青年教师职业生涯规划书XXXdocWord格式文档下载.docx
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多动笔,把自己的教学感悟、教学发现及时撰写下来,努力使自己的论文或案例等能多发表获奖;
多动:
这“动”包括自己多运动保持良好的身体素质,身体是革命的本钱吗,“动”还包括多与孩子互动,保持良好心态。
二、分项目标和任务
1、师德目标方面:
教师职业作为一种以人育人的职业,对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的,所以,作为一名教师,我时刻告诫自己要追求卓越,崇尚一流,拒绝平庸,注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师,把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。
我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。
2、个人学习方面:
1)每天读书至少半小时,提高自身的专业素质。
理论学习采取精读与泛读相结合、集体研修与个人研修相结合的形式,主要阅读一些有关教师专业发展的书籍,近期阅读书目有《给教师的建议》、《爱的教育》、《名师高效课堂的引导艺术》、《课堂教学评价》,及时做好旁批、批注并保证假期中每周一篇读书笔记,开学后每两周一篇读书笔记。
2)根据市、县、校各级计划,积极加入研修活动。
每学期至少上1节公开课,促进自己教学及个人成长,认真反思教学理念、反思教学过程。
3)走进其他教师的课堂,多观摩多学习。
本学期听评课目标为10节,做到节节有评课,及时记录所想所学。
3、课堂教学:
1)三人行,必有我师。
在教学上,找到班与班之间的差距,以鼓励为主,帮助学生,保护学生的积极性。
另外,要学会换位思考,有本书说到:
老师的三样宝:
微笑、激情和爱心。
老师要以学生的观点审视自己,才能成为学生心中的好老师。
努力提高课堂学习效率,进一步提高学生的学习成绩。
2)总结上个教学班在教学中的问题,及时改善教学方法,注重读与说的结合,注重说与写的结合。
3)合理的运用计算机及其他现代化工具辅助教学。
课前认真备课,课后进行认真的反思,并认真记录心得体会。
4)注重美术课的教学,培养学生的审美能力、表现能力、创造能力,让每位学生在课后有所学有所获。
4.学校工作
1作为班主任,要搞好常规工作和后进生的转化工作。
在其他任课老师外出时,及时到班内进行常规管理,有针对性地与孩子进行心理沟通,与家长共同探讨如何养成良好的学习习惯。
与任课老师及时沟通,进行家访、电话、上网联系,并定期召开家教实践活动。
2)保证兼职工作的质量,做好家长学校的分管工作,并努力做好学校分配的各项工作。
5.创特色工作
1)从学生的养成教育出发,结合重大节日、纪念日开展好各项活动。
2)打造班班有特色、人人有特长活动进一步完善。
3)学生的读书活动以及各项竞赛做到有实效。
6、通过三年对规划的逐步实施,应达到如下预期效果:
1.学习专业化知识、提高专业化技能的自觉性有明显提高。
2.能够产生比较强烈的自我提高欲望。
3.努力成为骨干教师。
4.成为思想素质高,改革意识强、专业结构合理、教育教学水平高的资深教师。
5.成为能够适应教育改革和学校发展所需要的优秀教师。
三、实施的措施与对策
(一)专业水平的提高:
1.学习教育理论,在理性认识中丰富自我
认真阅读《课程标准》《课程改革实施方案》等有关资料,钻研新教材,新课标,研究教法,体会新课程的性质、价值、理念,提高自己的业务能力。
每学期读一本教育专著,如《中小学语文教学与研究》等,及时作好笔记,写出自己的心得,丰富自己的文化素养。
多看权威性的教育类期刊杂志,了解更多著名教育专家、行家的观点,了解当前的教改动态,这些对自己今后的教育教学工作都具有指导意义。
2.专业素质的提高,在汲纳中充实自我
坚持教学相长,获得自我发展。
勤听课,通过课堂听课,与授课者进行交流与沟通;
勤质疑,勇于提出自己的问题或不同观点,在共同探索中达到共同进步;
从中得到真切的感受,不断完善自我,促进个人专业知识的提升,让自己与新课程同成长。
(二)日常教学常规的扎实与提升:
精心备课,探索趣味性练习,创新性练习。
上课有教案、不迟到、不提早下课、不拖堂、不挖苦讽刺学生等;
尤其要多关注后进生,切实促进后进生各方面能力的提高。
(三)善于思考,在实践中探求、感悟:
学会思考教育问题,积极把先进的教育理念转化为教师的行为等,从反思中提升教学研究水平。
每节课后,把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西记下来,享受成功,弥补不足。
在总结经验中完善自我。
坚持用脑子工作,力争做到:
反思昨天——在反思中扬长;
审视今天——在审视中甄别;
前瞻明天——在前瞻中创新。
时刻把工作与思考相结合,在思考中工作,在工作中思考,创造性地开展工作。
(四)练就自己扎实的基本功:
坚持每周练习三字一画,多读教育方面的相关类的杂志,增加自己的阅读量。
坚持自学,提高自己的自身能力。
(五)利用信息技术手段辅助教学:
充分利用网络优势,学习教育教学方面的新思想,掌握新方式,运用新理论,提高教学效果。
运用多媒体课件于教学中去,不断提高自己的计算机水平。
四、个人的建议和要求
1.多参加各类高层次的培训学习,使自己的各方面水平有所提高。
2.多提供机会走出校门,吸取他人之长,补自己之短
总之,在今后的三年中,我将一如既往的热爱事业、热爱学生,严格要求自己,争做一名领导省心、家长放心、同事欣赏、学生喜欢的教师。
王桂红
2015.10.11
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考试知识点技巧大全
一、考试中途应饮葡萄糖水
大脑是记忆的场所,脑中有数亿个神经细胞在不停地进行着繁重的活动,大脑细胞活动需要大量能量。
科学研究证实,虽然大脑的重量只占人体重量的2%-3%,但大脑消耗的能量却占食物所产生的总能量的20%,它的能量来源靠葡萄糖氧化过程产生。
据医学文献记载,一个健康的青少年学生30分钟用脑,血糖浓度在120毫克/100毫升,大脑反应快,记忆力强;
90分钟用脑,血糖浓度降至80毫克/100毫升,大脑功能尚正常;
连续120分钟用脑,血糖浓度降至60毫克/100毫升,大脑反应迟钝,思维能力较差。
我们中考、高考每一科考试时间都在2小时或2小时以上且用脑强度大,这样可引起低血糖并造成大脑疲劳,从而影响大脑的正常发挥,对考试成绩产生重大影响。
因此建议考生,在用脑60分钟时,开始补饮25%浓度的葡萄糖水100毫升左右,为一个高效果的考试加油。
二、考场记忆“短路”怎么办呢?
对于考生来说,掌握有效的应试技巧比再做题突击更为有效。
1.草稿纸也要逐题顺序写草稿要整洁,草稿纸使用要便于检查。
不要在一大张纸上乱写乱画,东写一些,西写一些。
打草稿也要像解题一样,一题一题顺着序号往下写。
最好在草稿纸题号前注上符号,以确定检查侧重点。
为了便于做完试卷后的复查,草稿纸一般可以折成4-8块的小方格,标注题号以便核查,保留清晰的分析和计算过程。
2.答题要按先易后难顺序不要考虑考试难度与结果,可以先用5分钟熟悉试卷,合理安排考试进度,先易后难,先熟后生,排除干扰。
考试中很可能遇到一些没有见过或复习过的难题,不要蒙了。
一般中考试卷的题型难度分布基本上是从易到难排列的,或者交替排列。
3.遇到容易试题不能浮躁遇到容易题,审题要细致。
圈点关键字词,边审题边画草图,明确解题思路。
有些考生一旦遇到容易的题目,便觉得心应手、兴奋异常,往往情绪激动,甚至得意忘形。
要避免急于求成、粗枝大叶,防止受熟题答案与解题过程的定式思维影响,避免漏题,错题,丢掉不该丢的分。
4.答题不要犹豫不决选择题做出选择时要慎重,要关注题干中的否定用词,对比筛选四个选项的差异和联系,特别注意保留计算型选择题的解答过程。
当试题出现几种疑惑不决的答案时,考生一定要有主见,有自信心,即使不能确定答案,也不能长时间犹豫,浪费时间,最终也应把认为正确程度最高的答案写到试卷上,不要在答案处留白或开天窗。
5.试卷检查要细心有序应答要准确。
一般答题时,语言表达要尽量简明扼要,填涂答题纸绝不能错位。
答完试题,如果时间允许,一般都要进行试卷答题的复查。
复查要谨慎,可以利用逆向思维,反向推理论证,联系生活实际,评估结果的合理性,选择特殊取值,多次归纳总结。
另外,对不同题型可采用不同的检查方法。
选择题可采用例证法,举出一两例来能分别证明其他选项不对便可安心。
对填空题,则一要检查审题;
二要检查思路是否完整;
三要检查数据代入是否正确;
四要检查计算过程;
五要看答案是否合题意;
六要检查步骤是否齐全,符号是否规范。
还要复查一些客观题的答案有无遗漏,答案错位填涂,并复核你心存疑虑的项目。
若没有充分的理由,一般不要改变你依据第一感觉做出的选择。
6、万一记忆短路可慢呼吸考试中,有些考生因为怯场,导致无法集中精神,甚至大脑忽然一片空白,发生记忆堵塞。
此时不要紧张,不妨尝试如下方式:
首先是稳定心态,保持镇静,并注意调节自己的呼吸率。
先慢吸气,当对自己说放松时缓慢呼气,再考虑你正在努力回忆的问题,如果你仍不能回想起来,就暂时搁下这道题,开始选做其他会的试题,过段时间再回过头来做这道题。
第二,积极联想。
你不妨回忆老师在讲课时的情景或自己的复习笔记,并努力回忆与发生记忆堵塞问题有关的论据和概念,把回忆起的内容迅速记下来,然后,看能否从中挑出一些有用的材料或线索。
第三,进行一分钟自我暗示。
即根据自己的实际,选择能激励自己,使自己能心情平静和增强信心的话,在心中默念3至5遍。
比如:
我已平静下来,我能够考好、我有信心,一定能考出理想的成绩等等。
第四,分析内容,查找相关要点。
借助试卷上其它试题,也许会给考生提供某些线索。
因此不要轻易放弃,查看试题中的相关要点,看看是否能给考生提供线索或启发。