限。

5．虚词的出现频率比实词高。

6．绝大部分的虚词在语句里的位置是固定的。

7．有些虚词要配套使用，如“如果……就……”等。

副词

在动词或形容词前面，表示程度、范围、时间、频率、语气、情态等方面的词。

（副词属于虚词，但它有一定的意义，有少数能单独回答问题。

这在虚词里是比较特殊的）

很、全、凡是、刚、正在、又、屡次、一定、互相、猛然

介词

用在名词、代词或短语前面，合起来表示方向、处所、时间、对象、目的等的词。

从、向、当、对、由于、除了、按照

连词

连接词、短语或句子等各级语言单位的词。

有的连词只能连接某些语言单位，有的连词可以连接词以上各级语言单位。

和、及、以及、不但、而且、因此、于是、但是、然而

助词

附在词、短语、句子后面起辅助作用的词。

的、地、得、了、着、过

叹词

表示感叹、呼唤、应答的词。

独立性很强，常常可以独立成句。

哈、哼、唉、嗯、喂

拟声词

摹拟声音的词。

哇、砰、叮当、稀里哗啦

[即学　即练]

1．指出下列各句中加点词所属词性。

（1）教育要面向未来。

（　　　　）

（2）这件事教育了我。

（3）话说得很明白。

（4）一席话使她明白了很多道理。

（5）他在教室。

（6）他在教室看书。

（7）他在修自行车。

（8）小李只是哭，问她什么都不说。

（9）这件事，他和我谈过。

（10）这件事，他和我都知道。

（11）山，好大的山啊！

（12）啊！

好大的一幅画！

答案　

（1）名词　

（2）动词　（3）形容词　（4）动词　（5）动词　（6）介词　（7）副词　（8）副词　（9）介词　（10）连词

（11）助词　（12）叹词　

三、短语

结构类型

示例

并列短语

（联合短语）

由两个或两个以上的名词、动词或形容词并列组成的短语，词与词之间是平等的联合关系，没有轻重主次之分。

文学艺术、创造发明、生动活泼

偏正短语

由名词、动词或形容词与在它们前面起修饰作用的词组成的，名词、动词、形容词是中心语。

定语、状语与中心语的关系，是偏和正的关系。

盛大的晚会、非常激动、很漂亮

动宾短语

有的动词单独使用就可以表达一个明确的意思；

有的动词还要在后面带上一个受动词支配的词，组成一个短语，才能表达一个明确的意思，这种短语叫做动宾短语，其中受动词支配的词是宾语，表示动作、行为的对象、结果、处所等。

改造山区、爱打扮、买了两本书

补充短语

（后补短语）

由动词或形容词和在它后面起补充说明作用的词组成。

起补充说明作用的词是补语，有些补语前面要用结构助词“得”，有些补语不能用“得”。

长得高、好得很、读几遍

主谓短语

两个词之间是陈述和被陈述的关系。

部队集合、变化巨大

除表中所列短语外，还有“数量短语”（三个、五吨）、“指量短语”（这一本，那一个）、“比况短语”（蜜水似的）、“所字短语”（所闻）等。

但是在所有短语中，并列短语、偏正短语、动宾短语、补充短语、主谓短语，为五种基本类型的短语，其他几种短语的结构关系均是这五种基本结构的演化。

2．根据各种短语的结构类型特点，在后面的括号内填写下列短语的结构类型。

（1）节约原料（　　　　）

（2）老师和学生（　　　　）

（3）阳光灿烂（　　　　）

（4）野生动物（　　　　）

（5）共同奋斗（　　　　）

（6）伟大而质朴（　　　　）

（7）喜欢清静（　　　　）

（8）学得好（　　　　）

（9）高兴极了（　　　　）

（10）守株待兔（　　　　）

（11）马上回来（　　　　）

（12）今天星期一（　　　　）

答案　

（1）动宾　

（2）并列　（3）主谓　（4）偏正　（5）偏正

（6）并列　（7）动宾　（8）补充　（9）补充　（10）连动

（11）偏正　（12）主谓

四、句子

句子是具有一个句调（形式上带句号、问号、叹号），能够表达一个相对完整的意思的语言单位。

按不同的标准，句子可以分为多种类型，其中按结构可分为单句和复句两大类。

（一）单句

单句是由短语或单个的词构成的句子。

1．句子成分

划分句子成分时一般要用“符号图示法”：

符号图示法的主要符号

分析举例

主语符号：

谓语符号：

________

宾语符号：

定语符号：

状语符号：

[　　　　]

补语符号：

〈　　　　〉

①（这些）工人[立刻]修〈好〉了（一座）桥。

②（乌鸦）的翅膀[绝]遮〈不住〉（太阳）的光辉。

③（这）土地[真]肥沃。

④我请他吃饭。

⑤（全体）同学‖[都]做〈完〉了（语文）作业。

成分

举例说明

主语

主语是谓语陈述的对象。

一般由名词或名词性短语充当。

一切反动派都是纸老虎。

在这个句子里，“一切反动派”是被陈述的对象，是主语。

谓语

谓语是陈述主语的内容。

说明主语怎么样或者是什么。

一般由动词、形容词或动词性、形容词性短语充当。

母亲这样地整日劳碌着。

在这个句子里，“这样地整日劳碌着”是陈述主语的内容，是谓语。

宾语

宾语是动词所支配、影响或所涉及的对象，能回答“谁”或“什么”等问题。

我赞美白杨树。

“白杨树”是动词“赞美”所涉及的对象，回答“赞美什么”的问题，是宾语。

定语

定语是在名词前起修饰（描写）限制作用的成分。

通常位于主语前或宾语前。

一般用“的”作标志。

（美丽）的花朵

（那个）地方

“美丽”修饰名词“花朵”，是定语；

“那个”限制名词“地方”，是定语。

状语

状语是在动词或形容词前，修饰、限制动词、形容词或修饰、限制动词短语、形容词短语的成分。

一般位于主语后谓语前，用“地”作标志。

海水，[轻轻]地抚摸着沙滩……

这个任务[必须]完成。

“轻轻”修饰后面的动词短语，是状语。

“必须”限制后面的动词，是状语。

补语

补语是在动词、形容词之后，补充说明动词、形容词的成分。

位于谓语后、宾语前，一般用“得”作标志。

一个个都笑〈弯了腰〉。

字写得〈好〉。

“弯了腰”补充说明“笑”，是补语。

“好”补充说明“写”的程度，是补语。

中心语

与定语、状语、补语相对应的成分。

我爱伟大祖国。

（与定语相对应）

我一定去。

（与状语相对应）

他好得很。

（与补语相对应）

　　2.句子的主干

所谓主干，是指把句子的所有定语、状语和补语都压缩掉以后剩下的部分，即最基本的主语、谓语和宾语。

抓句子的主干，可使句子的主干和枝叶分得较清楚，对理解比较长的复杂的句子是有帮助的。

如：

马克思‖[第一次][彻底]地解释〈清楚〉（自然和社会的发展）规律。

这个句子比较长。

谓语的中心语是“解释”，前面有两个状语，后面有一个补语和宾语；

宾语又是由一个短语充当，其中心语是“规律”，前面又有一个名词性短语作定语。

那么抓住了句子的主干“马克思解释规律”，理解这样一个较长的句子就比较容易了。

由此可以看出，抓主干、压缩枝叶，便于逐层分别检查，有利于迅速准确找到句