小学五年级下精通英语教案unit3Word格式.docx

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Youshouldn’treadinbed.

Youmustwaitforthegreenlight.

Youmustn’tcrossthestreetwhenthelightisred.

Askandanswerquestionsactively.

Bequiet.Don’tmakenoise.Don’teatinclass.

4．能够正确熟练地说出3个chants，熟悉元音字母i,ir组合的发音规律并发音准确、清晰。

5.能够认读理解本单元趣味小故事，重点复习所学的单词和句型。

情感态度目标：

知道乱扔垃圾的危害，建立垃圾分类的意识。

学习策略目标：

1.发展学生善于利用感官形象帮助理解和联想记忆学习内容的认知策略；

2.发展学生善于结合生活实际拓展学习渠道、创造学习机会的调控策略和资源策略。

文化意识目标：

1.能够培养学生遵守各种规则（如学校规则、家庭规则、社会规则）的意识，提高道德素养；

2.弘扬中华民族尊老爱幼等传统美德，体会英语中如何使用不同的口吻和语气表述规则，命令他人和规劝他人。

Lesson13

一、教学内容：

Justtalk.P26

二、教学目标及要求：

1、语言目标（Targetlanguage）:

Enabletolisten,sayandreadnewsentences:

Listencarefullyandtalksactively.Handinyourhomeworkontime.Don’tbelateforschool.Don’tbelateforschool.Don’tmakenoiseinclass.

2、能力目标（Targetability）能够用英语表述在学校应该遵守的一些规则，并能在实际生活中自觉运用。

3、情感态度与价值观（EmotionattitudeandValues）：

能够培养学生遵守学校规则的意识，提高道德素养。

三、重点/难点（teachingkeypoints）

1.TeachingImportant:

学习Listencarefullyandtalksactively.Handinyourhomeworkontime.Don’tbelateforschool.Don’tbelateforschool.Don’tmakenoiseinclass.

这些词语和句子。

2．TeachingDifficulties:

学会运用本课重点知识，并能熟练掌握对话内容进行交流。

四、教学方法（teachingmethods）：

1、情景教学法2.自主学习、互动合作3、表演对话等

五、教具准备（TeachingAids）

pictures,tape，PPT

六、教学资源（teachingmaterials）：

teachingresourcesnetwork，Teachers'

book

七、教学步骤（Teachingprocedures）

1、热身（Warm-up）

1）播放歌曲Nicetoseeyouagain的录音，全班同学随着录音，边唱边做动作相互问候。

同时，活跃课堂气氛，使假期后重返课堂的学生尽快回到英语学习的氛围中来。

2）教师出示一些假期旅游时拍摄的照片或录像向大家做简单介绍，回答学生提出的问题，在介绍和回答问题的过程中，可以使用一些学生学过的英语，使学生在较短时间内能在宽松愉悦的气氛中迅速回到英语学习中来。

2、新课导入（Presentation）

1）教师向学生问好，并引导学生与老师和同学分别问好。

[参考教学语言：

Nicetoseeyouagain．Howisyourholiday?

]

2）教师与学生一起讨论新学期的学习计划和课时安排，强调课堂纪律和学习要求，进一步提出一些新的要求并制定有关规则。

3）展示教学挂图，或者教师在黑板上画简笔画，根据学生情况使用汉语或英语介绍。

Let'

smeetouroldfriends．Whoisthisboy?

（PointingtoGaoWeiinthepicture．）Yes,thisisGaoWeiandthesearehisclassmates．Whataretheydoing?

]接着播放录音，让学生看挂图理解本课主要内容。

4）利用挂图中气泡里的内容，或者教师在黑板上画简笔画，表达出Listentotheteachercarefully．Handinyourhomeworkontime．Don'

tbelateforclass．Don'

tmakenoiseinclass等内容，让学生首先获得感性认识。

5）再次播放录音让学生边看图边听。

听后回答上面的问题。

Yes，theyaremakingsomenewclassrules．Doyouknowwhatrulestheyaremaking?

]

6）教师分别指着表示不同规则的图，介绍它们的英语说法。

[Listentotheteachercarefully．Handinyourhomeworkontime．Don'

tmakenoiseinclass．]一边指图一边说英语，反复几遍，让学生理解意思。

7）放录音让学生边听边指图跟读。

3、趣味练习（Practice）

1）教师指图让学生说出每个规则的英文。

T:

Whatruleisthis?

S:

Listentotheteachercarefully....]

2）引导学生分组读，复述文章，巩固语言。

3）我心中的小组长推荐。

学生运用所学语言推荐自己心目中的小组长。

4、课堂评价Assessment

在授课过程中教师适时评价并引导学生互评

5、补充活动（Additionalactivities）

让学生讨论在学校还应遵守哪些规则，并通过查字典等方式了解这些规则的英文表达。

最后制订出英语日常行为规范表，逐项对照自己进行自我反思和自我评价。

八、作业（Homework）

教师随机找几名同学说一说这节课中的收获，总结本课知识点。

九、板书（BlackboardDesign）：

Lesson13

Listencarefullyandtalksactively.

Handinyourhomeworkontime.

Don’tbelateforschool.

Don’tbelateforschool.Don’tmakenoiseinclass.

Lesson14

justpractiseandsoon.P27.28

Newwords：

question,actively,don'

t,noise,shouldn'

t,mess,makeamess,room,keep,clean,set,too,late,respect,and,them,takegoodcareof,young,children,keepoff,grass,mustn'

t,cross,now,spit,ground,litter

1．语言目标（Targetlanguage）:

Listentotheteachercarefully.

2、能力目标（Targetability）会使用do,don'

t,should,shouldn'

t,must,mustn'

t提醒、劝告别人遵守各种规则。

设置在学校各种表现的情景，反映出学生日常生活中会经常遇到的一些行为。

通过真实的场景加深学生对班级规则语句的学习和记忆，通过小组活动和完成任务的方式自然运用所学知识，提高言语交际技能。

要求学生通过观察图片，联想有关的行为，并分辨出好的行为和不良行为。

能够正确地听、说、认读、写以下单词和句子：

ask，answer，eat,make,think,late,class,school.Listentotheteachercarefully.

Listentotheteachercarefully.

Don’tbelateforclass/school.同时进行语句的拓展。

1、情景教学法2.多媒体教学法3.角色表演法

　让学生以小组为单位，汇报他们在学校应当遵守的一些规则，然后将小组作品呈现在黑板上，由全班学生进行评议，评选优秀作品。

1）教师在总结学生作品的同时，让学生寻找身边的榜样，充分挖掘每一个学生的闪光点。

　　S1:

（Student'

sname）isagoodstudent．Helistenstotheteachercarefully．Hehand