芙蓉小学教师招聘考试真题含答案及部分解析1文档格式.docx
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胜利教学法的核心是形成学生的学习的内部动力机制。
7：
在教学的各种备课中最为深入、最为具体的是〔 〕。
A、单元备课
B、学年备课
C、课时备课
D、学期备课
8：
在独特心理结构中，〔 〕更为稳定。
A、兴趣
B、价值观
C、气质
D、性格
9：
哲学家和自然科学家〔 〕对教育学的独立做出了重要奉献，于1623年首次把教育学作为一门独立学科提出来，与其他学科并列。
A、赫尔巴特
B、凯洛夫
C、保罗郎格朗
D、培根
10：
被誉为“秋思之祖〞的是以下哪部作品?
A、《静夜思》
B、《天净沙·
秋思》
C、《山居秋暝》
D、《水调歌头·
明月几时有》
11：
以下关于师生关系的说法中，错误的选项是〔 〕。
A、师生在教学内容上结成授受关系
B、教师指导、引导学生的目的是促进学生的自主进展
C、师生在人格上是平等的关系
D、师生在社会道德上是输出一吸收的关系
12：
科尔伯格认为，道德进展的最高阶段是〔 〕
A、好孩子定向阶段
B、服从与惩处阶段
C、良心或原那么取向阶段
D、权威和社会秩序取向阶段
13：
提出教学的基本原那么和方法，建立了班级授课制度，主见“自然适应性〞原那么的教育家是〔 〕。
A、培根
B、夸美纽斯
C、赫尔巴特
D、赞科夫
14：
教学评价是指系统地收集有关学生行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值推断的过程。
15：
美国人力资本理论者认为，教育对国民经济增长的奉献是〔 〕。
A.17%B．28% C．33%D．70%
16：
最稳定、最重要的学习动机是〔 〕。
A、内部学习动机
B、自我提高内驱力
C、附属内驱力
D、认知内驱力
17：
口语表达的基本要素是〔 〕。
A、语速
B、语音
C、词汇
D、声调
E、句法
18：
有人大器晚成或少年英才，有人长于数理运算或擅长言辞。
这是心理进展的〔 〕。
A、连续性
B、阶段性
C、差异性
D、不均衡性
19：
学习迁移的种类根据不同的标准可划分为〔〕。
A、正迁移与负迁移
B、水平迁移与垂直迁移
C、一般迁移与具体迁移
D、顺向迁移与逆向迁移
E、抽象迁移与概括迁移
20：
为了爱护环境我们提倡使用清洁能源。
以下不属于清洁能源的是〔 〕。
A、潮汐能
B、太阳能
C、风能
D、含硫煤
21：
班杜拉认为，行为的结果因素就是通常所说的强化，并把强化分为〔 〕。
A、效果强化
B、直接强化
C、间接强化
D、替代性强化
E、自我强化
22：
19世纪晚期和20世纪早期，物理学发生的革命性改变，不包括〔 〕。
A、伦琴发觉放射现象
B、居里夫人发觉放射性元素镭
C、电磁感应现象发觉
D、爱因斯坦提出相对论
23：
某小学语文教师李某，一次在检查作业时，发觉学生何某未完成作业，李老师气愤的要求何某抄写课文十遍，到第三天该生还是未完成，李老师更是大发雷霆，当众宣布让该生抄写课文一百遍作为惩罚。
{TS}李老师的做法对吗?
〔 〕
A、对
B、不对
24：
对遗忘缘由的一种最古老的解释理论是〔 〕。
A、消退说
B、干扰说
C、同化说
D、动机说
25：
学习策略是学习者制定的学习打算，包括〔 〕。
A、意识和能力
B、规那么和技能
C、认知策略
D、阅历和方法
26：
创造性思维表现为思维的。
A、独创性
B、发散性
C、敏捷性
D、突发性
E、活跃性
27：
备课的内容主要有〔 〕。
A、备课程标准
B、备教材
C、备学生
D、备教法
E、备学法
28：
人口的质量确定教育事业的规模。
29：
小学生的道德认知能力具有〔 〕等特性。
A、依附性
B、缺乏原那么性
C、趋势稳定性
D、自我中心
30：
以下有关文学常识的表述，错误的一项是〔 〕。
A、历史散文从体例上分析，主要有编年体、国别体和纪传体，有名的“四史〞（《史记》《汉书》《三国志》《资治通鉴》）均为纪传体
B、“古体诗〞是相对“近体诗〞而言的，有以《诗经》为代表的四言古诗，以《古诗十九首》为代表的五言古诗以及杂言古诗。
乐府诗中称为“曲〞“辞〞“歌〞“行〞等，都是古体诗
C、“满纸荒唐言，一把辛酸泪。
都云痴，谁解其中味〞是清代作家曹雪芹对《红楼梦》创作甘苦的自我感叹
D、《百万英镑》是美国有名作家马克·
吐温的代表作。
马克．吐温被誉为美国文学史上有名的幽默大师
31：
解题过程中浏览题目、监视完成状况、把握进度等主要实行了〔 〕．
A、精加工策略
B、认知策略
C、调整策略
D、元认知策略
32：
独特具有如下特征〔 〕
A、先天性与后天性
B、共同性与差异性
C、稳定性与可变性
D、独立性与统一性
E、客观性与能动性
33：
夸美纽斯教学论的基础是〔 〕。
A、心理学统觉论
B、伦理学
C、整体认识论
D、个体认识论
34：
教学打算的中心问题是〔 〕。
A、开设哪些科目
B、各门学科开设的顺序
C、各门学科的教学时间
D、各门学科的教学方法
35：
假如儿童处于前运算阶段，那么他的年龄是〔 〕
A、0-2岁
B、2-7岁
C、7—11岁
D、11—15岁
36：
应遵循形象化、组织化与联想化三条原那么的学习策略是一种〔 〕。
A、复习策略
B、群集策略
C、形象联想策略
37：
课程标准作为衡量教育质量的基本根据，其核心部分是〔 〕。
A、课程内容
B、课程目标
C、课程结构
D、课程理念
38：
学习预备是一个动态的进展过程，包括纵向和横向两个维度。
39：
节俭属于性格的〔 〕特征。
A、看法
B、行为
C、意志
D、情感
40：
问一名4岁儿童：
“你有兄弟吗?
〞他回答：
“有。
〞“兄弟叫什么名字?
“吉姆。
〞但反过来问：
“吉姆有兄弟吗?
“没有。
?
，这说明儿童思维具有〔 〕。
A、单维性
B、不行逆性
C、自我中心性
D、抽象规律性
41：
实物直观的优势在于简单突出事物的本质要素和关键特征。
42：
启发性原那么是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，留意调动学生的学习主动性，引导他们独立思索，主动探究，生动活泼的学习。
43：
在Excel中，〔 〕。
函数是计算工作表一串数据的总和。
A、COUNT（A1；
A10）
B、AVERAGE（A1；
C、MIN（A1；
D、SUM（A1；
44：
教学过程中最基本的环节是〔 〕。
A、组织教学
B、讲授新教材
C、稳固新教材
D、检查复习
45：
桑代克的学习理论被称为〔 〕。
A、尝试一错误说
B、认知一发觉理论
C、联结一认知理论
D、有意义接受学习论
46：
这些教法有何可取之处?
A、让学生学会把握事物之间的联系
B、让学生学会开动脑筋
C、让学生学会在理解的基础上进行识记
D、让学生学会意义识记
47：
布鲁纳认为任何学问结构都可以用表象形式呈现，以下属于他提出的呈现方式的有〔 〕。
A、动作表象
B、图像表象
C、符号表象
D、情感表象
48：
参观法能使学生学到很多课堂上学不到的学问，老师在教学中应多组织这类活动。
49：
小明听课时思想开小差，听到大家的掌声才回神，是留意的〔 〕。
A、转移
B、分散
C、稳定
D、广度
50：
构成学生思想品德的因素包括〔 〕。
A、知
B、情
C、意
D、行
51：
皮亚杰讨论道德进展的主要方法是（）。
A、推想发
B、头脑风暴法
C、两难故事发
D、对偶故事法
52：
派出所民警讯问公共汽车上的一桩盗窃案的嫌疑人甲、乙、丙、丁，笔录如下：
甲说：
“反正不是我干的。
〞乙说：
“是丁干的。
〞丙说：
“是乙干的。
〞丁说：
“乙是诬陷。
〞他们当中只有三人说真话，扒手只有一个，是〔 〕。
A、甲
B、乙
C、丁
D、丙
53：
当厌恶刺激出现时，有机体做出某种反应，从而躲避了厌恶刺激，那么该反应在以后的类似情境中发生的概率便会增加。
这类条件反应是〔 〕。
A、正强化
B、躲避条件作用
C、回避条件作用
D、消退
54：
学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的〔 〕
A、冗杂方案
B、学习打算
C、可行方案
D、思维程序
55：
依据材料回答{TSE}题：
一位家长在星期一发觉儿子上学时磨磨蹭蹭，追问怎么回事，孩子迟疑了半天才道出实情。
原来上个星期二早上，班主任老师召开全班同学会议，用无记名的方式评选了3名“坏学生〞，因有两名同学在最近违背了学校纪律，无可争议地成了“坏学生〞，而经过一番评选，第三项“坏学生〞的帽子便落在儿子的头上。
这个9岁的小男孩，竟然被同学选出了18条“罪状〞。
当天下午二年级组长召集评选出来的“坏学生〞开会，对这三个孩子进行批判和警告，要求他们写一份检查，将自己干的坏事都写出来，让家长签字，星期一交到年级组长手中
A、因材施教原那么
B、疏导原那么
C、以主动因素克服消极因素原那么
D、敬重学生与严格要求学生相结合原那么
56：
操作性条件作用的基本规律有〔 〕
A、强化
B、躲避条件作用与回避条件作用
C、消退
D、惩处
E、顿悟
57：
对自己表现出的符合或超出标准的行为进行自我嘉奖是〔 〕。
A、间接强化
C、自我强化
D、替代强化
58：
在课程改革中，改革的指导思想和预期目标的表达，需要调整〔 〕。
A、课程目标
B、课程标准
D、课程设计
59：
人的生理成熟以具有〔 〕能力为标志。
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